Selbstevaluation zum Qualitätsbereich Unterricht mit dem Instrument Fragebogen Schule SEV-Verantwortliche/r bzw. Ansprechpartner/in Mechthild Demmler Luzenbergschule.statistik@mannheim.de Instrument Beschreibung des Instruments (allgemein) Fragebogen (vgl. Anhang) Fragebogen mit sich entsprechenden Fragen und gleicher Gliederung für Schüler und Lehrer Zuordnung nach Schularten 4er Skala: völlig/ weitgehend/ eher nicht/ nicht geschlossene Fragen Das Instrument wurde eingesetzt in Schulart bzw. im Fachbereich gesamte Schule Das Instrument wurde eingesetzt im Qualitätsbereich (evtl. mit speziellem Focus auf...) Unterricht Zielsetzung dieser SEV Einbettung ins SEV- Konzept der Schule Erkennen von Stärken und Schwächen im Prozess Unterricht Überblick über Unterrichtsqualität an der Luzenbergschule (IST-Stand) Entwicklung des zentralen Prozesses Unterricht an der Luzenbergschule Art der Evaluation (Überblicks-, Ergebnis-, Prozessevaluation,...) Überblicksevaluation Zeitpunkt des Einsatzes (bei mehrmaligem Einsatz auch Rhythmus) Ende Schuljahr 07/08 Wiederholung der Befragung (bzw. eines Teils der Befragung) ist geplant Für den SEV-Instrumentenkoffer zusammengestellt: Ge - Stand 09-05-15 S.1 von 7
Skizzierung der maßgeblichen Schritte zur Entwicklung des Instruments (v.a. Gewinnung der Kriterien und Indikatoren) QM-Runde als Evaluationsteam verschafft sich Überblick über das Thema aus der Literatur Formulierung von Qualitätsstandards und Kriterien: Kriterien für die Selbstevaluation Guter Unterricht an der Luzenbergschule 1. Didaktische Fundiertheit fachliche Korrektheit Schülergemäß Einbettung in Unterrichtskonzeption angemessene und verständliche Sprache 2. Zielgerichtet- und Strukturiertheit strukturiert klare Unterrichtsphasen zielgerichtet Thema ist klar Kompetenzzuwachs (das Schuljahr hat was gebracht) 3. Methodik und Medieneinsatz angemessener Methodenwechsel (fach-, schülergemäß) angemessene Medienauswahl (fach-, schülergemäß, effizient) 4. Klassenführung und Lehrerpersönlichkeit angemessene Rolle in unterschiedlichen Situationen Höflichkeit, Freundlichkeit, Wertschätzung, lernförderliches Verhalten Durchsetzen, Führen, Souveränität 5. Interaktion im Unterricht positive Interaktion mit klarer Rückmeldung abwertungsfrei 6. Feedback Feedback ist wirksam Skizzierung der Auswertungsschritte (Art der Aufbereitung bis zu den Maßnahmen) Planung der Evaluation durch QM-Runde Fragebogenerstellung durch QM-Runde Pretest und ÖPR-Vorlage Datenerhebung: gesamte Schule Datenfeedback an Kollegium und Schüler Formulierung von Kernaussagen durch QM-Runde Validierung: Kollegium, Schüler, QM-Runde Maßnahmenableitung durch QM-Runde Information d. Kollegiums Evaluationsbericht Bewertung des Instruments (Stärken, Schwächen, Zeitaufwand) Stärken: geeignet für umfangreiche Erhebung mit vielen Befragten und komplexem Thema Anonymität sorgt für Offenheit liefert messbare Daten, die eine Gegenüberstellung und Vergleiche ermöglicht Schwächen: hoher Aufwand bei der Fragenerstellung (präzise Fragen) Aufwändige kommunikative Validierung mit Ungenauigkeiten, vieles bleibt offen Für den SEV-Instrumentenkoffer zusammengestellt: Ge - Stand 09-05-15 S.2 von 7
Weitere Bemerkungen keine Anhang Fragebogen Lehrer: Schulevaluation 07/08 Thema: Unterricht Instrument: Fragebogen verteilt an: Kollegium Liebe Kolleginnen und Kollegen, In einer Schule ist das wichtigste Element der Unterricht. In diesem Fragebogen geht es um den Unterricht an der Luzenbergschule im Gesamtblick. Der Fragebogen richtet sich sowohl an LehrerInnen als auch (in entsprechender Form) an SchülerInnen. Dem Fragebogen zugrunde liegen wissenschaftlich abgesicherte Qualitätsstandards nach der Handreichung für die Lehrerbildung 2 vom Seminar für berufliche Schulen Karlsruhe. Parallel zur Lehrerbefragung erhalten die Schüler einen Fragebogen. Bitte beteiligen Sie sich an dieser Befragung. Kreuzen Sie jeweils das Kästchen an, das Ihre Meinung wiedergibt. Ihre Antworten werden anonym und streng vertraulich behandelt. Die Ergebnisse werden wir in einer der nächsten GLKs (2008) diskutieren. Vielen Dank für Ihre Mühe. Ihr QM-Team Für den SEV-Instrumentenkoffer zusammengestellt: Ge - Stand 09-05-15 S.3 von 7
