Schulinterner Lehrplan für das Fach Naturwissenschaften 5/6. Konzeptbezogene Kompetenzen Biologie Chemie Physik E1, 3 von Haus- und Nutztieren

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1 Schulinterner Lehrplan für das Fach Naturwissenschaften 5/6 Jahrgang 5 September Oktober Einführung in die Naturwissenschaften am Beispiel von Haus- und Nutztieren Einen Kurzvortrag halten: Haltung Messen ist Vergleichen Naturwissenschaften sind SF 4, 8, E1, 3 von Haus- und Nutztieren miteinander vernetzt 13, 19 Ablauf eines Versuches Zählen: z.b. Zahnformeln E 3, 8 Praktikum Milch, Honig Umgang mit Diagrammen S 2, 4, 8 Umwandlung von Stoffen Tabellen erstellen Heftführung Informationsplakat erstellen Vielfalt von Lebewesen Entwicklung/Ernährung und Fortbewegung Aufbau des Magens und Gebisses, Fortpflanzung Inhaltsfelder Physik Temperatur und Energie Das Licht und der Schall Energieübertragung zwischen Körpern verschiedener Temperaturen, Leben bei verschiedenen Temperaturen, Lichtquellen, Lichtempfänger Prozessbezogene Kompetenzen E 1, 2, 3, 7, 8, 11, 13 K 1, 2, 3, 5, 6, 7 B 1, 2, 3, 6, 11 Untersuchung des Hundegebisses und anderer Gebisstypen Bezug zur Nahrung und deren Zerkleinerung Infoplakate Nutztiere (z.b. Rind, Huhn, Biene)

2 Jahrgang 5 EMIL-FISCHER-GYMNASIUM EUSKIRCHEN NATURWISSENSCHAFTEN 5/6 November Dezember Januar Tiere im Winter (Säugetiere) Planung und Durchführung von Messen ist Vergleichen Aggregatzustände von Wasser SF 13, 19 SM 3, 4, 5, 9 E 1, 2, 3, 4 Versuchsablauf Volumen, Dichte, Temperatur schmelzen/erstarren E 3, 7, 9 M 1, 2, 3 Warum explodiert die Umgang mit Diagrammen verdampfen/kondensieren S 3, 4, 8 Wasserflasche im Eisschrank? Kurvendiagramm (Entwicklung) Versuch zur Ausdehnung von Teilchenmodell Wasser (u.a. Stoffe) bei unterschiedlichen Temperaturen Angepasstheit von Pflanzen und Tieren an die Vielfalt von Lebewesen Wärmehaushalt, Überwinterung Angepasstheit von Tieren an verschiedene Lebensräume (Ernährung und Fortbewegung) Inhaltsfelder Physik Temperatur und Energie Thermometer, Temperaturverlauf, Volumen- und Längenänderung bei Erwärmung und Abkühlung, Aggregatzustände (Teilchenmodell), Energieübertragung Stoffe und Stoffveränderungen Einfache Teilchenvorstellung, Stoffeigenschaften Prozessbezogene Kompetenzen E 1, 2, 3, 4, 9, 10, 11, 12, 13 K 1, 2, 3, 4, 5, 6 B 1, 7, 8 Wie funktioniert ein Thermometer? Untersuchung einer Kerze Versuche zur Wärmeisolierung: Fett, Felle, Federn etc.

3 Jahrgang 5 EMIL-FISCHER-GYMNASIUM EUSKIRCHEN NATURWISSENSCHAFTEN 5/6 Februar Zugvögel Planung und Durchführung von Messen ist Vergleichen: wiegen Luft hat Masse SF 13, SM 3, 4, M 2 Luft besteht aus Gasen 19 5, 9 Experimente zum Fliegen Masse, Volumen E 5, 7, 8,9 Vergleich von Gewicht Feder/Papier Umgang mit Diagrammen S 2, 4, 8 Säulendiagramm (Vergleich) Gewicht von Eiern März Inhaltsfelder Physik Angepasstheit von Pflanzen und Tieren an die Vielfalt von Lebewesen Überblick und Vergleich von Sinnesorganen des Menschen Stoff und Stoffveränderungen Luft und Wasser Entwicklung exemplarischer Vertreter der Wirbeltierklassen Sinnesleistung bei Tieren (Orientierung) Angepasstheit von Tieren an verschiedene Lebensräume (Entwicklung, Ernährung und Fortbewegung) Wärmehaushalt, Überwinterung Stoffe und Stoffveränderung: Stoffgemisch, einfache Teilchenvorstellung Luft und Wasser: Luftzusammensetzung Prozessbezogene Kompetenzen E 1, 2, 3, 4, 9, 10, 11, 12, 13 K 1, 2, 3, 4, 5, 6 B 1, 7, 8 Experimente zum Fliegen Versuche mit Eiern

