Julia Steinfort. Identität und Engagement im Alter

Transkript

1 Julia Steinfort Identität und Engagement im Alter

2 Julia Steinfort Identität und Engagement im Alter Eine empirische Untersuchung

3 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. Zugl. Dissertation an der Universität Dortmund, Auflage 2010 Alle Rechte vorbehalten VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2010 Lektorat: Dorothee Koch / Sabine Schöller VS Verlag für Sozialwissenschaften ist eine Marke von Springer Fachmedien. Springer Fachmedien ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbeson dere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Druck und buchbinderische Verarbeitung: STRAUSS GMBH, Mörlenbach Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in Germany ISBN

4 Danksagung Für die wertvolle Unterstützung im Verlauf der vielfach bewegten Jahre, die ich an meiner Promotion gearbeitet habe, möchte ich einigen Menschen meinen besonderen Dank aussprechen. Zuallererst danke ich Prof. Dr. Monika Reichert und Prof. Dr. Gerhard Naegele für die Möglichkeit, dieses Dissertationsprojekt an der Universität Dortmund am Lehrstuhl für Soziale Gerontologie verfolgen zu können. Weiter gilt mein Dank dem Forschungsinstitut Geragogik und hier insbesondere der Begleitung durch Prof. Dr. Elisabeth Bubolz-Lutz. Die gemeinsame Arbeit im Rahmen des Projektes Pflegebegleiter war nicht nur in wissenschaftlicher sondern auch in persönlicher Hinsicht eine Bereicherung, die ich in meinem Leben nicht missen möchte. Ebenso herzlich danke ich allen älteren Freiwilligen, die sich für die Interviews oder die Gruppendiskussion zur Verfügung gestellt haben. Die individuellen Entwicklungen der Einzelnen im Verlauf ihrer freiwilligen Tätigkeit haben mich fasziniert und einen nachhaltigen Eindruck hinterlassen. Sie haben mich gelehrt, dass das Leben bewegt bleibt und die Suche nach dem richtigen Platz in der Welt eine immer wiederkehrende Aufgabe ist. Für die unermüdliche Unterstützung bei der Erstellung der Dissertation, der Transkription der Interviews, den Korrekturarbeiten aber vor allem auch für die Begleitung durch die bei der Erstellung einer solchen Arbeit üblichen Höhen und Tiefen danke ich meiner Familie und meinen Freunden, ganz speziell Elisabeth König, Maria, Sebastian und Anna Steinfort, Christina Tita, Sandra Stubbra, Silke Dorn, Frauke Ferdinand, Dominique Giavarra und mit ganz besonderem Dank für seine unerschütterliche Geduld und Ruhe: Sven Diedenhofen. Diese Arbeit widme ich meinem Vater Werner Steinfort. Julia Steinfort Oberhausen, im Frühjahr 2010

5 Inhaltsverzeichnis Einführung Teil A 1 Identität, Drittes Alter und Freiwilliges Engagement Begriffliche Klärungen Identität ein offenes und dynamisches Konstrukt Das Dritte Alter eine eigenständige Lebensphase Freiwilliges Engagement ein vielseitiges Tätigkeitsfeld Entwicklungsverläufe und Konstruktionsprozesse von Identität Identität als Entwicklungsverlauf im gesamten Lebenslauf Ansätze zur Identitätsentwicklung Grundlagenmodelle, Konzepte und Perspektiven Identität in Entwicklungsstufen das Krisenmodell Identität als Wechsel das Zustandsmodell Identitätsarbeit das Konstruktionsmodell Freiwilliges Engagement als mögliches Identitätsprojekt im Dritten Alter Vorbemerkung: Freiwilliges Engagement als Identitätsprojekt Persönlichkeitsentwicklung im Alter eine psychologische Studie (2008) Identitätsrelevanz von Freiwilligem Engagement im Dritten Alter eine sozialpsychologische Studie (2004) Freiwilliges Engagement als möglicher Kontext von Identitäts-... entwicklung im Dritten Alter Differenzierung spezieller Aspekte Kohärenz Selbstverortung Signifikante Andere Produktivität Kompetenzerleben Anerkennung Leitthesen und zentrale Fragestellung... 73

