Ausbildung zum Ingenpreneur?

Transkript

1 Ausbildung zum Ingenpreneur? Kontaktstellen ingenieurwissenschaftlicher und unternehmerischer Kompetenz Britta M. Gossel & Anne Grökel Technische Universität Ilmenau IPW November 2014 Siegen

2 Gliederung 1. Einstieg 1. Ingenieure als Manager und Unternehmer 2. Gründerland Deutschland 2. Kompetenz aus verschiedenen Perspektiven 1. Ingenieurwissenschaftliche Kompetenz 2. Unternehmerische Kompetenz 3. Differenzen, Kontaktstellen und Schnittmengen ingenieurwissenschaftlicher und unternehmerischer Kompetenz 4. Fazit & Konsequenzen für die Ausbildung zum Ingenpreneur? IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 2

3 1. Einstieg 1.1 Ingenieure als Manager und Unternehmer Jede vierte akademische Fachkraft übt einen Ingenieurberuf aus. [Bundesagentur für Arbeit 2012] Von 1,6 Millionen Ingenieuren in Deutschland sind rund 10 Prozent als Selbständige unternehmerisch tätig, Ingenieure arbeiten als Manager in der Industrie. [VDI 2012] IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 3

4 1. Einstieg 1.2 Gründerland Deutschland IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 4

5 1. Einstieg 1.2 Gründerland Deutschland Entrepreneurship-Lehre nach Zielgruppen Entrepreneurship-Lehrstühle in Deutschland Lehrstühle (N=122) 26% Hochschulen (N=464) 74% Quelle: Kulicke et al. (2012) Quelle: Hochschulrektorenkonferenz (2014); FGF e.v. (2014) IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 5

6 2. Kompetenz aus verschiedenen Perspektiven Die bei Individuen verfügbaren oder durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können. (Weinert 2001, S.27f) Perspektive der unternehmerischen Kompetenz Kompetenz Perspektive der Ingenieurkompetenz IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 6

7 2. Kompetenz aus verschiedenen Perspektiven Die bei Individuen verfügbaren oder durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können. (Weinert 2001, S.27f) A competency refers to the knowledge, skills, attitudes, Perspektive values and behaviors der that unternehmerischen people need to successfully Kompetenz perform a particular activity or task. (Morris & Kaplan 2014, S.140) Kompetenz Die Kompetenz einer Person ist deren Möglichkeit zum selbstverantwortlichen und selbstorganisierten Perspektive der Handeln Ingenieurkompetenz in konkreten Situationen zum Erreichen einer erwarteten Wirkung. (Frank et al. 2007) situativ individuell sozial IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 7

8 2. Der Kompetenzbegriff 2.1 Ingenieurwissenschaftliche Kompetenz IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 8

9 2. Der Kompetenzbegriff 2.1 Ingenieurwissenschaftliche Kompetenz Solides Fachwissen & Fachkompetenz Selbstorganisation & Selbstmanagement Strategisches Wissen & Methodenkompetenz Problemlösungsvermögen IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 9

10 2. Der Kompetenzbegriff 2.1 Ingenieurwissenschaftliche Kompetenz Methodenkompetenz Problemlösungsvermögen Selbstorganisation IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 10

11 2. Der Kompetenzbegriff 2.1 Ingenieurwissenschaftliche Kompetenz Problemlösungsvermögen Ganzheitliches Denken und Handeln Systematisches und analytisches Denken und Handeln schlussfolgerndes Denken und Handeln Ungewissheitstoleranz Bewältigungsoptimismus Kreativität Methodennutzungskompetenz Wissenschaftliches Arbeiten Selbstorganisation Selbstbewusstsein Einflussnahmemotivation Eigenverantwortung und -initiative Stressbewältigung Widerstandsfähigkeit Organisationsvermögen Planungsorientierung Flexibilität Aufgeschlossenheit Methodenkompetenz Technisches und naturwissenschaftliches Verständnis Räumliches und mathematisches Vorstellungsvermögen Verbale Sensibilität / Kommunikations- und Darstellungsvermögen Leistungsmotivation / Wissensdrang und Experimentierfreude Team- und Projektarbeit Kooperationsvermögen IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 11

12 2. Der Kompetenzbegriff 2.2 Unternehmerische Kompetenz managerial entrepreneurial Man et al. (2002); Mitchelmore & Rowley (2010) praxis education - Social Skills - Business Skills - Managerial Skills - Business creation - Opportunity Recognition - Opportunity Exploitation haben lehren/ lernen Morris & Kaplan (2014); Mitchelmore & Rowley (2010) IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 12

