Otto-Friedrich-Universität Bamberg Modulhandbuch für den Masterstudiengang International Mathematics and Science Education an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg gültig ab Wintersemester 2016/17 Stand: 30.10.2015 Gemäß Studien- und Fachprüfungsordnung in der ab 1. Oktober 2016 geltenden Fassung. Geltungsdauer: Für das Wintersemester 2016/17 und nachfolgende Semester bis zur Bekanntgabe eines geänderten Modulhandbuchs. 1
Masterstudiengang International Mathematics and Science Education (IMSE) Sem. Modulgruppe: Fachdidaktik 1. Modul: Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik 9 ECTS Modul: Internationale Forschung in Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik 12 ECTS Modul: Englisch in Forschung und Fachunterricht 9 ECTS 2. Modul: Mathematik und Naturwissenschaften englischsprachig Unterrichten 30 ECTS 3. Modul: Masterarbeit 30 ECTS 2
Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik Modulgruppe I: Fachdidaktik Didaktik der Mathematik, Didaktik der Naturwissenschaften je ein explizit für den Studiengang M. Ed. IMSE geeignetes Seminar (je 2 SWS) (je 3 ECTS-Punkte) aus folgenden Bereichen: Biologiedidaktik Chemiedidaktik Mathematikdidaktik kennen fachdidaktischer Grundlagen kennen und bewerten Grundlagen und neue Konzepte zum Lehren und Lernen in den Fächern Biologie-, Chemie- und Mathematikdidaktik kennen naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen konzipieren und gestalten von Biologie-, Chemie und Mathematikunterricht Die Seminare behandeln Vertiefungsangebote wie: fachdidaktische Kompetenzen im Bereich Naturwissenschafts- oder Mathematikdidaktik grundlegende Themen des Biologie- und Chemieunterrichts (u.a. Botanik, Zoologie, Ökologie, Evolution, Stoffe und Trennverfahren, Bindungstypen, Grundlagen chem. Reaktionen) grundlegende Themen des Mathematikunterrichts: Arithmetik und Algebra (Denken in Zahlen und Strukturen), Geometrie (Strukturieren von Raum und Form), Funktionen und Analysis (Funktionales und infinitesimales Denken), Stochastik (Daten analysieren und Zufall modellieren), Modellieren und Angewandte Mathematik (Anwenden von Mathematik) fachspezifische Konzepte des Lehrens und Lernens (u.a. Gestalten von Lernumgebungen und Experimenten, Unterrichtsmethoden, Modelle, Förderung der Kompetenzen laut Bildungsstandards, Besonderheiten des fächerübergreifenden Arbeitens) Semester (empfohlen) 1. jährlich im Wintersemester Studienempfehlung -- Deutsch schriftliche Hausarbeit (Bearbeitungsfrist: 6 Wochen) Die Hausarbeit ist nach freier Wahl der bzw. des Studierenden in einem der gewählten Seminare, d.h. in Mathematik, Biologie oder Chemie, innerhalb des 3
Semesters anzufertigen. Berechnung der Modulnote Modulnote = Note der Modulprüfung Präsenzstudium: 90 Stunden Selbststudium:180 Stunden ECTS-Punkte 9 4
Internationale Forschung in Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik Modulgruppe I: Fachdidaktik Didaktik der Mathematik, Didaktik der Naturwissenschaften Oberseminar Fachdidaktische Forschung (4 SWS) rezipieren und bewerten Ergebnisse nationaler und internationaler Bildungsforschung rezipieren nationale und internationale fachdidaktische Forschungsergebnisse und vernetzen sie mit ihren Kenntnissen kennen Verfahren qualitativer und quantitativer empirischer Unterrichtsforschung im Fach Biologie, Chemie und Mathematik (z. B. Fallstudien, Feldstudien) und können Ergebnisse bei der Gestaltung von Lernprozessen berücksichtigen reflektieren den Umgang mit Verfahren empiriegestützter Unterrichtsentwicklung (z. B. durch zentrale Leistungsmessung) Die Seminare behandeln inhaltliche Themen wie: Rezeption und Diskussion nationaler und internationaler Fachpublikationen im Bereich Fachdidaktik Biologie, Chemie und Mathematik qualitative und quantitative Methoden empirischer Unterrichtsforschung im Fach Biologie, Chemie und Mathematik das Modell der Didaktischen Rekonstruktion als Forschungsrahmen Theorien im Bereich fachspezifischer Unterrichtsforschung Entwicklung und Reflexion fachdidaktischer Forschungsfragen kritische Auseinandersetzung und Einordnung nationaler und internationaler Forschungsergebnisse im Unterrichtsfach Biologie, Chemie und Mathematik Semester (empfohlen) 1. jährlich Studienempfehlung -- Englisch Referat mit schriftlicher Hausarbeit (Bearbeitungsfrist: 6 Wochen) Berechnung der Modulnote Modulnote = Note der Modulprüfung Präsenzstudium: 60 Stunden Selbststudium: 300 Stunden ECTS-Punkte 12 5
