an der Hauptschule Großarl Dr Martin Plöderl, PrimPriv-DozDr Reinhold Fartacek Forschungsprogramm Suizidprävention Institut für Public Health Paracelsus Medizinische Privatuniversität Email: MPloederl@salkat
Ausgangslage im Suizidproblematik Sekundär- und Tertiärprävention Awareness Psychische Krankheit, Alkohol, lokales Hilfsnetzwerk Kinder, Setting Schule
Suizidprävention im Kindesalter: was wirkt? [] in the general school population, suicide prevention programmes based on behavioural change and coping strategies were effective It also found that school-based suicide prevention programmes based on skill training and social support appeared to reduce risk factors and enhance protective factors in adolescents at high risk (WHO - Stewart-Brown, 2006)
Gesundheitsförderung als universelle Prävention Erhöhtes Risiko, zb Suizid Kein Risiko Suizide in Familie Mangelnder Selbstwert Schulprobleme Alkoholmissbrauch Fehlende soz Unterstützung Mangelnde Stressbewältigung Psych Krankheit Sucht Gesundheitsförderung Gewalt
Fördern von Lebenskompetenzen ( Life-skills ) Definition der UNESCO: learning to know, learning to do, learning to be and learning to live together Selbst und Fremdwahrnehmung (Empathie) Kreatives und kritisches Denken Problemlösefähigkeit Kommunikationsfertigkeit Stress- und Gefühlsbewältigung Beziehungsfertigkeiten
Gesundheitsförderung in den Volksschulen Anti-Stress-Training
Evaluation aus Sicht der Eltern Änderung des Wohlbefinden des Kindes positiv: 75%, keine Änderung: 21%, negativ: 4% Umgang des Kindes mit Stress verbessert: 82%, keine Änderung: 16%, Verschlechterung: 2% Würden Sie Ihr Kind noch einma zu einem AST anmelden? Ja: 68%
Evaluationsergebnisse Kinder 3+4Klässler (N = 127) AST AST Interaktion: F(2,232) = 1397, p < 001
Gesundheitsförderung in der Hauptschule
Alle Klassen? Stunden/ Jahr Fortbildung nötig? Qualifikation Elternbeteiligung Gruppengröße Probleme Positives Fit und stark für das Leben (5,6) 20 - Empfohlen Klasse Materi alien Eigenständig werden (5, 6) 10 - Ja Klasse In Vorb Ausgezeichnet Erwachsen werden Alle Flexibel 73 vorg Ja, 3 Tage -Info Klasse - Geschlechtsspe zifisch ALF (5,6) 5: 12x2, 6: 8x2 Möglich Klasse - - Soester Programm Alle Flexibel Empfohlen -Info Klasse Leipziger Programm (ALF + Soester) (6,7,8) Min 10 Empfohlen -Info Klasse - Freunde für Kinder (5,6,7) 12 Psychol LARS & LISA (7,8) 10 x 2 Psychol Empfohlen Ja Bis 12, bzw mehr Trainer 12-16 bei 2 Trainer Wirksamkeit Australien) Sozialtraining in der Schule (5,6) Mind 10 x 2 Ja+ Supervis empfohlen Klasse Training mit Jugendlichen (4) 5 Einzel + 11 Gr Psychol Möglich Einzeltr+ Gr 4-5
Alle Klassen? Stunden/ Jahr Fortbildung nötig? Qualifikation Elternbeteiligung Gruppengröße Probleme Positives Fit und stark für das Leben (5,6) 20 - Empfohlen Klasse Materi alien Eigenständig werden (5, 6) 10 - Ja Klasse In Vorb Ausgezeichnet Erwachsen werden Alle Flexibel 73 vorg Ja, 3 Tage -Info Klasse - Geschlechtsspe zifisch ALF (5,6) 5: 12x2, 6: 8x2 Möglich Klasse - - Soester Programm Alle Flexibel Empfohlen -Info Klasse Leipziger Programm (ALF + Soester) (6,7,8) Min 10 Empfohlen -Info Klasse - Freunde für Kinder (5,6,7) 12 Psychol LARS & LISA (7,8) 10 x 2 Psychol Empfohlen Ja Bis 12, bzw mehr Trainer 12-16 bei 2 Trainer Wirksamkeit Australien) Sozialtraining in der Schule (5,6) Mind 10 x 2 Ja+ Supervis empfohlen Klasse Training mit Jugendlichen (4) 5 Einzel + 11 Gr Psychol Möglich Einzeltr+ Gr 4-5
Alle Klassen? Stunden/ Jahr Fortbildung nötig? Qualifikation Elternbeteiligung Gruppengröße Probleme Positives Fit und stark für das Leben (5,6) 20 - Empfohlen Klasse Materi alien Eigenständig werden (5, 6) 10 - Ja Klasse In Vorb Ausgezeichnet Erwachsen werden Alle Flexibel 73 vorg Ja, 3 Tage -Info Klasse - Geschlechtsspe zifisch ALF (5,6) 5: 12x2, 6: 8x2 Möglich Klasse - - Soester Programm Alle Flexibel Empfohlen -Info Klasse Leipziger Programm (ALF + Soester) (6,7,8) Min 10 Empfohlen -Info Klasse - Freunde für Kinder (5,6,7) 12 Psychol LARS & LISA (7,8) 10 x 2 Psychol Empfohlen Ja Bis 12, bzw mehr Trainer 12-16 bei 2 Trainer Wirksamkeit Australien) Sozialtraining in der Schule (5,6) Mind 10 x 2 Ja+ Supervis empfohlen Klasse Training mit Jugendlichen (4) 5 Einzel + 11 Gr Psychol Möglich Einzeltr+ Gr 4-5
Alle Klassen? Stunden/ Jahr Fortbildung nötig? Qualifikation Elternbeteiligung Gruppengröße Probleme Positives Fit und stark für das Leben (5,6) 20 - Empfohlen Klasse Materi alien Eigenständig werden (5, 6) 10 - Ja Klasse In Vorb Ausgezeichnet Erwachsen werden Alle Flexibel 73 vorg Ja, 3 Tage -Info Klasse - Geschlechtssp ezifisch ALF (5,6) 5: 12x2, 6: 8x2 Möglich Klasse - - Soester Programm Alle Flexibel Empfohlen -Info Klasse Leipziger Programm (ALF + Soester) (6,7,8) Min 10 Empfohlen -Info Klasse - Freunde für Kinder (5,6,7) 12 Psychol LARS & LISA (7,8) 10 x 2 Psychol Empfohlen Ja Bis 12, bzw mehr Trainer 12-16 bei 2 Trainer Wirksamkeit Australien) Sozialtraining in der Schule (5,6) Mind 10 x 2 Ja+ Supervis empfohlen Klasse Training mit Jugendlichen (4) 5 Einzel + 11 Gr Psychol Möglich Einzeltr+ Gr 4-5
Rolle des SA für Suizidprävention Mitorganisation von Erwachsen Werden Evaluation Modul für Suizidprävention und Suizidpostvention Anlaufstelle im Falle von Suizidgefährdeten Kindern Präventionsambulanz