LeoInstruct Entstanden im Leonardo da Vinci Projekt

Transkript

1 LeoInstruct Ein Handbuch Entstanden im Leonardo da Vinci Projekt Entwicklung von gemeinsamen Methoden für die Durchführung von Praktika im Ausland in pädagogischen Berufen

2

3 LeoInstruct Ein Handbuch Entstanden im Leonardo da Vinci Projekt Entwicklung von gemeinsamen Methoden für die Durchführung von Praktika im Ausland in pädagogischen Berufen

4 Impressum: LeoInstruct. Ein Handbuch. wurde erstellt von Arbeit und Leben e.v. Hamburg in Kooperation mit tangente (Spanien) und THL Projektid. Arbeit und Leben e.v. Hamburg Das Handbuch wurde veröffentlicht auf LeoInstruct.wordpress.com. LeoInstruct. Ein Handbuch wurde mit finanzieller Unterstützung der Europäischen Kommission; Leonardo da Vinci National Agentur Vereinbarung nº LeoInstuct DE-LEO hergestellt. Der Inhalt des Handbuches spiegelt jedoch nicht unbedingt die Position der Europäischen Kommission wieder.

5 Inhalt Inhalt Vorwort Aufbau des Handbuches Ausbildung und Mobilität in Europa Studien zur Mobilität Struktur der Qualifikation Gesetzlicher Rahmen Lernorte und Theorie-Praxis Verhältnis Zugangsvoraussetzungen Rahmenbedingungen der Ausbildung Wer wird ausgebildet? Gesellschaftlicher Status der Ausbildung Lehr- und Prüfungspersonal Lehrinhaltskontrolle und Prüfungsstandards Qualitätsmanagment Inhalte der Ausbildung Tätigkeitsfelder Leitfäden für PraktikantInnen und deren AnleiterInnen Praktikumsverlauf Phasen, Inhalte, Ziele Phase 1: Orientierung und Auseinandersetzung Phase 2: Erprobung Phase 3: Verselbstständigung Phase 4: Ablösung Praktikumsanleitung Rollenbild, Handlungsweisen und Aufgaben Vorschläge für Handlungsweisen und Vermittlungstechniken Arbeitsaufgaben im Praktikum Partnerorganisationen Nachwort Literatur... 59

6

7 Vorwort Vorwort Die Idee ein Partnerschaftsprojekt ins Leben zu rufen, entstand während des 10jährigen Jubiläums der Europa-Klassen an der Fachschule für Sozialpädagogik 2009 in Hamburg. Eingebunden in das Fest fand bei Arbeit und Leben Hamburg ein internationaler Workshop statt. Einige europäische Partner der Hamburger Erzieherfachschulen waren dazu eingeladen und waren begeistert über die Präsentationen der SchülerInnen, die von ihren Erfahrungen berichteten. Es wurde ihnen aber auch bewusst, dass sie nur wenige Informationen über die Vor- und Nachbereitung erhalten haben, ebenso wenig über die Anforderungen, die die Schule an das Praktikum und an die Begleitung des Praktikums stellt. Um diese Lücke zu schließen, sollte es nun einen regelmäßigen Austausch der Partner geben, die ihre SchülerInnen entsenden und empfangen. Arbeit und Leben Hamburg hat ein Leonardo da Vinci Partnerschaftsprojekt beantragt und um alle Perspektiven mit zu berücksichtigen, Schulen, Praxiseinrichtungen und vermittelnde Organisationen an dem Projekt beteiligt. Tangente, THL Projektid und Arbeit und Leben Hamburg arbeiteten zu diesem Zeitpunkt schon über zehn Jahre zusammen und arbeiteten auch in regionalen Netzwerken im Bereich Erziehung mit ausbildenden Schulen und Praxiseinrichtungen zusammen. Die Projektteilnahme der Türkei wurde leider abgelehnt, eine Kollegin aus Izmir ist aber mit einer Finanzierung aus eigenen Mitteln zu einigen Treffen dazu gekommen. Im Laufe des Projektes gab es ein tragisches Unglück. Unser langjähriger Projektpartner Luigi Päri von THL Projektid ist, wenige Tage bevor der Workshop in Estland stattfinden sollte, bei einem Fahrradunfall ums Leben gekommen. Die Projektgruppe hat sich relativ schnell entschieden den Workshop in Estland dennoch durchzuführen und die Arbeit, die von Luigi Päri über viele Jahre mit zwei Kindergärten in Tartu aufgebaut wurde, so weiter zu führen. 7

8 1 Aufbau des Handbuches Dieses Handbuch ist ein Ergebnis aus dem Partnerschaftsprojekt Entwicklung von gemeinsamen Methoden für die Durchführung von Praktika im Ausland in pädagogischen Berufen 1. Es dokumentiert die Ergebnisse einer Europäischen Partnerschaft zwischen tangente (Spanien), THLProjektid (Estland) und Arbeit und Leben Hamburg e.v. (Deutschland) unter der Beteiligung von Praktikumseinrichtungen und beruflichen Schulen in den jeweiligen Regionen. Es ist zugleich ein Leitfaden für die Durchführung von Auslandspraktika in pädagogischen Berufen. Das Handbuch will die Ausbildungsbedingungen und -inhalte in den Teilnehmenden Ländern vergleichend gegenüberstellen und somit auch Handreichung bei der Beantragung von Mobilitätsprojekten sein. Es stellt somit Gemeinsamkeiten und Unterschiede in pädagogischen Ausbildungsgängen dar. Es möchte aber auch Lernziele eines Auslandspraktikums in diesem Berufsfeld formulieren sowie die Rolle von PraxisanleiterInnen in den aufnehmenden Einrichtungen erläutern, um eine gemeinsame Europäische Praxis zu entwickeln und zu etablieren. Das Handbuch bietet somit sowohl Entsendenden als auch Aufnehmenden Einrichtungen einen Überblick über wichtige Aspekte des Praktikums und dessen Hintergrund. Darüber hinaus bietet das Handbuch eine erste Orientierung für Auszubildende, die sich über den Verlauf des Praktikums infor-mieren wollen und für PraxisanleiterInnen die sich informieren möchten, über die Ansprüche an die verantwortungsvolle Aufgabe, die sie übernehmen. Somit gibt das Handbuch 1 Das Projekt Entwicklung von gemeinsamen Methoden für die Durchführung von Praktika im Ausland in pädagogischen Berufen (LeoInstuct DE-LEO ) wurde aus Mitteln des Leonardo Da Vinci Programms für lebenslanges Lernen der Europäischen Union finanziert (Laufzeit des Projekts: August 2010 November 2011). 8

9 Aufbau des Handbuches verschiedenen beteiligten AkteurInnen erste Hinweise auf Möglichkeiten und Bedingungen des Auslandspraktikums und klärt über verschiedenene Aspekte auf, um die Erwartungen an Lernergebnisse auf eine realistische Basis zu stellen. Im ersten Teil des Handbuches werden die formalen Bedingungen der Ausbildung in den beteiligten Ländern dargestellt und Auslandspraktika in den Rahmen einer Europäischen Ausbildung gestellt. Im Anschluss daran werden Inhalte der Ausbildung in pädagogischen Berufen exemplarisch umrissen. Der letzte Teil entwickelt konkrete Konzepte zur Durchführung von Praktika in konkreten pädagogischen Einrichtungen. 9