4 Jahrgang 5 EMIL-FISCHER-GYMNASIUM EUSKIRCHEN NATURWISSENSCHAFTEN 5/6 April Pflanzen Planung und Durchführung von Messen ist Vergleichen: Lichtquellen SF 1, 3, E 2, 4 19 Experimente zur Keimung Längen Wärme und Licht E 1, 4, 7, 8, 9 Sachzeichnungen anfertigen Umgang mit Diagrammen Absorption von Licht S 4 Kreisdiagramm Zusammensetzung: z.b. Licht trifft auf Körper Bodenuntersuchung, Wassergehalt Mai Inhaltsfelder Physik Angepasstheit von Pflanzen und Tieren an die Vielfalt von Lebewesen Temperatur und Energie Das Licht und der Schall Angepasstheit von Pflanzen an Jahresrhythmen Bauplan von Blütenpflanzen, Nutzpflanzen Licht und Schatten, Schwerpunkt Licht Prozessbezogene Kompetenzen E 1, 2, 3, 4, 9, 10, 11, 12 K 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 B 1, 3, 4, 8 Untersuchung von Keimlingen und Zwiebeln Anlegen von Beeten

5 Jahrgang 5 Juni Mikroskopie Lichtstrahlen Messen ist Vergleichen: SF 1, 2, W 1 5 Sachzeichnungen anfertigen Längen und Volumen E 1 S 1, 4, 5 Präparate anfertigen Angepasstheit von Pflanzen und Tieren an die Zelle Organ - Organismus Überblick und Vergleich von Sinnesorganen des Menschen Inhaltsfelder Physik Das Licht und der Schall Licht und Sehen geradlinige Ausbreitung des Lichts Prozessbezogene Kompetenzen E 1, 2, 3, 4, 5, 7 K 1, 2, 3, 4, 5, 6 B 3 Mikroskop-Führerschein Betrachtung von Pflanzen, Algen und Tieren unter dem Mikroskop

6 Jahrgang 6 EMIL-FISCHER-GYMNASIUM EUSKIRCHEN NATURWISSENSCHAFTEN 5/6 September Oktober November Sinnesorgane Planung und Durchführung von Messen ist Vergleichen: Wiederholung und SF 11, S 2, 3 Weiterführung: Lichtquellen, 12, 19 Experimente zu den Themen: Licht Winkel, Längen, Temperatur, Lichtstrahlen, Wärme und Licht, E 9 W 1, 2, 3 und Lichtspektrum, Lichtbrechung, Schatten, Linsen Geschwindigkeit Linsen Präparieren Aggregatzustand gasförmig S 4, 7 Sachzeichnung anfertigen Luft Arbeit an Modellen Teilchenmodell Überblick und Vergleich von Sinnesorganen des Menschen Vielfalt von Lebewesen Reizaufnahme und Informationsverarbeitung beim Menschen Aufbau und Funktion des Auges und Ohres beim Menschen Angepasstheit von Tieren an ihren Lebensraum Inhaltsfelder Physik Das Licht und der Schall Licht und Schatten mit allen Unterpunkten Prozessbezogene Kompetenzen E 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 K 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 B 1, 2, 3, 4, 5, 8 Präparation eines Rinderauges Experimentierset Licht, Vergleich von Augentypen, Fehlsichtigkeit Lochkamera

