Bildung durch Verantwortung: das Augsburger Modell. Thomas Sporer (thomas.sporer@phil.uni-augsburg.de)



Ähnliche Dokumente
Förderung studentischen Engagements an der Universität Augsburg

Ordnung zum Study Abroad Experience Certificate

Weiterbildung. und Master-Absolventen

ERFOLGSMODELL MÜNSTER. ERASMUS Regionaltagung in Marburg. Marejke Baethge WWU Münster- International Office

Medien- und Bildungsmanager(innen) planen, entwickeln, gestalten und bewerten bildungsbezogene und mediengestützte Dienstleistungen.

Studium Generale an der Hochschule Aalen

44 Bachelorstudiengang OnlineMedien

Vielfältige Herausforderungen und innovative Formate im Studieneingang: Assessment, Beratung, Propädeutik. Heike Alberts (Studienberatung)

Ergänzungsbereich Lehramt an Grundschulen. Stand: 14. März 2014

Begleitstudium. Agile Entwicklung der kollaborativen Online-Plattform e³-portfolio. 2 Forschungs- und Entwicklungsansatz. Problemlösekompetenz

Excel als Blended-Learning-Modul mit OLAT ist es möglich

BECOME A GLOBAL CITIZEN!

Einsatz von E-Learning in Vorlesungen und Seminaren

Integrative Propädeutische Phase

Die Lernumgebung des Projekts Informationskompetenz

3D-CAD GOES BLENDED LEARNING

Fachspezifische Studien- und Prüfungsordnung für den einjährigen Studiengang

Seminarthemen WS 2013/2014

Kompetenzzentrum E-Learning. Lehren und Lernen mit Neuen Medien

UNIAKTIV Zentrum für gesellschaftliches Lernen und soziale Verantwortung Service Learning: Nicht nur für die Gesellschaft

44 Bachelorstudiengang OnlineMedien

会 展 专 业 本 科 应 用 型 人 才 培 养 的 探 索 与 实 践

Bildungsinitiative Schaufenster Elektromobilität Bayern / Sachsen

Organisatorische Infos zum Studium Was muss ich wissen? Was finde ich wo? Was muss ich erledigen?

Silke Viol Was macht die Rehabilitationswissenschaften an der TU Dortmund mobil?

Amtsblatt der Hochschule für angewandte Wissenschaften Landshut. Jahrgang: 2014 Laufende Nr.:

Begabungen und Lernkompetenzen. Eine anwendungsbezogene Einführung für Lehramtsstudierende

Flexibler Bachelor- und Master - Studiengang der KU Eichstätt - Ingolstadt

International Marketing Management. Master. International Management. Akkreditiert durch

Financial Management. master

Background to British Business at the FAW Nürnberg

Berufsfeldbezogene Studienplanung und Schwerpunktwahl im Bachelorstudiengang Business Administration & Economics

Marketing/Vertrieb/ Medien. Master of Arts.

Schlüsselqualifikationen

Studienordnung. für den Virtuellen Weiterbildungsstudiengang. Wirtschaftsinformatik (VAWi) an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Hinweise für das Schreiben einer Bachelor-Arbeit im Fachbereich Wirtschaftspsychologie

BEST-Sabel. Hochschule Berlin. University of Applied Sciences. Business Travel & Event Management (MICE) B.A.

Finance and Accounting - Masterstudium

Modulhandbuch. Bachelor-Studiengang. Wirtschaftsinformatik

Der Start ins Fernstudium

Wie schreibt man eine Masterarbeit in drei Tagen?

Masterstudiengang Medientechnologie (M.SC.)

Das Beste aus beide We te? Studiums - Ber i 29. Prof. Dr. phil. habil. Ulf-Daniel Ehlers

Stadt- und Regionalentwicklung

Meine Uni - Wann ich will, wo ich will! Bachelor of Science in EconomicS. (B Sc) Studium, Arbeit, Familie oder Freizeit? Warum wählen?

