Test 1 MATEMATICĂ. Localitatea......

Ähnliche Dokumente
EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a 2014 MODEL 2 MATEMATICĂ. Județul / sectorul... Localitatea... Şcoala...

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 1

EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a Test 1 CITIT. Localitatea......

EVALUAREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a 2014 MODEL 2. CITIT Şcoli și secții cu predare în limba germană maternă

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 1. Limba germană maternă pentru elevii de la școlile și secțiile cu predare în limba germană

EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test Limba maternă germană pentru elevii de la şcolile şi secțiile cu predare în limba germană

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 2. pentru elevii de la școlile și secțiile cu predare în limba germană

EVALUARE NAȚIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Model 2. Limba germană maternă pentru elevii de la școlile și secțiile cu predare în limba germană

Quadrat. Rechteck. Rechteck. 1) Was ist hier falsch? 2) Welche Fläche entsteht? Zeichne zur Hilfe, wenn du möchtest! 3) Erkennst du die Fläche?

Lisa und ihre Freundin haben in den Ferien einen Kochkurs besucht. Nun versuchen sie eine Torte nach einem Rezept im Internet zu backen.

Lernzirkel: Grenzprozesse

Fingerterme. Welche. passen?

M 5.1. Natürliche Zahlen und Zahlenstrahl. Welche Zahlen gehören zur Menge der natürlichen Zahlen?

M 5.1. Natürliche Zahlen und Zahlenstrahl. Welche Zahlen gehören zur Menge der natürlichen Zahlen?

Formeln für Formen 4. Flächeninhalt. 301 Berechne die Höhe h von einem Rechteck, einem Parallelogramm und einem Dreieck, die jeweils den Flächeninhalt

JAHRGANGSSTUFENARBEIT AN DER MITTELSCHULE. MATHEMATIK Jahrgangsstufe 6

BILDUNGSSTANDARDS 4. Schulstufe MATHEMATIK

Dreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise erkennen und benennen Würfel, Quader, Kugeln erkennen und benennen

Kompetenzmodell Mathematik, 4. Schulstufe. Ergänzende Informationen

M 5.1. Natürliche Zahlen und Zahlenstrahl. Welche Zahlen gehhren zur Menge der natürlichen Zahlen?

M 5.1. Natürliche Zahlen und Zahlenstrahl. Welche Zahlen gehören zur Menge der natürlichen Zahlen?

Schule. Klasse. Station Figurierte Zahlen Teil 1. Tischnummer. Arbeitsheft. Teilnehmercode

Kapitel im Fokus. Ich kann / kenne. 5. Klasse Stand Juni **Anzahl der KA: 6 pro Schuljahr** Daten und Zufall. Größen messen

2) Anna und Bertha haben zusammen 10 Zuckerln. Bertha hat 2 mehr als Anna. Wie viele hat Bertha?

Lösungen - 3. Klasse / 3. Schulstufe

Teil 2: So fit BIST du! Übungsaufgaben zu den Bildungsstandards Klasse

Satz des Pythagoras Aufgabe Anforderungsbereich I (Reproduzieren) Anforderungsebene ESA

Setze bei jeder Rechnung die Klammern so, dass das Ergebnis der Rechnung 20 ist! a) = b) = c) 40 : =

14:30 Uhr. 17:30 Uhr. 18:30 Uhr. 15:30 Uhr. 16:30 Uhr

Hinführungsstunde Vera 2019 Mathematik Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten / Raum und Form

b) Zeichne Figuren mit H: 24 Kästchen; I: 20 Kästchen und acht Dreiecken; J: 48 Dreiecken in dein Heft.

Inhalt: 1. Allgemeines 2. Bildungsstandards Mathematik Volksschule 3. Welche Kompetenzen werden auf welchen Schulbuchseiten trainiert?

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Bilder von Zahlen - Arithmetik und Algebra geometrisch darstellen. Rauter Bianca ( ) Graz, am 10. Dezember 2014

Mathematik I Prüfung für den Übertritt aus der 9. Klasse

Mathematik 9d Wahrscheinlichkeitsrechnung November Vier-Felder-Tafel

Lösungen - 4. Klasse / 4. Schulstufe

2006/1. Ist diese Aussage gerechtfertigt? Schreib deine Begründung im Antwortbogen auf. Zuordnung: H3/I4

(verschiedene Möglichkeiten)

2.2 Quadratwurzeln. e) f) 8

Woche Lehrstoff Aufgaben. 1. a Zeit und Zeitmaße A 1. Zeit 1-21, K22-K26, Ü27-Ü A 2. Zeitmaße 32-63, K64-K72, Ü73-Ü87. Standardüberprüfung

Inhaltsverzeichnis / Modul 1

1 Natürliche Zahlen und ihre Erweiterung zu den ganzen Zahlen

SB D C B A 21 Anteile S.1/6

M6 : Übungsaufgaben zur zentralen Klassenarbeit 6 / G8 Januar 2010

Bielefelder Mathe-Check SINUS.NRW. Jahrgangsstufe 5. Name: Klasse: Datum:

Zahlen und Operationen. Zahlen und Operationen = = Wenn ich meine Zahl = halbiere und dann = wegnehme, erhalte ich 28.

