Präsentation ebooks der Zukunft ENIS-Tagung September 2015 Bad Hofgastein Mag. Iris Blatterer Geschäftsführerin Verlag Jugend & Volk GmbH
Verlag Jugend & Volk Gegründet 1921 Im Umfeld der Reformpädagogik Angebot in allen Schultypen Ist ein Schulmedienverlag Schwesterverlag von E.DORNER / westermann wien Im Rahmen der Schulbuchaktion Daher: e-book der Zukunft auf Schule/Unterricht bezogen Seite 1
E-Books der Zukunft im Schulbereich Die unmittelbare Zukunft: die österreichische Schulbuchaktion & Digi4School Anno dazumal Was muss eine elektronisches Schulbuch erfüllen? Ein paar Angebote aus unserem Haus Schlussfolgerungen Seite 2
Wir sitzen gemeinsam im österreichischen Schulbuchaktionsboot Seite 3
Die unmittelbare Zukunft: Die österreichische Schulbuchaktion & Digi4School 2016/17 ausschließlich für Sekundarstufe 2 (ohne Berufsschule) Familienministerium steuert EUR 850.000,- (brutto)zu dem Projekt bei: davon sollen Administration, Buchhändler und Verlage anteilig abgegolten werden Inhalt der Lieferung: das approbierte Buch in digitaler Form mit Möglichkeiten zur Markierung, Annotation etc. Budget pro Schüler wird von E-Book nicht angetastet Bestellung über Schulbuchaktion und mittels Schulbuchnummer Noch viele Details in Ausarbeitung und 2016/17 dient der Evaluierung für weiteres digitales Angebot innerhalb der Schulbuchaktion Seite 4
Anno dazumal 2010/11 eine historische Betrachtung. oder doch nicht? Seite 5
Schüler/innen der Zukunft wollen lernen: Wo und wann auch immer Mit beliebigen Geräten In Teamarbeit Nicht auf Werkzeuge fixiert, sondern über neue Wege des Denkens und Anpackens http://www.alibytes.com/wp-content/uploads/2009/01/collaboration.png ENIS Konferenz Eisenstadt 9+10.12.2010, openpage book, Mag. Iris Blatterer, GF von J&V Seite 6
Mit dem openpage book von Jugend & Volk können sie das: Link zu openpage book ENIS Konferenz Eisenstadt 9+10.12.2010, openpage book, Mag. Iris Blatterer, GF von J&V Seite 7
J&V openpage book Das Besondere Online Text bearbeitbar Umfangreiche Werkzeuge Zusammenarbeit wird unterstützt Gerätunabhängig Community Das Schulbuch ist die Basis http://www.rebecca-lang.de/images/illu/malerei/abstrakt/innenweltengr_opt.jpg ENIS Konferenz Eisenstadt 9+10.12.2010, openpage book, Mag. Iris Blatterer, GF von J&V Seite 8
Was muss ein elektronisches Schulbuch erfüllen? *) muss aber auch ein elektronisches Schulbuch sicherstellen, dass bei allen Schülerinnen und Schülern ein solider Wissensstamm gelegt wird. (S. 5) Das elektronische Schulbuch steht vor der (aus unserer Sicht ungelösten) Aufgabe, wie man Wege durch das Lerngelände weist, ohne die Instrukteure und Nutzer immer wieder selbst auf Entdeckungsreise zu schicken (S.5) Das elektronische Schulbuchdarf nicht zur inhaltlichen und auch nicht zur visuellen Überfrachtung führen. Nicht alles, was technisch möglich ist, ist auch didaktisch sinnvoll. (S.5) elektronische Schulbücher an die Nutzungsgewohnheiten traditioneller Schulbücher anknüpfen (S.9.) *) alle Zitate stammen aus Schuhen, M. / Froitzheim, M (Hg.) (2014): Das elektronische Schulbuch, Berlin Seite 9
Und 2015? Ein paar Beispiele aus unserem Haus: Seite 10
Finanzbildung Seite 11
Dimensionen Mathematik mit Digitalem Unterrichtsbegleiter http://www.dorner-verlag.at/artikel/370-552017/dimensionen-mathematik-5/fach/4/schultyp/13 Seite 12
Gemeinsam: Mathematik auf lms.at (1/2) https://compose.educanext.com/contnet/xolrn/en:ffa0b274b259b/2926e61774673?<i=1#944903 Seite 13
Gemeinsam: Mathematik auf lms.at (2/2) Seite 14
Bibox Die Bildungsbox Kombination aus Buch und Anreicherung www.bibox.schule https://www.youtube.com/watch?v=6ngasue8mtk Seite 15
Kapiert.de www.kapiert.de Seite 16
Kapiert.de Seite 17
Kapiert.de Seite 18
Was muss ein elektronisches Schulbuch erfüllen? *) muss aber auch ein elektronisches Schulbuch sicherstellen, dass bei allen Schülerinnen und Schülern ein solider Wissensstamm gelegt wird. (S. 5) Das elektronische Schulbuch steht vor der (aus unserer Sicht ungelösten) Aufgabe, wie man Wege durch das Lerngelände weist, ohne die Instrukteure und Nutzer immer wieder selbst auf Entdeckungsreise zu schicken (S.5) Das elektronische Schulbuchdarf nicht zur inhaltlichen und auch nicht zur visuellen Überfrachtung führen. Nicht alles, was technisch möglich ist, ist auch didaktisch sinnvoll. (S.5) elektronische Schulbücher an die Nutzungsgewohnheiten traditioneller Schulbücher anknüpfen (S.9.) *) alle Zitate stammen aus Schuhen, M. / Froitzheim, M (Hg.) (2014): Das elektronische Schulbuch, Berlin Seite 19
Schlussfolgerungen: Das E-Book der Zukunft muss die Erfüllung des Lehrplans unterstützen. didaktisch sinnvoll sein. durch ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer verwendet werden. Inhalte vermitteln mit der Technik im Hintergrund. eine Verbindung zwischen mehreren Medien darstellen (Blended Learning). entsprechende Rahmenbedingungen (Infrastruktur!) vorfinden. sich im Rahmen der Schulbuchaktion bewegen. eingebunden sein in weitere Systeme der Schule (Stichwort Single Sign on) die Lehrenden unterstützen und nicht noch zusätzlich beschäftigen finanzierbar sein. Seite 20
In the end technology can amplify great teaching, but great technology cannot replace poor teaching. OECD Publishing Students, Computers and Learning Making the Connection DOI:10.1787/9789264239555-en Seite 21
Mag. Iris Blatterer Geschäftsführerin VERLAG JUGEND & VOLK GmbH iris.blatterer@jugendvolk.at www.jugendvolk.at Seite 22