Publications. JOURNAL ARTICLES (*reviewed)



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Transkript:

Publications JOURNAL ARTICLES (*reviewed) *Godemann, J./ Michelsen, G. (forthcoming 2011): Nachhaltigkeitskommunikation: Nachhaltigkeit kommunizieren: eine konzeptionelle Rahmung. In: Medien Journal 2/2011. *Adomßent, M./ Barth, M./ Burandt, S./ Godemann, J./ Rieckmann, M. (forthcoming 2011): Pathways towards a Sustainable University : scenarios for a sustainable university development. In: International Journal of Innovation and Sustainable Development. *Herzig, C./ Godemann, J. (2010): Internet-supported sustainability reporting: Developments in Germany. Management Research Review 33(11), 1064-1082. *Godemann, J. (2008): Knowledge integration: a key challenge for transdisciplinary cooperation. Environmental Education Research 14(6), 625-641. Adomßent, M./ Albrecht, P./ Barth, M./ Burandt, S./ Franz-Balsen, A./ Godemann, J./ Rieckmann, M. (2008): Szenarienentwicklung für die nachhaltige Hochschule - ein Beitrag für die Hochschulforschung?! Die Hochschule Journal für Wissenschaft und Bildung (Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle- Wittenberg), 23-40. *Adomßent, M./ Godemann, J./ Michelsen, G. (2007): Transferability of Approaches to Sustainable Development at Universities as a Challenge. International Journal of Sustainability in Higher Education 8(4), 385-402. *Barth, M./ Godemann, J./ Rieckmann, M./ Stoltenberg, U. (2007): Developing Key Competencies for Sustainable Development in Higher Education. International Journal of Sustainability in Higher Education 8(4), 416-430. Godemann, J. (2007): Young People and Sustainability A Relationship with a Future? UNESCO today, Journal of the German Commission for UNESCO 1/2007, 74-77. Godemann, J. (2007): Métodos de enseñanza y aprendizaje interdisciplinario. POLIS Revista de la Universidad Bolivariana 5(16). http://www.revistapolis.cl/16/gode.htm *Godemann, J. (2006): Promotion of interdisciplinary competence as a challenge for Higher Education. Journal of Social Science Education 5(2), 51-61, http://www.jsse.org/2006-2/pdf/godemann_promotion.pdf *Barth, M./ Godemann, J. (2006): Nachhaltigkeit interdisziplinär studieren: Das Studienprogramm Nachhaltigkeit der Uni Lüneburg. Zeitschrift für Hochschulentwicklung 1(1), 30-46. Godemann, J. (2006): Jugend und Nachhaltigkeit eine Beziehung mit Zukunft? UNESCO heute, Zeitschrift der deutschen UNESCO-Kommission 1/2006, 66-69. Adomßent, M./ Godemann, J./ Michelsen, G. (2005 ): Hochschule(n) und das Leitbild der Nachhaltigkeit: Herausforderungen und Stand der Umsetzung in Deutschland. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 28(3), 20-26. Adomßent, M./ Godemann, J. (2005): Campus im Spannungsfeld. Sustainable University Lüneburg. Politische Ökologie 23(93), 52-53. Franz-Balsen, A./ Godemann, J. (2003): Ausbildung professioneller Nachhaltigkeitskommunikatoren: Innovativ, interdisziplinär, international. Politische Ökologie, PÖ Forum 86, 7-9. Franz-Balsen, A./ Godemann, J. (2003): Nachhaltigkeit professionell kommunizieren: Sustainability Communicatons. Politische Ökologie 21(84), 69-70. Godemann, J. (2003): PISA als Chance für den Kindergarten! Bildung für eine nachhaltige Entwicklung als Ausgangspunkt für die Neuformulierung von Bildungszielen. DGU-Nachrichten 27/ 28, 33-38 Godemann, J. (2002): PISAs Folgen. Nachhaltige Bildung beginnt im Kindergarten. Politische Ökologie 20(77/78), 111-112.