Fachspezifische Studien- und Prüfungsordnung für den zweijährigen Studiengang

Neue Studienstrukturen an der TU Braunschweig: Bachelor- und Masterstudiengänge

Hochschulpreise, Stipendien, Programme

university of applied sciences Krankenhaushygiene Bachelor of Science Fachbereich 04 KMUB Campus Gießen

Antrag auf Feststellung der besonderen Eignung für den Master-Studiengang Betriebswirtschaftslehre

Orientierung über das Hauptstudium

Studienordnung für den Bachelorstudiengang "Soziale Arbeit" an der Evangelischen Fachhochschule Berlin

Fokusgruppe Studienformate

DGWF AG-E Tagung Mai 2006 in Bochum Welche Formate braucht die wissenschaftliche Weiterbildung? Andreas Fischer Universität Bern

Für Studenten. FAN09 - verbindet!

Buchkunst/Grafik-Design - Modul 1: interdisziplinäre und fachspezifische Grundlagen (Pflicht und Wahlpflicht)

Fachstudien- und Prüfungsordnung für den Masterstudiengang Arbeitsmarkt und Personal der Rechts- und Wirtschaftswissenschaftlichen

55 Bachelorstudiengang Medienkonzeption

Empirische Befunde der Hochschule Harz zum Studienabbruch im MINT-Bereich & das Konzept der verlängerten Studieneingangsphase Studium++

Digital Learning für Unternehmen Massgeschneiderte Aus- und Weiterbildungen

geändert durch Satzungen vom 17. Januar Februar Februar Juni 2014

Anbieter. Technische. Universität. Dresden. Angebot-Nr Angebot-Nr. Bereich. Studienangebot Hochschule. Termin. Permanentes Angebot

Qualitätsmanagement an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Treffen der Qualitätsmanagementbeauftragten

Learning Agreements und Transcripts of Records DAAD Workshop

Die Online-Self-Assessments der Uni Wien

Pädagogische Weiterbildung

Richtlinien zum praktischen Studiensemester. Prof. Dr. Christine Reck Praktikantenamtsleiterin SEB, Leitung Kolloquium

Heterogene Studierendenschaft: Möglichkeiten der individuellen Angebote und Betreuung

Internetgestützter dualer Fernstudiengang Bachelor. of Arts: Bildung & Erziehung+ (dual) kurz:

Schritt 1: Informieren

Diversitykompetenz in der Hochschullehre entwickeln - Good Practices anderer deutscher Hochschulen

Nachstehend wird der Wortlaut der Prüfungsordnung für den Masterstudiengang Betriebswirtschaftslehre bekannt gemacht, wie er sich aus

Studiengang Master of Arts (M.A.) Im Fach "Fremdsprache Deutsch/Interkulturelle Germanistik" sind insgesamt 120 ECTS-Punkte zu erwerben.

Anbieter. Hochschule. Zittau/Görlitz. (FH) - University. of Applied. Sciences. Angebot-Nr. Angebot-Nr Bereich. Studienangebot Hochschule

Fachprüfungsordnung für den konsekutiven Bachelor- Studiengang Internationales Bauingenieurwesen im Fachbereich Technik (FPO-BaIB)

Ein Online- Tool zur Selbstevalua4on und Weiterbildung. Dr. Anne- Françoise Gilbert Zentrum für Hochschuldidak=k Universität Freiburg (CH)

Studieren am Olympiapark

1 Studienziele. 2 Verantwortlichkeit und Durchführung. 3 Qualifikation für das Studienmodul, Zulassung

Didaktische Begleitung von Lehrenden in Service Learning Veranstaltungen Nexus Tagung: Service Learning 27. und 28. Mai. 2014

Bachelor Wirtschaftspädagogik (mit Lehramtsoption) Neue PO/SO= 2007

Der Start ins Fernstudium

Hochschule Landshut I.C.S. Fördermodell

NBI. HS MSGWG Schl.-H. Heftnr. 04/2015, S Tag der Bekanntmachung auf der Homepage der NORDAKADEMIE:

Studien- und Prüfungsordnung für den weiterbildenden Zertifikatskurs Controlling an der Hochschule Augsburg vom 21. Oktober 2014

Studien- und Prüfungsordnung für Bachelor- Studiengänge der Hochschule Aalen (SPO 31) vom 29. Juni 2012

Formular zum Nachweis notwendiger Leistungen für den Master Management & Organisation Studies

Studiengang Bachelor of Arts (B.A.) Im Hauptfach "Bildungsplanung und Instructional Design" sind 120 ECTS-Punkte zu erwerben.

2. Studienabschnitt. Medizinische Fakultät

57590 Spezielle BWL der Dienstleister (Sommersemester 2013): Syllabus. 2 Zielgruppe, Vorkenntnisse und Voraussetzungen

2. Information zum 1. Studienjahr im. Diplomstudiengang Mathematik. Bachelor/Master-Studiengang Mathematik und Anwendungsgebiete

Antrag auf Feststellung der besonderen Eignung für den Master-Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen

Verantwortungspartner- Regionen in Deutschland

Bildungsweichen - Bedeutung für den Übergang Schule - Hochschule

Institut für Wirtschafts- und Sozialgeschichte Georg-August-Universität Göttingen. der Wirtschafts- und Sozialgeschichte

Weiterbildungen und Fortbildungen für Hochschulangehörige

Projektmanagement. Blended Learning Module im Rahmen der Ingenieurausbildung. Prof. Dr. Siegfried Schreuder Mainz, 20. Mai 2014

Universität Freiburg Philosophische Fakultät Departement für Sprachen und Literaturen Studienbereich Englisch

Modulhandbuch Management und Leadership (M.A.)

IN-CAR MULTIMEDIA WASCHMASCHINENSTEUERUNG SMARTPHONES BACHELOR OF SCIENCE EMBEDDED SYSTEMS DUAL KESS

Recognition of Prior Learning Fachseminar UNI Innsbruck

Transkript:

Bildung durch Verantwortung: das Augsburger Modell Thomas Sporer (thomas.sporer@phil.uni-augsburg.de)

Konzept der Uni Augsburg Scientia et Conscientia Scientia Conscientia Zentrale Rolle im Studium an der Universität Augsburg: Individuelle Verantwortung Gesellschaftliches Engagement Ziel: Engagierte und verantwortungsbewusste Studienabgänger 1

Stufen des Augsburger Modells Aufbau einer Infrastruktur für dieses (Aus-)Bildungsziel Vielfalt der Studiengänge an der Universität Augsburg Heterogene Bedürfnisse der Studierendenschaft Notwendigkeit differenzierter Stufen des Engagements: Zeitlicher Umfang des Engagements Anknüpfung an Studieninhalte Grad der Selbstbestimmung 4 Ein Jahr Aufwand für Studierende: ~ 500 Std. 3 Ein Semester ~100 Std. 2 Eine Woche ~ 40 Std. 1 Ein Tag ~ 8 Std. 2 Anzahl Studierende: [-------------~1000----------------] [--------~500-------] [--~250--] [~100]

Social Initiative im BA-Studiengang Global Business Management Ausweitung der Veranstaltung auf alle Studiengänge Einsatz der Studierenden in lokalen Non-Profits Unabhängig von den fachlichen Studieninhalten Zusammenarbeit mit der Augsburger Freiwilligenzentrum Engagement im zeitlichen Umfang von ca. 8 Stunden 3

Do it!-programm Angebot des Career Service der Universität Augsburg Mehrtägige Mitarbeit in lokalen Non-Profits Reflexion der Erfahrungen in begleitenden Workshops Basierend auf einem erprobten Service Learning-Konzept Bestätigung des Engagements durch Zusatzqualifikation Engagement im zeitlichen Umfang von ca. 40 Stunden 4