Englisch in Forschung und Fachunterricht Modulgruppe I: Fachdidaktik Sprachenzentrum drei Seminare (je 3 ECTS-Punkte) aus dem Bereich Hörer aller Fakultäten (HaF) im Fach Englisch des Sprachenzentrums z.b.: English: Academic Writing B2 (3 ECTS-Punkte) Writing and Presenting Academic Papers in English (3 ECTS-Punkte) English: Preparing for C1 (3 ECTS-Punkte) Sprachpraktische Aufbaukompetenz auf mindestens Niveau B2 des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Die Kompetenzen richten sich nach den jeweiligen Lehrveranstaltungen des Sprachenzentrums. Die Seminare behandeln Vertiefungsangebote wie: Hörverständnis Leseverständnis Wortschatz Grammatik Phonetik schriftliche und mündliche Präsentationen und Argumentationsführung Textanalyse landeskundliche/kulturwissenschaftliche Inhalte englischsprachiger Länder Semester (empfohlen) 1. jedes Semester regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit in den Studienempfehlung Kursen Englisch Die Modulprüfungen richten sich nach den jeweiligen Lehrveranstaltungen des Sprachenzentrums i.d.r. Schriftliche Prüfung (Klausur) Berechnung der Modulnote Modulnote = Note der Modulprüfungen Präsenzstudium: 90 Stunden Selbststudium: 180 Stunden ECTS-Punkte 9 6
Mathematik und Naturwissenschaften englischsprachig Unterrichten Didaktik der Mathematik, Didaktik der Naturwissenschaften Praxisphase im Umfang von 150 Stunden (eigenständiger Unterricht und Hospitationen) an einer englischsprachigen Schule im Inland oder im Ausland (25 ECTS-Punkte) Theorie-Praxis-Seminar (4 SWS) (5 ECTS-Punkte) Biologie-, chemie- und mathematikunterrichtsbezogene Handlungskompetenzen in internationaler Perspektive: kennen wesentliche Elemente von Lernumgebungen und nutzen diese zur zielgerichteten Konstruktion von Lernangeboten (Aufgaben als Ausgangspunkt für Lernprozesse, Lehr- und Lernmaterialien als Mittel fachlichen Lernens, Möglichkeiten, Bedingungen und Grenzen des Computereinsatzes im Fachunterricht, Unterrichtsmethoden in ihrer fachspezifischen Ausformung) fachspezifische Interventionsmöglichkeiten von Lehrpersonen (z. B. Umgang mit vorläufigen Begriffen, Reaktion auf Fehler, fachbezogene Denk- und Arbeitsweisen, heuristische Hilfen) kennen und bewerten Verfahren für den Umgang mit Heterogenität im Biologie-, Chemie- und Mathematikunterricht (z. B. Lernpotentialdiagnosen, Schülervorstellungen, Prozesshilfen, differenzierende Aufgaben und Lernarrangements) Schwerpunkte des Theorie-Praxis-Diskurses sind die Konzeption und Gestaltung von englischsprachigem Fachunterricht bei Planung und Analyse von Biologie-, Chemie- und Mathematikunterricht (z. B. Gestaltung von Unterrichtseinheiten und Lernumgebungen) sowie die Organisation, praktische Erprobung und wissenschaftliche Reflexion der Lernumgebungen insbesondere in Bezug auf Lehr- und Lernstrategien (z. B. Grundwissen sichern, kumulatives Lernen, Lernen aus Fehlern). Dabei sind Schülervorstellungen zu biologischen, chemischen und mathematischen Themen (z. B. Konzepte, Denkwege, Lernschwierigkeiten, Fehler) maßgeblich bedeutsam. Semester (empfohlen) 2. jährlich 7
Studienempfehlung -- Englisch Portfolio (Bearbeitungsfrist: 15 Wochen) Berechnung der Modulnote Modulnote = Note der Modulprüfung Präsenzstudium: 210 Stunden Selbststudium: 690 Stunden ECTS-Punkte 30 8
Masterarbeit Didaktik der Mathematik, Didaktik der Naturwissenschaften Begleitseminar zur Masterarbeit (1 SWS) Die Studierenden lernen, sich selbstständig in eine wissenschaftliche Fragestellung vertieft einzuarbeiten. Sie stellen eigeninitiativ eine wissenschaftliche Arbeit zusammen und wenden darin das im Studium erworbene Wissen reflektiert an. In der wissenschaftlichen Arbeit wird ein ausgewähltes Themengebiet von den Studierenden erfasst, analysiert und diskutiert. Die Studierenden verfügen über Kompetenzen zur Bearbeitung von neuen komplexen Aufgaben- und Problemstellungen. Im Rahmen dieses Moduls wird eine eigenständige wissenschaftliche Arbeit verfasst. Semester (empfohlen) 3. jedes Semester Studienempfehlung -- Englisch Nachweis von Modulen im Umfang von mindestens Zulassungsvoraussetzung 30 ECTS-Punkten Masterarbeit (Bearbeitungsfrist: 6 Monate) und mündliche Prüfung (Disputation) (30 Minuten) Berechnung der Modulnote Modulnotenanteil Masterarbeit: 80% Modulnotenanteil Disputation: 20% Präsenzstudium: 15 Stunden Selbststudium: 885 Stunden ECTS-Punkte 30 9