*Degenhardt, L./ Godemann, J./ Michelsen, G./ Molitor, H. (2001): Das Greenteamkonzept in der außerschulischen Umweltbildung - Ergebnisse einer bundesweiten Evaluation. Empirische Pädagogik. Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung 15(3), 455-481. Degenhardt, L./ Godemann, J./ Michelsen, G./ Molitor, H. (2001): Selbständigkeit gefragt. Greenteamkonzept auf dem Prüfstand. Umwelt & Bildung 3/01, 30-31. Godemann, J. (2001): Möglichkeitsräume schaffen Gesellschaftliche Partizipation von Kindern und Jugendlichen in Greenteams. Kind, Jugend und Gesellschaft. Zeitschrift für Jugendschutz 46(3), 87-90. JOURNALS (Guest Editor) Michelsen, G./ Adomßent, M./ Godemann, J. (Guest Editors) (2007): International Journal of Sustainability in Higher Education 8(4) Special Issue: Sustainable University - holistic approach to sustainability in higher education institutions. BOOKS Michelsen, G./ Adomßent, M./ Godemann, J. (Hrsg.) (2008): Sustainable University. Nachhaltige Entwicklung als Strategie und als Ziel von Hochschulentwicklung. Frankfurt a. M.: VAS, 186 S. Godemann, J./ Michelsen, G. (Hrsg.) (2007): Handbuch Nachhaltigkeitskommunikation. Grundlagen und Praxis. 2., aktualisierte und überarb. Aufl. München: Oekom, 940 S. Adomßent, M./ Godemann, J./ Leicht, A./ Busch, A. (2006): Higher education for sustainability. New challenges from a global perspective. Frankfurt a. M.: VAS Verlag. Godemann, J./ Michelsen, G. (Hrsg.) (2005): Handbuch Nachhaltigkeitskommunikation. Grundlagen und Praxis. München: Oekom, 932 S. Godemann, J. (2002): Leitbildimplementierung in Organisationen. Chancen und Möglichkeiten einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Kindergärten. Reihe Bildung und Organisation, Band 10 (Hrsg. von Geißler H./ Petersen, J.) Frankfurt a. M.: Peter Lang, 179 S. Degenhardt, L./ Godemann, J./ Michelsen, G./ Molitor, H. (2001): Umweltengagement von Kindern und Jugendlichen in der außerschulischen Umweltbildung: Ergebnisse Bedingungen Perspektiven. Bundesweite Evaluation des Greenteamkonzepts der Umweltorganisation Greenpeace. Frankfurt a. M.: Peter Lang, 208 S. CHAPTERS IN BOOKS Godemann, J. (2011 forthcoming): Sustainable Communication as an Inter- and Transdisciplinary Discipline. In: Adomßent, M./ Godemann, J. (2011 forthcoming): Sustainability Communication: An Integrative Approach. In: Godemann, J./ Michelsen, G. (2001 forthcoming): Sustainability Communication An Introduction. In: Godemann, J./ Michelsen, G. (Eds.) (2011, forthcoming): Sustainability Communication: Interdisciplinary Perspectives and Theoretical Foundations. Dordrecht: Springer. Herzig, C./ Godemann, J. (2011): Internet-supported sustainability reporting expectations and reality. Empirical findings from the German DAX30. In: Quaddus, M.A./ Siddique, M.A.B. (Eds.):The Handbook of Corporate Sustainability: Frameworks, Strategies and Tools, Cheltenham: Edward Elgar Publishers, 1064-1082.

