SV Bayern2_160507:SV Bayern130207 16.05.2007 16:59 Uhr Seite 1 Denken und Stoffverteilungsplan zum bayrischen Lehrplan für die zweite Jahrgangsstufe Selbstständig ans Ziel aber sicher! Zum neuen Schuljahr mit Denken und an den Start
Denken und Liebe Lehrerin lieber Lehrer wir freuen uns Ihnen jetzt auch Band 2 der Neubearbeitung von Denken und vorstellen zu können. Die komplett moder ni sierte Reihe überzeugt durch ihren optimalen Zuschnitt auf den aktuellen bayrischen Lehrplan und die Bildungsstandards. Diese Standards gelten bereits ab dem Schuljahr 2005/2006 für alle Länder verbindlich. Eine detaillierte Analyse des bayrischen Lehrplans für die Grundschulen hat ergeben dass diese Standards im Wesentlichen durch den bayrischen Lehrplan bereits abgedeckt werden. Neben den inhaltlichen Lernzielen beschreiben die Standards auch die darüber hinausgehenden prozessbezo genen Kompetenzen wie z. B. das Argumentieren oder Kommunizieren. Das neue Denken und trainiert auch diese wesentlichen Kenntnisse und Fertigkeiten die gerade für das weiterführende Lernen so entscheidend sind. Dabei haben wir unser besonderes Augenmerk darauf gerichtet dass der Praxisbezug nicht auf der Strecke bleibt: Denken und bringt alle Kinder sicher zum Ziel und entlastet Sie in Ihrer täglichen Arbeit. Wie erreichen alle Kinder das Ziel? Welche Übungsformen unterstützen selbstständiges Lernen? Mit einem umfangreichen und differenzierten Übungsangebot erwerben alle Kinder eine solide Basis zum weiterführenden Lernen. Regelmäßige Angebote zur geben den Kindern die Möglichkeit zu sehen was sie bereits können. Gleichzeitig werden Inhalte vertieft und gefestigt. Vor der individuellen Förderung steht die Ein - schätzung der Lernvoraussetzung und die Beobachtung und Dokumentation der Lernentwicklung. Die differenzierten Erfolgskontrollen plus Auswertungsbogen helfen Ihnen Förder- oder auch Forderbedarf festzustellen. Üben muss mehr sein als reine. Denken und greift Inhalte und Auf gabenformate immer wieder in neuen Zusammenhängen auf. So haben die Kinder die Möglichkeit Bekanntes und Neues zu vernetzen. Offene Problemstellungen wecken die Neugier der Kinder und ermöglichen eine individuelle Bear bei - tung auf unterschiedlichen Niveaus. Unterrichtsformen wie z. B. Rechenkonferenzen ermuntern die Kinder sich über unterschiedliche Lösungswege auszutauschen und ihr Methodenrepertoire zu erweitern. Die Kinder lernen mathematische Zusammenhänge zu beschreiben zu argumentieren und Begründungen zu entwickeln.
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Endlich in der zweiten Klasse Muster im zweiten Zehner über die Zehn plus über die Zehn minus mit drei Zahlen mit Geld Sachaufgaben Besuch im Zoo Einspluseinssätze automatisieren. Mit Flächenformen handeln. Aufgaben durch flexibles Zerlegen und Anwenden von Rechengesetzen lösen. Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen. 1 6 27 28 47 55 56 88 91 1 8 1 4 Erfolgskontrolle 1 BIS ZU DEN HERBSTFERIEN (6 Wochen) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2.2.1 Zahlen bis 100 erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Die Zahlen bis 100 Bündeln Die Zahlen bis 100 Zehnerzahlen Die Zahlen bis 100 Hunderterfeld Die Zahlen bis 100 Hundertertafel 2.2.2 Zahlen und Rechenausdrücke bis 100 vergleichen und ordnen Die Zahlen bis 100 Folgen und Nachbarzahlen Zahlenstrahl Ordnen und Vergleichen Zahlen Zahlen Anzahlen bestimmen durch dekadisches Bündeln und Tauschen. Zahlen konkret bildlich und symbolisch darstellen. Zahlen ordnen. Zahlenfolgen bilden und fortsetzen. Zahlen vergleichen. 7 9 10 11 1 8 10 13 15 20 9 11 13 18 24 27 7 8 10 24 25 26 27 2.1.1 Raumerfahrung und Raumvorstellung Wege Lagebeziehungen Wege im Raum beschreiben. Die Lage von Gegenständen im Raum erfassen und beschreiben. 12 13 28 29 Erfolgskontrolle 2