Kursangebote für Studiengänge Angebot für Studierende verschiedener Studiengänge Zusammenarbeit des Career Service mit Fachbereichen Anknüpfung an freiwillige Engagement-Angebote Fachspezifische Reflexion der Projekterfahrungen Anerkennung als ECTS- Softskill-Modulen Engagement im zeitlichen Umfang von 8 bis 40 Stunden 5

Blended Learning-Angebote Online-Seminar bei der Virtuellen Hochschule Bayern Learning Konzeption, Durchführung und Evaluation eines Kurses Praxiseinsatz in einer lokalen Non-Profit-Organisation Reflexion der Erfahrungen mit der Unterrichtsmethode Engagement im zeitlichen Umfang von ca. 40 Stunden 6

Interdisziplinäre Projektseminare Projektseminar in verschiedenen Studiengängen Durchführung von sozialen Projekten über ein Semester Verknüpfung der Praxisprojekte mit Studieninhalten Interdisziplinäre Auseinandersetzung und Teamarbeit Curriculare Verankerung und Erwerb von ECTS-Punkten Engagement im zeitlichen Umfang von ca. 100 Stunden 7

Wahlpflichtmodule an Fakultäten Module an der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakultät -/MA- - Module an der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät - Module an der Fakultät für Angewandte Informatik - 8

Zertifikatsprogramm Studienangebot für Studierende aller Fakultäten in der Regel zwei Projektseminare bzw. Lehrforschungsprojekte teilweise Anerkennung in Bachelor-/Master-Studiengängen Arbeitsaufwand im Umfang von 12 ECTS-Punkten Engagement im zeitlichen Umfang von ca. 300 Stunden 9

Begleitstudium Studienangebot zur überfachlichen Kompetenzentwicklung Engagierte Studierende aller Studiengänge als Zielgruppe Selbstorganisierte Projektarbeit über mehrere Semester Wahlpflichtmodul(e) in Bachelor-/Master-Studiengängen Arbeitsaufwand im Umfang von max. 30 ECTS-Punkten Engagement im zeitlichen Umfang von 300 bis 900 Stunden 10

Beispiel: student.stories Podcastangebot Informationen rund um das Studium in Augsburg Verfügbarkeit des Informationsangebots in mehreren Sprachen Tandems von Muttersprachlern und Gaststudierenden Integration von ausländischen Studierenden durch Projektarbeit Förderung durch Mittel des DAAD 11

Beispiel: Fifth Dimension Projekt zur Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen Multidimensionaler bzw. interkultureller Zugang zum Lernen Medienproduktion mit Unterstützung von Studierenden Aufbau von Partnerschaften mit lokalen Jugendzentren - Förderung durch Mittel der Körber Stiftung 12

Übersicht aktueller Projekte www.uni-engagiert.de (im Um- und Aufbau) 13

Übersicht aller Aktivitäten https://www.uni-augsburg.de/projekte/bildung-durch-verantwortung/ 14

Zwischenbilanz (März 2013) Mehr Nachfrage bei Angeboten mit curricularer Verankerung Weniger Nachfrage bei freiwilligen Angeboten Tatsächliche Teilnehmerzahlen bei Engagement-Stufen Begleitstudium und Lehrveranstaltungen Social Day und Do It!-Programm Aufwand für Studierende: 4 Ein Jahr ~ 500 Std. 3 Ein Semester ~100 Std. 2 Eine Woche ~ 40 Std. 1 Ein Tag ~ 8 Std. Anzahl Studierende: [-------------~ 150----------------] [------~ 100--------] [-- 250---] [100] [------------- - 850----------------] [-------- 400---- ---] [-- +0---] [ +0] 15

Gesellschaftliches Engagement von Studierenden an der Universität Augsburg Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! - Fragen, Feedback, Ergänzungen? Thomas Sporer (thomas.sporer@phil.uni-augsburg.de)