13 2. Der Kompetenzbegriff 2.2 Unternehmerische Kompetenz Conceptual & Relationship Human Relations Entrepreneurial Business & Management Morris & Kaplan (2014); Mitchelmore & Rowley (2010) IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 13

14 2. Der Kompetenzbegriff 2.2 Unternehmerische Kompetenz Human Relations Conceptual & Relationship Business & Management Entrepreneurial Opportunity Recognition Opportunity Assessment Risk Mitigation Conveying a Vision Tenacity Create Problem-Solving Resource Leveraging Guerrilla Skills Value Creation Maintain Focus yet Adapt Resilience Self-Efficacy Building Networks Morris & Kaplan (2014); Mitchelmore & Rowley (2010) IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 14

15 2. Der Kompetenzbegriff 2.2 Unternehmerische Kompetenz Entrepreneurial Conceptual & Relationship Human Relations Business & Management Developement of Management system Acquisition of Resources Business operational Skills Involement with Start-Ups Managerial experience Financial Skills Management Style Management Skills Marketing Skills Technical Skills Industry Skills Strategy Implementation Market Knowledge Business Planning Goal Setting Skills Morris & Kaplan (2014); Mitchelmore & Rowley (2010) IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 15

16 2. Der Kompetenzbegriff 2.2 Unternehmerische Kompetenz Business & Management Entrepreneurial Human Relations Development of Organizational Culture Delegation Skills Motivate others individual/ in groups Hiring Skills Human relations Skills Leadership Skills Conceptual & Relationship Morris & Kaplan (2014); Mitchelmore & Rowley (2010) IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 16

17 2. Der Kompetenzbegriff 2.2 Unternehmerische Kompetenz Business & Management Human Relations Entrepreneurial Conceptual & Relationship Conceptual Organisational Skills Interpersonal Skills Manage Customers Coordination Skills Communication Skills Decision Making Skills Analytical Skills Logical Thinking Skills Deal-Making Skills Commitment Morris & Kaplan (2014); Mitchelmore & Rowley (2010) IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 17

18 3. Schnittmengen, Kontaktstellen und Differenzen Differenzen Ingenieurkompetenz Unternehmerische Kompetenz Technisch-/Naturwissenschaftliches Verständnis Räumlich-/Mathematisches Vorstellungsvermögen Development of a Management System Acquisition of Resources Business operational Skills Involement with Start-Ups Managerial experience Financial Skills Management Style Management Skills Marketing Skills Technical Skills Industry Skills Strategy Implementation Market Knowledge Business Planning Goal Setting Skills IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 18

19 3. Schnittmengen, Kontaktstellen und Differenzen Kontaktstellen Ingenieurkompetenz Unternehmerische Kompetenz Wissendrang und Experimentierfreude Teamarbeitsvermögen (Mitglied im Team) Methodennutzungsvermögen Kreativität Ganzheitliches Denken & Handeln Opportunity Recognition Teamarbeitsvermögen (Leader eines Teams) Organizational Skills Creativity / Idea Generation, Guerilla Skills Conceptual / planning competencies IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 19

20 3. Schnittmengen, Kontaktstellen und Differenzen Schnittmengen Ingenieurkompetenz Unternehmerische Kompetenz Kooperationsfähigkeit Kommunikationsvermögen Lernbereitschaft & Leistungsmotivation Selbstorganisation Analytisches/systematisches Denken & Handeln Bewältigungsoptimismus Ungewissheitstoleranz Human Relations Skills / Deal-Making Skills Communication Skills Leistungsmotivation Organisational Skills Analytical / Logical Thinking Skills Tenacity / Create Problem-Solving Resilience IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 20

21 3. Schnittmengen, Kontaktstellen und Differenzen ganzheitliches Denken & Handeln Ingenieur- (Methoden) Kompetenz analytisches & logisches Denken Business- & Management Kompetenz Ungewissheitstoleranz Ingenieurkompetenz Unternehmerische Kompetenz IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 21