Jemand hat eine Zahl gerufen. Bilde mit deinen Nachbarn liegend ein Dreieck!

Der Zahlenstrahl und seine Beschriftung

Bundestag. Diagramm 1: Diagramm 2: Sitzverteilung im Bundestag. Mathematik: Musteraufgabe 2006/ Bundestag 16. Bundestag

1 Spiegle die Figuren an den roten Symmetrieachsen. b) c) 2 Achsensymmetrie bei Flaggen

Materialaufstellung und Hinweise

Inhalt: 1. Allgemeines 2. Bildungsstandards Mathematik Volksschule 3. Welche mathematischen Kompetenzen werden auf welchen Schulbuchseiten trainiert?

a) = b) =

Mathematik 3. Klasse Grundschule

10 Mathematische Darstellungen verwenden. Diagramme lesen und auswerten

Lernrückblick. 1 a) Ich weiß, wie ich ein Schrägbild in der Kabinettprojektion zeichne: 2 a) Ich kann einen Körper aus folgenden Ansichten zeichnen:

Bildungsstandards in FUNKELSTEINE Mathematik 4

Mathematik im Alltag Größen und ihre Einheiten Größen im Alltag. 16 cm. Ausdrücke wie 2, 9 cm, 69 kg, 12s sind Angaben von Größen.

Bildungsstandards in FUNKELSTEINE Mathematik 1 1

JAHRGANGSSTUFENARBEIT AN DER MITTELSCHULE. MATHEMATIK Jahrgangsstufe 6

Übungen. Löse folgende Aufgaben mit GeoGebra

18.Übungsblatt. www-i1.informatik.rwth-aachen.de -> Informatik und Schule -> Mathematik 5. Klasse

Zahlenstrahl. Zahlenvergleich 0,554 0,5 0 0, Kaufpreis ermitteln

5. 7. Brüche und Dezimalzahlen. Mathematik. Das 3-fache Training für bessere Noten: Klasse. Klasse

Teil 2: So fit BIST du! Übungsaufgaben zu den Bildungsstandards Klasse

Flächenberechnung Flächenberechnung. Mögliche Schritte zur Einführung. Einleitung

JAHRGANGSSTUFENTEST 2017 IM FACH MATHEMATIK FÜR DIE JAHRGANGSSTUFE 6 DER REALSCHULEN IN BAYERN

1 Rätselrechnungen Welches Streichholz muss umgelegt werden, damit die Rechnung stimmt? (Material: Streichhölzer) a) b)

Orientierungsmodul Oberstufe OS 1. Zahlen auf dem Zahlenstrahl darstellen und interpretieren. natürliche Zahlen bis 2 Millionen lesen und schreiben

Rechnen mit Variablen

Serie W1, Kl Wie viele Flächen, Ecken und Kanten hat ein Quader? F: E: K:

Mathematik 4 Primarstufe

Arbeitsblatt 6: Programmierung geometrischer Figuren

Trachtenberg-Division

Schriftlich addieren und subtrahieren

Orientierungsarbeit Mathematik Schuljahr 2013/2014

Mathe mit Mieze Mia. Mathe mit Mieze Mia. Mia zeichnet mit dem Lineal - 1. Mia zeichnet mit dem Lineal - 1. Ein Heft von.

2016/17 Jahrgangsstufe 9 A. Jahrgangsstufentest im Fach Mathematik am Hanns-Seidel-Gymnasium am

Lisa und ihre Freundin haben in den Ferien einen Kochkurs besucht. Nun versuchen sie eine Torte nach einem Rezept im Internet zu backen.

Demo-Text für Klasse 5 Einfache Gleichungen INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK.

3 Brüche Bildungsstandards

VORSCHAU. zur Vollversion. Umfänge messen und berechnen. Die Länge der Randlinie nennt man Umfang.

partie 2 52 défis mathématiques pour les classes bilingues (cycle 3) traduit à partir du site de J-L SIGRIST

b.) Geschwindigkeit eines Beobachters am Äquator: Etwa Kilometer pro Stunde.

Box. Mathematik 4. Begleitheft mit CD. Üben und Entdecken. Lernstandskontrollen mit Lösungen (auf CD) Kompetenzraster.

JAHRGANGSSTUFENTEST 2015 IM FACH MATHEMATIK FÜR DIE JAHRGANGSSTUFE 6 DER REALSCHULEN IN BAYERN (ARBEITSZEIT: 45 MINUTEN) b)9096 : 758

JAHRGANGSSTUFENARBEIT AN DER MITTELSCHULE. MATHEMATIK Jahrgangsstufe 6

Modulare Förderung Mathematik

Orientierungsmodul Oberstufe OS 2 OS 2 _Mathematik_71. Zahlen auf dem Zahlenstrahl darstellen und interpretieren

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Sicher im G8 - Der Klassenarbeitstrainer Mathematik 5.

