Welchen Stellenwert hat Forschung in der Sozialen Arbeit? Einleitung die Frage nach dem Stellenwert Chancen durch Forschung eine Vision Forschungsverständnis(se) in der Sozialen Arbeit Skizze einer Forschungslandschaft der Sozialen Arbeit
Stellenwert von Forschung Aus empirischen Blickwinkel Aus einem disziplinären Blickwinkel Aus einem gesellschaftspolitischen Blickwinkel Aus einem utilitaristischen Blickwinkel
Chancen durch Forschung eine Vision Für Klienten, Klientinnen Für die Bearbeitung gesellschaftlicher Probleme Für Profession und Ausbildung Für die gesellschaftliche Integrationskraft Für die Glaubwürdigkeit des Sozialstaates
Forschungsverständnis(se) in der SA Spannungsbögen Grundlagenforschung Anwendungsorientierte Forschung Sozialarbeitswissenschaft Sozialpädagogik Forschung und/oder Entwicklung Forschung ist die Beantwortung von ungeklärten Fragen und Sachverhalten mit wissenschaftlichen Mitteln des Denkens, Argumentierens, des Messens und kontrollierten Beobachtens aus einem disziplinären Blickwinkel
Begriffliche Klarheit Gütemassstäbe von Forschung Zuverlässigkeit der Erhebung (Reliabilität) Gültigkeit von Erhebungsmethoden (Validität) Nachvollziehbarkeit des Forschungsprozesses Angabe über den Grad der Repräsentativität Theoretische Einbettung der Aussagen
Forschungstypen in der SA Praxisforschung Disziplinforschung Professionsforschung Forschungsintention Optimierung Reflexion der Theorie- von Praxis Praxis generierung Wissensdimension Handlungs- Professions- Wissenschaftl. wissen wissen Wissen Praxisbezug Hoch Tendenziell hoch Eher niedrig Theoriebezug Eher niedrig Bis zu einem gewissen Grad Eher hoch
Forschungszugänge Explorative Untersuchungen Deskriptive Untersuchungen (systematische Beschreibungen) Prüfung von Hypothesen und Theorien Evaluationsstudien o Formative Evaluationen o Summative Evaluationen
Forschungslandschaft - Anbieter Organisationen sozialwissenschaftlicher Forschung Öffentlichrechtliche Trägerschaften Universitäten Fachhochschulen Bundesverwaltungen Privatrechtliche Trägerschaften Institute Stiftungen Verbände
Forschungslandschaft - Forschende Wer betreibt Forschung? Bildungsabschlüsse Promotion, Licenziat, FH-Diplom, Masterabschluss Disziplinärer Hintergrund Soziologie, Psychologie, Ethnologie, Volkswirtschaft, etc. Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit Genderaspekt
Forschungslandschaft - AuftraggeberInnen Wer generiert Forschungsaufträge? Praxisorganisationen Verwaltungen (Stadt/Kantone/Bund) Verbände Stiftungen Private Universitäten, FH Forscher, Forscherinnen Forschungsprogramme
Finanzierungsstruktur Wie wird Forschung in der SA finanziert? Eigenmittel der Universitäten/ FH Fördermittel bzw. Drittmitteln NF-Programme DORE Programm EU-Programme Private Mittel Regeln an Fachhochschulen: Kostendeckungsgrad zwischen 35% und 60%
Inhaltliche Ausrichtung der Forschung Forschungsinhalte der Sozialen Arbeit (aus DORE Statistik zitieren) Bestimmt durch: Interessen von Praxispartnern und/oder Geldgebern Schwerpunktsetzungen von Fachhochschulen Kompetenzen/ Interessen der Forschenden Aktuellen gesellschaftlichen Problemdiskurs Verfügbare Gelder Programmausschreibungen
Praxisorganisationen als Akteure der Forschung Das eigene Feld für Forschung zur Verfügung stellen Entwicklungs- bzw. Forschungsfragen im eigenen Feld identifizieren Entwicklungsgelder budgetieren Vernetzung aufbauen mit Forschungseinrichtungen Angebote von Universitäten und Fachhochschulen Studierendeprojekte (speziell auch in neuen Masterstudiengänge) Bachelor- und Masterarbeiten Auftragsstudien (Praxisforschung) DORE-Forschungskooperationen (FH)