Zahlen und Operationen. Zahlen und Operationen = = Wenn ich meine Zahl = halbiere und dann = wegnehme, erhalte ich 28.
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- Christian Maier
- vor 6 Jahren
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1 Zahlen und Operationen Zahlen und Operationen = = = Wenn ich meine Zahl = halbiere und dann = wegnehme, erhalte ich = Wenn ich meine Zahl = halbiere und dann = wegnehme, erhalte ich = Kontrolle: Verbinde die Ergebnisse in der Reihenfolge 1., Du erhältst ein Lösungsbild = Kontrolle: Verbinde die Ergebnisse in der Reihenfolge 1., Du erhältst ein Lösungsbild. 36 : 6 = 36 : 6 = 28 : 4 = 28 : 4 = 7 8 = 7 8 = Zusatzaufgabe Zur Kontrolle: Addiere alle gefundenen Zahlen. Wenn du alle Zahlen richtig eingetragen hast, sollte 234 herauskommen. Zusatzaufgabe Zur Kontrolle: Addiere alle gefundenen Zahlen. Wenn du alle Zahlen richtig eingetragen hast, sollte 234 herauskommen.
2 Gruppe 1 Wer mag was? 1. Wer isst gerne Nudeln? 2. Wer hat ein Haustier? 3. Wer macht gerne Sport? 4. Wer mag die Farbe Blau? 5. Wer war am Wochenende spazieren? 6. Wer geht im Sommer gerne baden? 7. Wer kommt mit dem Auto zur Schule? Frage Anzahl der Schüler/innen
3 Gruppe 2 Wer mag was? 1. Wer isst gern Nudeln? 2. Wer hat ein Haustier? 3. Wer macht gern Sport? 4. Wer mag die Farbe Blau? 5. Wer war am Wochenende spazieren? 6. Wer geht im Sommer gern baden? 7. Wer kommt mit dem Auto zur Schule? Frage Anzahl der Schüler/innen
4 Gruppe 3 Wer mag was? 1. Wer isst gern Nudeln? 2. Wer hat ein Haustier? 3. Wer macht gern Sport? 4. Wer mag die Farbe Blau? 5. Wer war am Wochenende spazieren? 6. Wer geht im Sommer gern baden? 7. Wer kommt mit dem Auto zur Schule? Frage Anzahl der Schüler/innen
5 Gruppe 4 Wer mag was? 1. Wer isst gern Nudeln? 2. Wer hat ein Haustier? 3. Wer macht gern Sport? 4. Wer mag die Farbe Blau? 5. Wer war am Wochenende spazieren? 6. Wer geht im Sommer gern baden? 7. Wer kommt mit dem Auto zur Schule? Frage Anzahl der Schüler/innen
6 Station 1
7 Station 2
8 Station 3
9 Station 4
10 Station 1 Form und Veränderung Lege die angegebenen Figuren mit Gummis auf dem Geobrett, zeichne sie anschließend auf das Arbeitsblatt: 1. Spanne ein Viereck. 2. Spanne vier Rechtecke. 3. Spanne drei Dreiecke. 4. Spanne zwei Quadrate und zwei Rechtecke und zwar so, dass das ganze Geo-Brett mit diesen Figuren ausgefüllt ist. 5. Hast du alle Lösungen gefunden und bist zufrieden mit deiner Arbeitsleistung an dieser Station dann darfst du dir von der Lehrerin einen Aufkleber auf deinen Laufzettel kleben lassen. 6. Zusatzaufgabe: Spanne geometrische Figuren deiner Wahl und zwar so, dass das ganze Geo-Brett mit diesen Figuren ausgefüllt ist. Zeichne dein Ergebnis auf dein Arbeitsblatt. Färbe die Figuren mit Bunt- oder Filzstift: Dreiecke grün, Vierecke rot, Rechtecke gelb, Quadrate blau.
11 AB Station 1 Arbeiten am Geobrett
12 Station 2 Zahlen und Operationen 1. Löse die Rechenaufgaben 1 bis Löse das Rätselbild. Anfangspunkt ist das erste Ergebnis der Aufgabe 1, Endpunkt ist das letzte Ergebnis der Aufgabe Hast du das Rätselbild gelöst, darfst du dir einen Aufkleber einkleben. Wenn du flink bist, darfst du dann Zusatzaufgabe lösen.
13 Station 3 Größen und Messen 1. Jeder Schüler nimmt sich ein Einhundert-Zentimeter- Maßband. Nehmt euch für eure Gruppe ein Arbeitsblatt. 2. Sucht die Uhrzeit, die auf dem Arbeitsblatt in der 1. Spalte angegeben ist. 3. Messt die Strecke, die neben dieser Uhrzeit steht und tragt das Ergebnis in die Tabelle ein. 4. Teilt der Lehrerin jedes Ergebnis sofort mit. Für vier richtige Ergebnisse erhält jeder einen Aufkleber auf seinem Laufzettel.
14 Strecke wir schätzen... wir haben... gemessen die Länge des Flucht- und Rettungswegeplanes die Breite des Schildes WC Mädchen die Länge des Schildes WC Mädchen die Breite der offenen Tür die Breite des Flures Zusatz die Länge der Heizung die Breite der Tür des WC-s der Jungen
15 Station 4 Daten und Zufall 1. Jeder Schüler stellt eine Frage an seine Mitschüler. 2. Schüler, die die Frage mit Ja beantworten, melden sich. Sie werden in die Strichliste eingetragen. 3. Die Anzahl aus der Strichliste wird in das Streifendiagramm übertragen (1 Kästchen = 1 Schüler). 4. Habt ihr am Ende gut zusammengearbeitet und ein Diagramm erstellt, erhält jeder von euch einen Aufkleber.
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