Mathematik - Jahrgangsstufe 5

Was passt nicht dazu? Warum? Streiche durch! Wie nennt man diese Gegenstände mit einem Wort? Was fehlt auf diesem Bild? Zeichne das, was fehlt, ein!

Vierte Schularbeit Mathematik Klasse 3B am

n: Exponent (= Hochzahl. Zeigt an, wie oft die Basis mit sich selber multipliziert wird.)

Mathematisches Professionswissen für das Lehramt an Grundschulen. Das ist mein/e erster Versuch. 1.Wiederholung. 2. Wiederholung.

Mathematikbegriffe Größen Geometrische Formen und Körper

Lege, zeichne, rechne! Lösung 1

ESA Mathematik Übungsheft 2019 Korrekturanweisung (c) MBWK S-H. Korrekturanweisung Mathematik Erster allgemeinbildender Schulabschluss

Transkript:

EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a 2017 Test 1 MATEMATICĂ Judeţul / sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele elevei / elevului...... Clasa a II-a... Băiat Fată

Die Schüler der 2. Klasse gehen in den Park um die schönen Frühlingsblumen und die bunten Insekten zu bewundern. Die Anzahl der Insekten können sie aus der Tabelle ablesen. Die Lehrerin sagt den Schülern, dass in dem Park verschiedene Zettel mit Fragen versteckt sind. So beginnt das Spiel... 300 Schmetterlinge 169 Marienkäfer 89 Bienen 54 Grillen 1. Auf dem ersten Zettel steht die Frage: Wie viele Schmetterlinge und Grillen haben die Schüler im Park gezählt? a) 246 b) 354 c) 389 d) 469 1. 2. Anna vergleicht die Anzahl der Schmetterlinge mit der Anzahl der Bienen. Schreibe das richtige Zeichen <, =, > in das Kästchen, so dass die Aussage stimmt. 300 89 2. EN II 2017 Pagina 3 din 8

3. Auf einem anderen Zettel steht geschrieben: Um wie viel ist die Anzahl der Marienkäfer größer als die Anzahl der Bienen? a) 70 b) 80 c) 90 d) 180 3. 4. Daniel beobachtet die Bienen, die wie im unteren Bild herumfliegen. Wie viele Bienen beobachtet Daniel? Berechne durch wiederholte Addition. Schreibe die Lösung in die Kästchen. 4. EN II 2017 Pagina 4 din 8

5. Im Park sind zwei Arten von Schmetterlingen. Aline weiß, dass ein Schmetterling einer Art 18 Tage und ein Schmetterling einer zweiten Art 9 Tage lebt. Wievielmal weniger lebt ein Schmetterling der zweiten Art? Berechne durch wiederholte Subtraktion. Schreibe die Lösung in die Kästchen. 5. 6. Mirjam zählt im Park 169 Marienkäfer. Walter will die Nachbarn der Zahl 169 nennen. 169 a) 160 und 170 b) 168 und 107 c) 168 und 170 d) 167 und 169 6. EN II 2017 Pagina 5 din 8

7. Marlene zählt 6 Bienen und Andreea 4 mal mehr. Berechne wie viele Bienen Andreea gezählt hat. Schreibe die Lösung in die Kästchen. 7. 8. Die Kinder fertigen Kärtchen mit den Insekten, die sie im Park gesehen haben, an. Welche geometrische Form hat das Kärtchen mit der Biene? a) Kreis b) Rechteck c) Quadrat d) Dreieck 8. EN II 2017 Pagina 6 din 8

9. Florian berechnet um wie viel die Anzahl der Marienkäfer größer als die der Grillen ist. Er schreibt folgende Rechnung auf: 169 54 = 115. Überprüfe durch die umgekehrte Rechenoperation, ob Florian das richtige Ergebnis erhalten hat. Schreibe die Rechnung in die unteren Kästchen auf. 9. 10. Andreas fertigt ein Bild aus geometrischen Figuren an. Wie viele Rechtecke und wie viele Kreise verwendet er für die Bäume? a) 2 Rechtecke und 2 Kreise; b) 3 Rechtecke und 3 Kreise; c) 4 Rechtecke und 5 Kreise; d) 5 Rechtecke und 5 Kreise. EN II 2017 Pagina 7 din 8 10.

11. Uwe zählt im Zweierschritt die Grillen, die er im Park gesehen hat. Hilf beim Zählen mit. Trage die passenden Zahlen in die leeren Kästchen ein. 44 48 54 11. 12. Am Ende stellen sich je 5 Jungen in 3 Reihen auf. Sind genügend Jungen da, um mit den 15 Mädchen zu tanzen? Wähle die richtige Antwort aus und begründe sie. Ja, weil Nein, weil 12. FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI! MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE! EN II 2017 Pagina 8 din 8