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Godemann, J./ Stoltenberg, U. (2004): Subjektive Theorien und biographische Erfahrungen im Professionalisierungsprozess von Lehrkräften - am Beispiel von Umweltbildung. In: Fölling-Albers, M./ Hartinger, A.. (Hrsg.): Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 67-78. Godemann, J. (2002): Implementierung einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in den Kindergarten aus organisationaler Perspektive. In: Bolscho D./ Michelsen, G. (Hrsg.) (2002): Umweltbewusstsein unter dem Leitbild Nachhaltige Entwicklung. Ergebnisse empirischer Untersuchungen und pädagogische Konsequenzen. Opladen: Leske Budrich, 27-168. Michelsen, G./ Degenhardt, L../ Godemann, J./ Molitor, H. (2002): Partizipationsformen von Kindern und Jugendlichen am Beispiel des außerschulischen Umweltbildungskonzepts von Greenpeace. In: Bolscho D./ Michelsen, G. (Hrsg.) (2002): Umweltbewusstsein unter dem Leitbild Nachhaltige Entwicklung. Ergebnisse empirischer Untersuchungen und pädagogische Konsequenzen. Opladen: Leske Budrich, 169-188. Godemann, J./ Michelsen, G. (2002): Die Kommunikation über Nachhaltigkeit braucht mehr Professionalität. In: Brickwedde, F. (Hrsg.): Vom Wissen zum Handeln. Berlin: Erich Schmidt, 329 337. Godemann, J. (2002): Wissen, Erfahrungen und Interessen von Grundschulkindern unter besonderer Berücksichtigung ökologischer Fragen. In: Stoltenberg, U. (Hrsg.): Nachhaltigkeit lernen mit Kindern. Wahrnehmung, Wissen und Erfahrungen von Grundschulkindern unter der Perspektive einer nachhaltigen Entwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 65-83. Degenhardt, L./ Godemann, J./ Molitor, H. (2001): Typisierung des Umweltengagements von Kindern und Jugendlichen in Greenteams mit Hilfe der Methode der Clusteranalyse. In: Haan, G. de/ Lantermann, E./ Linneweber, V./ Reusswig, F. (Hrsg.): Typenbildung in der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung. Opladen: Leske Budrich, 288-304. DISCUSSION PAPERS Blanke, M./ Godemann, J./ Herzig, C. (2007): Internetgestützte Nachhaltigkeitsberichterstattung. Eine empirische Untersuchung der Unternehmen des DAX30. INFU Diskussionsbeiträge 36/07, Lüneburg. Adomßent, M./ Albrecht, P./ Barth, M./ Burandt, S./ Franz-Balsen, A../ Godemann J./ Rieckmann, M. (2007): Sustainable University eine Bestandsaufnahme. INFU-Diskussionsbeiträge 34/07, Lüneburg. Blanke, M./ Godemann, J./ Herzig, C./ Nierling, L./ Rauer, F. (2004): Wie nutzen große Unternehmen das Internet, um über Nachhaltigkeit zu kommunizieren? Studie zur internetgestützten Nachhaltigkeitsberichterstattung von DAX 30 Unternehmen. In: INFU-Diskussionsbeiträge 24/04, Lüneburg. Godemann, J./ Michelsen, G./ Stoltenberg, U. (2004): Lehrerinnen - Umwelt - Bildungsprozesse. Ergebnisse einer Studie und Konsequenzen für Lehrerbildung. In: INFU-Diskussionsbeiträge 21/04, Lüneburg. Degenhardt, L./ Godemann, J./ Michelsen, G./ Molitor, H. (2001): Ergebnisse einer bundesweiten Evaluation des Greenteamkonzeptes. INFU-Diskussionsbeiträge, 14/01, Lüneburg. Godemann, J. (1999): Die ökologische Perspektive der Sozialisationsforschung - ein Ansatz für die Erforschung von Nachhaltigkeitsbewusstsein? INFU-Diskussionsbeiträge, 6/99, Lüneburg. COURSE BOOKS Godemann, J. (2008): Methoden inter- und transdisziplinären Arbeitens. In: Michelsen, G./ Rieckmann, M. (Hrsg.): Internationaler Masterstudiengang Sustainable Development and Management. Band 1, Franfurt a. M.: VAS Verlag, 263-286. Godemann, J. (2007): Interdisciplinary and Transdisciplinary Working Methods, University of Lüneburg, Institute for Environmental and Sustainability Communication, Lüneburg. Godemann, J. (2010): Studienband für den Bereich Inter- und Transdisziplinarität zur Bearbeitung komplexer Problemfelder des MBAs Sustainability Management. 4. akt. Auflage, Lüneburg.

Godemann, J. (2004): Grundlagen organisationalen Wandels von Bildungseinrichtungen. In: Akademie für Umwelt und Natur des Landes Schleswig-Holstein, (Hrsg.): Nachhaltigkeit in Bildungsinstitutionen in Schleswig-Holstein. Lüneburg, 80. Godemann, J. (2001): Ökologisierung von Bildungseinrichtungen als Bildungsstrategie und als Weg zu einer nachhaltigen Entwicklung. In: Umweltbundesamt (Hrsg.): Zukunftsfähige Umweltbildung in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern. Reader Grundlagen- und Themenband. Berlin, 205-208.