Die Berufsschule der wichtigste Partner in der dualen Ausbildung Rahmenlehrplan Das bedeutet, dass es zwar einen allgemeinen Rahmenlehrplan für jeden Beruf gibt, aber jedes Bundesland trotzdem einen eigenen Stoffplan erstellt. Dazu kommt noch, dass jedes Berufskolleg eine eigene didaktische Jahresplanung erstellt. Quelle: www.kmk.org Dort sind auch alle Rahmenlehrpläne im Downloadbereich.
Didaktische Jahresplanung Siehe auch: Informationsfreiheitsgesetz Nordrhein-Westfalen - 5 (1) IFG NRW ggf. Antrag an Schulaufsicht Bezirksregierung Köln, Dezernat 45
Detaillierten Ausbildungsplan Groblernziel Ausbildungsplan Ausbildungsberuf: Auszubildender: Ausbildungszeit: Ausbilder: Industriekaufmann/-frau Michael Drehhofer 01.09.2015 31.08.2018 Dr. Peter Brauweiler Tätigkeiten gemäß Groblernziele Bedarf an Produkten und Dienstleistungen ermitteln Dispositionsverfahren anwenden Bestellmengen und -termine ermitteln Bezugsquellen ermitteln, vergleichen und auswerten Angebote einholen, prüfen und vergleichen Bestellungen bei Lieferanten vorbereiten, durchführen und nachbereiten Vertragserfüllung überwachen und Maßnahmen zur Vertragserfüllung einleiten Begleitende Ausbildungsaktivitäten, Berichtsheftthemen Art L Inhalt Zusammenarbeit des Bereiches mit anderen Abteilungen Ausbildungsbereich: Beschaffung und Bevorratung Ausbildungsbeauftragte/r: Ilka Eichner Zeitliche Planung 04.09.2017-02.02.2018 Zeitliche Planung 37. KW Tätigkeiten ausgeführt Vermerke: Tätigkeiten ausgeführt Vermerke: U Verfahrensanweisung im QM Handbuch 39. KW I Rohstoffkunde 41. KW Bt Ausbildungsbereich beschreiben 50. KW Abkürzungen: L = Lehrgespräch, I = Experteninterview, U = Erarbeiten durch Unterlagen und Medien E = Erkundungsauftrag, Lt = Leittext, R = Rollenspiel, Bt = Berichtsheft V = Vortrag/Belehrung, 4 = Vier-Stufen-Methode, P = Projektarbeit Ergänzend können noch Beurteilungstermine, Seminare, Leistungskontrollen etc. erfasst werden.
Sachliche / inhaltliche Planung Feinlernziel Formulierungsbeispiel Konkrete Qualitätsmerkmale für die Formulierung eines Lernziels Ein Lernziel muss exakt benennen, welches Verhalten von Lernenden nach Abschluss des Lernprozesses gezeigt werden soll. Ein Lernziel muss konkrete Angaben zu den Rahmenbedingungen enthalten, d.h. woran und unter welchen Bedingungen etwas getan werden soll. Ein Lernziel muss nachvollziehbare Aussagen dazu enthalten, woran erkannt werden kann, ob ein Lernvorgang erfolgreich war. D.h., es muss ein Qualitätsmaßstab benannt werden. Christine Möller Darstellungsbeispiel für den Richtlinienbezug
Arten von Lernzielen (Beispiel Beruf: Gestalterin für visuelles Marketing) Richtlernziel Groblernziel Feinlernziel Präsentation von Waren, Produkten und Dienstleistungen ( 4, Nr. 3.2 AO) a) Waren, Produkte und Dienstleistungen präsentieren und atmosphärisch visualisieren, dabei Grundsätze der Warenplatzierung anwenden. b) Gestaltungsmittel und elemente, insbesondere Warenträger, Beleuchtung und Multimediatechniken, zielgruppenspezifisch auswählen und einsetzen. Nach dem Lernauftrag kann ie Auszubildende eine Leuchte für ein bestehendes Wohnkojenkonzept passend auswählen und organisieren sowie über verschiedene EDV-Wege bewegen. und Lernzielbereiche Kognitives Lernziel Affektives Lernziel Die Auszubildende muss die verschiedenen Arbeitsschritte in eine zeitlich sinnvolle Reihenfolge bringen, logische Organisationsschritte vollziehen und nötige EDV-Wege ausführen. Es ist wichtig, dass die einzelnen Lernschritte sorgfältig ausgeführt werden. Z.B. sind die Warenbewegungen über die betriebseigene EDV wichtig, damit der Standort der Leuchte immer nachvollziehbar ist. Die Auszubildende soll den sorgfältigen Umgang mit Material verinnerlichen. Außerdem soll sie ein Gefühl für den Geschmack der Zielgruppe entwickeln. Weiterhin steht die Zusammenarbeit mit Dienstleister im Vordergrund hier: Elektriker Psychomotorisches Lernziel Die Auszubildende soll die Leuchte nach Anleitung auspacken und sorgfältig zusammenbauen, sorgt für die fachgerechte Entsorgung der Verpackung. Der Stromanschluss erfolgt durch Fachpersonal.