BIS ZU DEN WEIHNACHTSFERIEN (6 Wochen) 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 2.3.2 Addition und Subtraktion bis 100 Plus und minus mit einstelligen Zahlen Plus mit Zehnerzahlen Minus mit Zehnerzahlen Ergänzen zur nächsten Zehnerzahl Minus von einer Zehnerzahl Plus mit einstelligen Zahlen Zehnerüberschreitung Minus mit einstelligen Zahlen Zehnerunterschreitung Umkehraufgaben Gleichungen und Ungleichungen Zauberquadrate Zahlenfolgen 2.4.2 Arbeit an Sachsituationen Sachaufgaben Gartencenter Sachaufgaben Im Kinderzirkus Lösungswege entdecken und begründen. Verschiedene Lösungswege und Notationsformen vergleichen und individuell anwenden. Addition und Subtraktion verschieden darstellen. Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen. Informationen aus Bildern und Texten entnehmen und versprachlichen. Einfache Skizzen als Lösungshilfe erstellen. 14 20 21 29 30 53 55 59 60 63 152 155 19 20 33 34 36 47 50 53 56 83 84 1315 38 14 19 46 22 Erfolgskontrolle 3
47 48 49 2.1.2 Flächen- und Körperformen Flächenformen und Muster Das Geobrett Spiegelbilder am Geobrett Mit Flächenformen handeln. 23 88 89 98 105 32 BIS ZU DEN OSTERFERIEN (11 Wochen) 50 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 2.3.3 Multiplikation und Division verstehen Mal-Aufgaben Mal Tauschaufgaben Mal Nachbaraufgaben Mal mit 1 und 0 Mal am Hunderterfeld Mal am Hunderterfeld Tauschaufgaben Mal Textaufgaben 1.4.1 Größen Geldbeträge Euro mit Euro mit Euro und Cent Multiplikation durch Handlungen und zeichnerisch darstellen. Geldbeträge strukturieren und zählen. 24 28 29 30 10 67 71 59 63 22 23 25 62 63 64 65 2.1.2 Flächen- und Körperformen Flächenformen Flächenformen und Kunst Flächenformen Kopfgeometrie Mit Flächenformen handeln. 31 12 Erfolgskontrolle 4 ()
66 2.3.3 Multiplikation und Division verstehen Kombinieren Kombinatorische Aufgabenstellungen lösen. 43 46 174 175 6 45 Erfolgskontrolle 5 67 68 69 70 Geteilt Mal und geteilt Rechengeschichten Mal und geteilt Umkehraufgaben Division durch Handlungen und zeichnerisch darstellen. Umkehroperationen zur Multiplikation und Division bilden. 32 35 33 36 67 65 66 26 BIS ZU DEN OSTERFERIEN (11 Wochen) 71 72 73 74 75 76 77 78 2.3.4 Multiplikationssätze Kernaufgaben Hunderterfeld Kernaufgaben Tauschaufgaben Kernaufgaben Quadratsätze Kernaufgaben Nachbaraufgaben Kernaufgaben plus und minus Kernaufgaben Einmaleinsfeld Gleichungen und Ungleichungen 2.4.2 Arbeit an Sachsituationen Sachaufgaben Gesundes Frühstück Kernaufgaben automatisieren. Nachbaraufgaben zu Kernaufgaben lösen. Kernaufgaben additiv zusammensetzen. Komplexe Sachsituationen erschließen dabei Informationsentnahme Fragestellung und Darstellung von Lösungswegen üben. 36 40 41 10 57 58 102 129 137 139 69 82 24 27 30 31 40 42 Erfolgskontrolle 6 79 2.1.2 Flächen- und Körperformen Schiffe falten Mit Flächenformen handeln. 12
80 81 82 83 84 85 2.4.1 Größen Längen vergleichen und messen Messen mit Meter Messen mit Meter und Zentimeter Messen mit Zentimeter Messen Zeichnen und Messen und Mit selbstgewählten Maßeinheiten messen. Messen realer Gegenstände geometrischer Figuren und Strecken mit konventionellen Maßeinheiten. 42 43 73 77 20 21 35 BIS ZU DEN PFINGSTFERIEN (5 Wochen) 86 87 88 89 90 91 92 93 94 96 2.2.2 Zahlen und Rechenausdrücke bis 100 vergleichen und ordnen Zahlenfolgen Zahlen klassifizieren Erfolgskontrolle 7 2.3.5 Divisionssätze Geteilt Umkehraufgaben Aufgabenquartette Geteilt mit Rest Zahlen Zahlenfolgen bilden und fortsetzen. Zahlen nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren. Strategien zum Lösen von Divisionsaufgaben entwickeln. Dividieren mit Rest. 44 46 51 28 37 38 91 67 68 29 97 98 99 100 101 2.1.2 Flächen- und Körperformen Körperformen Körpermodelle herstellen Baupläne für Körper Bauen und Körperformen in der Umwelt entdecken. Körpermodelle herstellen. Körperformen untersuchen beschreiben und benennen. 52 54 94 97 28 41 Erfolgskontrolle 8