22 4. Fazit und Konsequenzen für eine Ausbildung zum Ingenpreneur? Relevanz Entrepreneurship Education für Ingenieure. Schnittmenge und Kontaktstellen auf Ebene des Kompetenzbegriffs analytisch identifizierbar. Mögliche Konsequenzen: Erweiterter Begriff der Ingenieurkompetenz? Aktives Zusammendenken der Perspektiven in der Praxis? Entwicklung von Konzepten der Engineering Entrepreneurship Education? IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 22

23 4. Fazit und Konsequenzen für eine Ausbildung zum Ingenpreneur? The surprising truth is that over the last twenty five years, almost all of the private sector jobs have been created by businesses less than five years old. In fact, between 1988 and 2011 companies more than five years old destroyed more jobs than they created in all but eight of those years. Steve Denning, Forbes Magazin, IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 23

24 Kontakt Britta M. Gossel Fakultät für Wirtschaftswissenschaften und Medien Institut für Medien und Kommunikationswissenschaft Fachgebiet für Medien- und Kommunikationsmanagement Technische Universität Ilmenau Ernst-Abbe-Zentrum Ehrenbergstraße 29 D Ilmenau Anne Grökel Projekt Basic Engineering School Zentralinstitut für Bildung Technische Universität Ilmenau Kontorhaus der Fischerhütte Langewiesener Str. 32 D Ilmenau IPW 2014 Ausbildung zum Ingenpreneur? B. Gossel & A.Grökel Page 24

25 Literatur [1] VDI (2012). 2012: Ingenieure auf einen Blick. Erwerbstätigkeit, Innovation, Wertschöpfung. VDI, Düsseldorf/Köln. [2] Sternberg, R.; Vorderwülbecke, A. And Brixy, U. (2012). Global Entrepreneurship Monitor. Unternehmensgründungen im weltweiten Vergleich. Länderbericht Deutschland Hannover. [3] Wirtschaftsrat (2013). Agenda Forschungs- und Innovationspolitik Online im Internet unter: genda%20forschungspolitik%202013%20ff_konsolidiert_stand% pdf [4] FGF-e.V. (2014). Förderkreis Gründungs-Forschung e.v. (FGF). Online im Internet unter [5] Kulicke, M.; Dornbuch, F.; Kripp, K. And Schleinkofer, M. (2012). Nachhaltigkeit der EXISTFörderung. Gründungsunterstützung an Hochschulen, die zweichen 1998 und 2011 gefördert wurden. Online im Internet unter [6] Fredholm, S. et al. (2002). Designing an Engineering Entrepreneurship Curriculum for Olin College. In: Proceedings of the 2002 American Society of Engineering Education Annual Conference. [7] Byers, T. Et al. (2013). Entrepreneurship. Its Role in Engineering Education. The Bridge. Linking Engineering and Society. National Academy of Engineering, Vol 43., Nr. 2, pp [8] Weinert, F. (2001). Leistungsmessung in Schulen. Weinheim/Basel. [9] Frank, G.; Janas, D.; Meszlery, K. (2007). becobi -Kompetenzcheck zur nachhaltigen Nutzung von personellen Potenzialressourcen in Organisationen. In: Erpenbeck, J.; von Rosenstiel, L. (Hrsg.): Handbuch Kompetenzmessung. 2. Überarb. Auflage, Schäffer-Poeschel Verlag, Stuttgart. [10] VDE (2005) Ingenieurkompetenzen von Berufseinsteigern. Stellungnahme des VDE Ausschusses Beruf, Gesellschaft und Technik. [11] Verzat, C. And Bachelet, R. (2006). Developing an Entrepreneurial Spirit among engineering students: what are the educational factors? In: Fayolle A. And Klandt H. (Hrsg.): International Entrepreneurship Education Issues and Newness, Elgar. [12] Mitchelmore, S. and Rowley, J. (2010). Entrepreneurial competencies: a literature review and development agenda. International Journal of Entrepreneurial Behaviour & Research, Vol 16, Nr. 2, pp [13] Kammermeyer, H.-U., Hieber, L. (2014.): Verantwortung von Ingenieurinnen und Ingenieuren. Springer Fachmedien. Wiesbaden [14] Bundesagentur für Arbeit (2013): Der Arbeitsmarkt für Akademikerinnen und Akademiker in Deutschland Ingenieurwissenschaften. Nürnberg. [15] Morris, M. et al. (2013). A compency-based Perspective on Entrepreneurship Education: Conceptual and Empirical Insights. Journal of Small Business Management 51 (3), EMMA 2014 Entrepreneurship & Media Managment Education B. Gossel, A.Medel Page 25