7 Jahrgang 6 November Dezember Januar Februar Humanbiologie Bewegung/Atmung/Blutkreislauf Projektwoche Sexualkunde Humanbiologie Ernährung und Verdauung Planung und Durchführung von Experimente zu Körperfunktionen Experimente zur Trennung von Stoffgemischen Umgang mit dem Gasbrenner Zusammenfassung: Messen ist Vergleichen Längen, Volumen, Masse, Dichte, Temperatur, Winkel, Geschwindigkeit Angepasstheit von Pflanzen und Tieren an die Bau und Leistungen des menschlichen Körpers Überblick und Vergleich von Sinnesorgangen des Menschen Sexualerziehung Stoffeigenschaften SF 1, 4, 6, 8, 9, 10, 12 Wiederholung Aggregatzustände und ihr Wechsel SM 3, 4, 5, 9 SF 14, 15, 16, 17 Stoffgemische und E 2, 5, Trennverfahren 10 Stoffe mit den Sinnen erkennen S 1, 2, 4, 5, 7 Zelle Organ Organismus Ernährung und Verdauung, Atmung und Blutkreislauf, Bewegungssystem, Suchtprophylaxe, Reizaufnahme und Informationsverarbeitung beim Menschen Obligatorische Inhaltsfelder zur Sexualkunde (Unterricht auf jeden Fall durch einen Biologielehrer) Inhaltsfelder Physik Stoffe und Stoffveränderungen Stoffeigenschaften, Stofftrennverfahren, einfache Teilchenvorstellung, Kennzeichen chemischer Reaktionen, Gemische und Reinstoffe Prozessbezogene Kompetenzen E 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 K 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 B 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Papiermodellbau zur Erklärung der Körperfunktionen

8 Jahrgang 6 März Pflanzen/Blüten/Leben mit den Planung und Durchführung von Messen ist Vergleichen: Entstehung von SF 1, 2, E 1, 2, 4 zählen, Längen, 3, 5, 7, 18, 19 Bau von Sonnenuhr Temperatur, Volumen Wetter E 1, 4, 6, S 1 Sonnenbrillen 7, 8 Experimente zur Fotosynthese Beispiel Wetterstation Schatten im Weltraum S 1, 3, 4, W 1 5, 6, 8, Sachbezeichnung/Blütendiagramm Umgang mit Bestimmungsliteratur anlegen Anlegen von Sammlungen Vielfalt von Lebewesen Bauplan der Blütenpflanzen Entwicklung und Verbreitung von Samenpflanzen, Blattaufbau, Fotosynthese Angepasstheit von Tieren (Insekten) an verschiedene Lebensräume (Entwicklung, Ernährung und Fortbewegung) Inhaltsfelder Physik Temperatur und Energie Temperatur und Energie mit allen Unterpunkten Sonne - Temperatur mit allen Unterpunkten Prozessbezogene Kompetenzen E 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13 K 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 B 2, 3, 8, 9, 10, 11 April Projekttag auf dem Stockert: Rund um die Sonne Exkursion zu Frühblühern im Wald und auf der Wiese Anlegen einer Wetterstation und eines Herbariums

9 Jahrgang 6 Mai Lebensräume Planung und Durchführung von Messen ist Vergleichen: Lebensraum Bach SF 3, 5, W3 7, 18 Experimente zur Untersuchung von Wasser- und Bodenqualität Lebensinseln auf dem Schulhof E 9 Vegetationsaufnahme Sachzeichnung anlegen Mikroskopieren Arbeiten mit Bestimmungsliteratur Präparieren Temperatur, Sauerstoffgehalt, Schadstoffgehalt, Strömungsgeschwindigkeit Zusammenfassung: Umgang mit Diagrammen Kreis-, Kurven-, Säulendiagramme Juni Boden und Gestein S 3, 4, 6, 8 Vielfalt von Lebewesen Biotop und Artenschutz Unterscheidung zwischen Wirbeltieren und Wirbellosen Entwicklung exemplarischer Vertreter der Wirbeltierklassen Produzenten/Konsumenten Inhaltsfelder Physik Das Licht und der Schall Lichtquellen, Lichtempfänger, Schatten, Schallquelle- und - empfänger Prozessbezogene Kompetenzen E 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 13 K 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 B 1, 2, 3, 6, 9, 10, 11 Experimente zum Fliegen Versuche mit Eiern