102 103 104 105 106 107 2.3.2 Addition und Subtraktion bis 100 Plus mit zweistelligen Zahlen Minus mit zweistelligen Zahlen Plus mit zweistelligen Zahlen Minus mit zweistelligen Zahlen Plus und minus mit zweistelligen Zahlen Zahlenmauern Aufgaben durch flexibles Zerlegen und Anwenden von Rechengesetzen lösen. Aufgaben gleich- und gegensinnig verändern. Verschiedene Notationsformen vergleichen und anwenden. 55 60 26 27 41 42 48 55 69 30 31 32 35 37 44 48 49 51 52 54 55 57 58 33 34 37 BIS ZU DEN SOMMERFERIEN (10 Wochen) 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 2.4.2 Arbeit an Sachsituationen Sachaufgaben Kaufhaus Sachaufgaben Ausflug in den Zoo Erfolgskontrolle 9 2.4.1 Größen Geldbeträge Kommaschreibweise Sachaufgaben Taschengeld Uhrzeit Tag und Stunden Uhrzeit Stunden und Minuten Sachaufgaben Fahrpläne Kalender Zu Sachsituationen Gleichungen finden. Lösungswege darstellen und beschreiben. Bei Geldwerten die Kommaschreibweise verwenden. Zeitdauer und Zeitpunkt anschaulich ermitteln. 61 62 63 64 67 69 78 87 87 88 36 44 118 119 Erfolgskontrolle 10
120 121 2.1.2 Flächen und Körperformen Falten Mit Flächenformen handeln. 68 122 123 2.1.1 Raumerfahrung und Raumvorstellung Verschiedene Ansichten Die Lage von Gegenständen aus der Vorstellung im Raum erfassen und beschreiben. 19 BIS ZU DEN SOMMERFERIEN (10 Wochen) 124 126 127 128 2.4.2 Arbeit an Sachsituationen Sachaufgaben wir werden älter Sachaufgaben Klassenfahrt Knobelaufgaben Das haben wir im zweiten Schuljahr gelernt Tabellen als Lösungshilfe anlegen. Lösungswege finden. 69 70 72 72
Denken und Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
Denken und auf einen Blick Bestell-Nr. 1. Jahrgangsstufe Schülerband 1 978-3-14-121481-9 Arbeitsheft 1 978-3-14-122481-8 Arbeitsheft 1 mit Lernsoftware 978-3-14-123481-7 Steckwürfel (50 rote und 50 blaue) 978-3-14-111481-2 Geo-Schablone (10 Stück) 978-3-14-121200-6 Lehrermaterialien 1 mit differenzierten 978-3-14-191481-8 Erfolgskontrollen und Eingangsdiagnostik Lehrermaterialien 1 mit CD-ROM 978-3-14-193481-6 editierbaren Erfolgskontrollen Kopier und Arbeitsblattprogramm Kopier 1 978-3-14-192481-7 2. Jahrgangsstufe Schülerband 2 978-3-14-121482-6 Arbeitsheft 2 978-3-14-122482-5 Arbeitsheft 2 mit Lernsoftware 978-3-14-123482-4 Lehrermaterialien 2 978-3-14-191482-5 mit differenzierten Erfolgskontrollen Lehrermaterialien mit CD-ROM 978-3-14-193482-3 editierbaren Erfolgskontrollen Kopier und Arbeitsblattprogramm Kopier 2 978-3-14-192482-4 Ordner für Lehrermaterialien 978-3-14-191220-3 Der Ordner mit Register zum Abheften der Lehrermaterialien ist kostenlos muss jedoch zusätzlich bei der Bestellung der Lehrermaterialien angegeben werden. Die Bände für die 3. und 4. Jahrgangsstufe erscheinen zum Schuljahr 2007/08 Bestell-Nr. Werkstatt Förderheft 1 978-3-14-121220-4 Förderheft 2 978-3-14-122784-0 Förderheft 3 978-3-14-122797-0 Förderheft 4 978-3-14-122798-7 Forderheft 1 978-3-14-122793-2 Forderheft 2 978-3-14-122794-9 Forderheft 3 978-3-14-122795-6 Forderheft 4 978-3-14-122796-3 Lernstandsdiagnose zur individuellen Förderung Handreichungen mit Kopier 1/2 978-3-14-122785-7 Handreichungen mit Kopier 3/4 978-3-14-122786-4 Geobrett-Werkstatt Geobrett-Werkstatt 1/2 978-3-14-122781-9 (24 Stationen für 3 x 3- und 4 x 4-Geobretter) Geobrett-Werkstatt 3/4 978-3-14-122783-3 (24 Stationen für 4 x 4- und 5 x 5-Geobretter) Karteien zum Soma-Würfel Karteien zum Soma-Würfel 978-3-14-122789-5 Soma-Würfel 978-3-14-122790-1 Karteien + Soma-Würfel 978-3-14-122792-5 Kartei zur Kopfgeometrie Kartei zur Kopfgeometrie 978-3-14-122782-6 Startklar mit Denken und 978-3-14-122803-8 Das Startpaket für einen gelungenen Einstieg in die 931.293