Richtlernziel Formulierungshilfe: "Richtlernziel mit... Abs.... Nr... gemäß Ausbildungsordnung Groblernziel Formulierungshilfe: Groblernziel mit... Abs.... Nr.... (mit Buchstabe)...gemäß Ausbildungsrahmenplan Feinlernziel Selbstdefiniertes messbares Feinlernziel Kognitives Lernziel LEITFRAGE: "Was muss der Azubi am Ende des Ausbildungsabschnitts wissen" Affektives Lernziel LEITFRAGE: "Welche Bedeutung hat das Erlernte für den Betrieb, die Kunden, den Azubi etc." Psychomotorisches Lernziel LEITFRAGE: "Was hat der Azubi hinsichtlich der körperlichen Fertigkeiten gelernt"
Fallstudie Ihr Auszubildender, Josef, ist 22 Jahre alt, verfügt über einen Hauptschulabschluss 10 B und hat vor seiner Ausbildung zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel bei Ihnen, eine Ausbildung zum Fachlageristen in einem anderen Unternehmen erfolgreich beendet. Aktuell befindet er sich im 2. Ausbildungsjahr im 4. Monat kurz vor der Zwischenprüfung. Josef sucht sich selbstständig neue Aufgaben, wenn seine Aufträge erledigt sind. Zudem reagiert er auf Lob eher zurückhaltend, weil er, wie er sagt, dass alles sehr gerne tut. Sie beabsichtigen ihn nach der 3-jährigen Ausbildung (keine Verkürzung erwünscht) zu übernehmen. Sie wollen am nächsten Tag ab 9.00 Uhr mit Josef einen neuen fachlichen Inhalt erarbeiten. Es geht um Zollpapiere eine komplizierte Angelegenheit, die immer rechtssicher bearbeitet werden muss. Sie haben das Ziel, dass Josef nach dieser etwa 2-stündigen Ausbildungssituation, die ersten Zollpapiere erfolgreich bearbeiten kann. Aufgabe: Entscheiden Sie sich für eine geeignete Lehrmethode und begründen Ihre Wahl mit pädagogischen Überlegungen.
Fallstudie Trägerlohn Baustatik GmbH Sie arbeiten beim Ingenieurbüro Trägerlohn als Büroleitung und sind für die Ausbildung verantwortlich. Das Unternehmen beschäftigt neben 19 angestellten Mitarbeitern auch zwei Auszubildende (1. Ausbildungsjahr und 3. Ausbildungsjahr) zum Kauffrau/-mann für Büromanagement. Das Büro hat folgende Bereiche: Planung und Konstruktion Allgemeine Verwaltung mit Buchhaltung (die Gehaltsabrechnung erfolgt beim Steuerberater) Projektmanagement Geschäftsleitung Die Azubis sollen alle Abteilungen durchlaufen, aber nicht gleichzeitig in einer Abteilung sein. Die Berufsschule findet als Teilzeitunterricht statt. Aufgabe: Planen Sie den Versetzungsplan für beide Auszubildenden für drei Jahre und präsentieren Sie Ihr Ergebnis.