FRAGEBOGEN Lehrer THEMA: SEV Unterricht Juli 2008 Ich unterrichte überwiegend in den Schularten: BKP - Klassen 2 jährige Berufsfachschule BVJ / BEJ S-Klassen Berufsschulen (HGG, 2BFPF, 1BFPT) 1. Didaktische Fundiertheit völlig weitgehend eher nicht nicht 1 2 3 4 1.1 In allen meinen Unterrichtsstunden fühle ich mich fachlich sicher. 1.2 Ich gebe den Klassen zu Schuljahresbeginn eine Übersicht über die Themen meiner Unterrichtsfächer. 1.3 Ich gebe zu Schuljahresbeginn allen Klassen eine Übersicht über die Anzahl der Klassenarbeiten und lege die Notengebung offen. 1.4 Ich passe meine Sprache (mündlich/schriftlich)bewusst dem Niveau der Schulart an. 2. Zielgerichtetheit und Strukturiertheit 1 2 3 4 2.1 Ich achte bewusst darauf, in jeder Unterrichtsstunde das Thema vorzustellen. 2.2 Ich gliedere meinen Unterricht bewusst in einzelne Unterrichtsphasen. 2.3 Bei meinen Schülern erkenne ich im Sinne des Bildungsund Erziehungsauftrags einen Kompetenzzuwachs fachlich/inhaltlich persönlich sozial 3. Methodik und Medieneinsatz 1 2 3 4 3.1 Es fällt mir leicht, verschiedene Methoden in meinem Unterricht einzusetzen. 3.2 Ich überprüfe den Einsatz und die Gestaltung meiner Unterrichtsmaterialien (Tafelanschrieb, Arbeitsblätter, Folien..) ständig auf ihre methodisch/didaktische Wirksamkeit. 4. Klassenführung und Lehrerpersönlichkeit 1 2 3 4 4.1 Ich lege großen Wert darauf, meinen Schülern mit Höflichkeit und Respekt zu begegnen. 4.2 Ich nehme mir ausreichend Zeit für Fragen und Probleme meiner Schüler. 4.3 Es gibt keine Situation, in der ich in der Klasse hilflos bin. 5. Interaktion im Unterricht 1 2 3 4 5.1 Es ist mir wichtig, jeden Schüler zu ermutigen, aktiv am Unterricht teil zunehmen. 5.2 Ich bereite den Unterricht auf die Lebens- und Berufswelt meiner Schüler bezogen vor. 6. Feedback 1 2 3 4 6.1 Feedback führt zu einer Verbesserung meines Unterrichts. Für den SEV-Instrumentenkoffer zusammengestellt: Ge - Stand 09-05-15 S.4 von 7
Fragebogen Schüler: Schulevaluation 07/08 Thema: Instrument: verteilt an: Schüler Unterricht Fragebogen Liebe Schülerinnen und Schüler der Luzenbergschule, zu einer Schule gehört als wichtigstes Element der Unterricht. In diesem Fragebogen geht es um den Unterricht an der Luzenbergschule im Gesamtblick, es geht nicht um die Beurteilung einzelner Lehrer. Der Fragebogen richtet sich sowohl an LehrerInnen als auch an SchülerInnen. Bitte beteiligt euch an dieser Befragung. Kreuzt jeweils das Kästchen an, das eure Meinung wiedergibt. Eure Antworten werden anonym und streng vertraulich behandelt. Vielen Dank für eure Mühe. Das QM-Team Bitte gebt den ausgefüllten Bogen bei der Klassenlehrerin ab. Für den SEV-Instrumentenkoffer zusammengestellt: Ge - Stand 09-05-15 S.5 von 7
FRAGEBOGEN Schüler THEMA: Selbstevaluation Unterricht, Juli 2008 Ich bin Schüler der Schulart: BKP - Klassen 2 jährige Berufsfachschule BVJ / BEJ S-Klassen Berufsschulen (HGG, 2BFPF, 1BFPT) völlig weitgehend eher nicht nicht 1 2 3 4 1.1 Meine fachlichen Fragen im Unterricht werden zu meiner Zufriedenheit beantwortet. 1.2 Die Lehrer geben zu Schuljahresbeginn eine Übersicht über die Themen ihres Unterrichtsfaches. 1.3 Die Lehrer geben zu Schuljahresbeginn eine Übersicht über die Anzahl der Klassenarbeiten und legen ihre Notengebung offen. 1.4 In der Regel ist der Unterricht verständlich. 2.1 Mir ist in der Regel klar, welches Thema im Unterricht gerade behandelt wird. 2.2 Der Unterricht ist in der Regel gegliedert in Einführung Erarbeitung - Übung. 2.3 Ich lerne an der Luzenbergschule dazu: 3.1 Der Unterricht ist in der Regel abwechslungsreich und interessant. fachlich/inhaltlich (im Unterrichtsfach) persönlich (Zeiteinteilung, Lerntechniken..) sozial (Umgang mit anderen, ) 3.2 Mit den vom Lehrer bereitgestellten Unterrichtsmaterialien (Tafelanschrieb, Arbeitsblätter, Folien, ) kann ich gut lernen. 4.1 Die Lehrer behandeln mich höflich und respektvoll. 4.2 Die Lehrer sind offen für meine Fragen und Probleme. 4.3 Die Lehrer sorgen dafür, dass ich in der Klasse lernen kann. 5.1 Die Lehrer ermutigen mich, aktiv am Unterricht teil zu nehmen. 5.2 Ich denke, dass der Unterricht für meine Lebens- und Berufswelt von Bedeutung ist. Für den SEV-Instrumentenkoffer zusammengestellt: Ge - Stand 09-05-15 S.6 von 7
6.1 Feedback (Rückmeldungen an die Lehrer) führt zu einer Verbesserung des Unterrichts.. Für den SEV-Instrumentenkoffer zusammengestellt: Ge - Stand 09-05-15 S.7 von 7