6 8 Inhaltsverzeichnis Teil B 5 Durchführung Methodische Überlegungen Aspekte der Identitätsforschung Entwicklung eines Forschungsdesigns zur methodischen Problemstellung Identitätsentwicklung Problemzentrierte Interviews zu drei Erhebungszeitpunkten Gruppendiskussion mit Externen Beschreibung des konkreten, methodischen Vorgehens Qualitative Interviews Interviewleitfaden Auswahl der Interviewpartner Durchführung der Interviews Gruppendiskussion Intention und Inhalte Zielgruppenbestimmung Durchführung der Gruppendiskussion Auswertung Methodische und technische Aspekte der Auswertung Qualitative Inhaltsanalyse Thematisches Codieren Transkription Erste Schritte der Auswertung Vorbereitung und Entwicklung der Codierung Zum Problem der Gütekriterien im Auswertungsverfahren Forschersubjektivität Inter-Rater-Reliabilität Zusammenfassung: Komponenten der Auswertung Einzelfallanalysen Einzelfallanalyse Frau B Einzelfallanalyse Frau E Einzelfallanalyse Frau G Einzelfallanalyse Herr L Kurzdarstellung weiterer Einzelfallanalysen Generalisierende Analyse

7 Inhaltsverzeichnis Aktuelle Lebenssituationen der Befragten Clusterbildung typischer Themen im Dritten Alter Identifizierungen zentraler Beweggründe für das Engagement der Befragten Lernerfahrungen in der Kursgruppe Zentrale Aspekte Tätigsein und Produktivitätserleben im Freiwilligen Engagement Überblick und Analyse Identitätsthematisierungen und narrative Selbstbilder differenzierte Analyse Analyse der formulierten Entwicklungsaufgaben Gesamtanalyse der Gruppendiskussion Zusammenführung der Ergebnisse Teil C 7 Modell: Identitätsentwicklung im Kontext Freiwilligen Engagements im Dritten Alter Erarbeitung: Identitätszustände im Kontext Freiwilligen Engagements im Dritten Alter Einordnung der Ergebnisse Modellbildung Modellhafte Verläufe der Identitätsentwicklung im Kontext Freiwilligen Engagements im Dritten Alter anhand typisierender Einzelfälle Progressiver Verlauf: Von der übernommenen Identität über ein Moratorium zur erarbeiteten Identität Erarbeitender Verlauf: Von der diffusen Identität über ein Moratorium zur erarbeiteten Identität Stagnierend-pendelnder Verlauf: Zwischen übernommener Identität und Moratorium Suchender Verlauf: Von der diffusen Identität zum Moratorium Abschließende Betrachtungen und Interpretation Freiwilliges Engagement als Anstoß zum Resümee eigener Identitätsentwicklungen im Dritten Alter Zusammenfassung zentraler Ergebnisse Sozialgerontologische und geragogische Diskussion der Ergebnisse Sozialgerontologische Interpretationen und Schlussfolgerungen Geragogische Interpretationen und Schlussfolgerungen Schlussbemerkung Literaturverzeichnis

8 Tabellenverzeichnis Tab. 1: "Identity-status" Modell Tab. 2: Kennzeichnungen und Sonderzeichen Tab. 3: Kategoriensystem zur Datenauswertung Tab. 4: Komponenten der Auswertung Tab. 5: Übersicht zu den Einzelauswertungen Tab. 6: Merkmalskonstellationen persönliche Pflegeerfahrung, andere Erfahrungen im Freiwilligen Engagement und übernommene Pflegebegleitungen Tab. 7 Gegenüberstellungen prägnanter Selbstaussagen und assoziativer Selbstbilder Tab. 8: Zusammenführung der Ergebnisse der generalisierenden Auswertung unter Rückbezug auf die Leitthesen

9 Abbildungsverzeichnis Abb. 1: Identität als Patchworking Abb. 2: Übersicht methodisches Vorgehen Abb. 3: Familienstand der Interviewteilnehmer Abb. 4: Formale Bildung der Befragten Abb. 5: Übernommene Pflegebegleitungen nach dem Kurs Abb. 6: Identitätsthematisierungen in den Interviews Abb. 7: Visualisierung Korrelationen mit Kategorie Abb. 8: Transfer: Identitätszustände und Freiwilliges Engagement Abb. 9: Modell: Identitätsentwicklung im Drittes Alter im Kontext Freiwilligen Engagements Abb. 10: Einführung in die Systematik modellhafter Verläufe Abb. 11: Modell zur Identitätsentwicklung im Dritten Alter im Kontext Freiwilligen Engagements Frau B Abb. 12: Darstellung progressiver Verlauf Frau B Abb. 13: Modell zur Identitätsentwicklung im Dritten Alter im Kontext Freiwilligen Engagements Frau C Abb. 14: Darstellung erarbeitender Verlauf Frau C Abb. 15: Modell zur Identitätsentwicklung im Dritten Alter im Kontext Freiwilligen Engagements Frau E Abb. 16: Darstellung stagnierend/ pendelnder Verlauf Frau E Abb. 17: Modell zur Identitätsentwicklung im Dritten Alter im Kontext Freiwilligen Engagements Frau G Abb. 18: Darstellung suchender Verlauf Frau G Abb. 19: Identitätsentwicklung im Rückblick Abb. 20: Bildungsverständnis der Geragogik Abb. 21: Begleitungskompetenzen