REGIONALE LERNORTE ALS LOKALE ANKER IN DER HOCHSCHULWEITERBILDUNG Erfahrungen aus dem Vorhaben Digitales- Studieren.Bayern Magdeburg, 14.09.2017
WEITERBILDUNG AN DER HOCHSCHULE LANDSHUT Ausgangslage 2015: 1 berufsbegleitender Bachelor 4 Weiterbildungs-Master 3 Zertifikatsangebote Programme sehr präsenzbasiert Studierende überwiegend aus dem Raum Landshut und Nachbarlandkreise sowie München Wie können wir als Präsenzhochschule unsere Reichweite in der Weiterbildung vergrößern?
WETTBEWERB PARTNERSCHAFT HOCHSCHULE UND REGION Wettbewerb des Staatsministeriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst aus 2015 Teilnahmeberechtigt waren alle bayrischen (Fach-) Hochschulen. Gesucht wurden Konzepte für neue Studienangebote an extramuralen und/oder digitalen Lernorten. Digitales.Studieren.Bayern als eines von fünf Vorhaben für Förderung ausgewählt.
ZIELSETZUNG Schaffung eines zielgruppengerechten Studienprogrammes für berufsbegleitend Studierende in hochschulfernen Regionen Niederbayerns #1: Erschließung neuer Zielgruppen #2: Präsenzunterricht + ortsungebundene Lehrformen #3: Erprobung: Schaffung von Standorten mit geringem Footprint // Nachhaltigkeit // Skalierbarkeit
DIGITALES-STUDIEREN.BAYERN DIE LERNORTE Straubing: ca. 47.000 Einwohner Wissenschaftszentrum Straubing Infrastruktur teilweise vorhanden Partner: WZS und Stadt Geringer Footprint: Partner vor Ort Mehrfachnutzung Hauzenberg: ca. 11.500 Einwohner Nahe Passau Bislang keine Infrastruktur Partner: Stadt
DAS KONZEPT DIGITALES-STUDIEREN.BAYERN Lernorte dienen als Anlaufstellen für Studierende in der Region für Seminare, für Prüfungen, für Studienberatung und Hilfe bei der Studienorganisation, als Selbstlernzentren, für studentische Arbeitsgruppen.
MEHRFACHNUTZUNG DER LERNORTE BEISPIEL HAUZENBERG
MEHRFACHNUTZUNG DER LERNORTE BEISPIEL HAUZENBERG
HERAUSFORDERUNGEN ORGANISATION Präsenz Video-Präsenz Online-Lehre Lehre Studieninteressierte CIP-Pools Studierende Betreuung IT Netze / WLAN Dozierende Medientechnik Administr. Raumbuchung Hausmeister / Post Schließberechtigung
HERAUSFORDERUNGEN DAS TEAM Landshut München Straubing Hauzenberg Studiengangs -koordination Didaktik / E-Learning Koordination Lernort Koordination Lernort Videoprod./ Medientechn. E-Prüfungen IT 2,5 Stellen 1,5 Stellen 0,5 Stellen 0,7 Stellen
AUFTEILUNG IN PRÄSENZ- UND ONLINE-PHASE Flipped Classroom Online-Phase Präsenzseminare am WE O P O P O P O P
DAS KONZEPT DIE ZU-HAUSE -PHASEN
MODULENTWICKLUNG ERFOLGSKRITISCHE FAKTOREN Akquise zeitl. Ressourcen Lehrende/r (Modul) Vorerfahrung Begleitung & Unterstützung
HERAUSFORDERUNGEN PROZESSE BEISPIEL MODULENTWICKLUNG Studiengangs -koordination akquiriert Dozierende Vorabgespräch Vertragliches Vorlesungsplanung Didaktik / E-Learning Didaktisches Konzept Aufteilung Online/Präsenz Konzeption Online Umsetzung E-Learning Medientechnik Konzept Lernvideos Qualitätssicherung Präsentation Vorbereitung Dreh Videoproduktion Koordination Lernort Koordination Lernort Einweisung/Betreuung am Lernort Prüfungsaufsicht Einweisung Konferenztechnik E-Prüfungen
HERAUSFORDERUNGEN DAS TEAM Landshut München Straubing Hauzenberg Studiengangs -koordination Didaktik / E-Learning Koordination Lernort Koordination Lernort Videoprod./ Medientechn. E-Prüfungen IT 2,5 Stellen 1,5 Stellen 0,5 Stellen 0,7 Stellen
www.digitales-studieren.bayern
KONTAKT Sebastian Gebauer Koordinator Landshut Am Lurzenhof 1, D-84036 Landshut Tel. 0871 506 285 sebastian.gebauer@haw-landshut.de Aleksandar Zafirov Mediendidaktiker Dachauer Str. 100a, D-80636 München Tel. 089 1265-4362 aleksandar.zafirov@hm.edu www.digitales-studieren.bayern info@digitales-studieren.bayern
FAZIT FRAGESTELLUNGEN FÜR DIE DISKUSSION Welche Rolle spielen Örtlichkeit und der persönliche Austausch für ein berufsbegleitendes Studium? Wie können neue Lehrformen und Technologien eingeführt werden, ohne die Beteiligten (Studierende, Lehrende) zu überfordern? Inwieweit müssen Prozesse an Hochschulen verändert und neu gedacht werden, um alternative Lehrmodelle zu ermöglichen?