Thema: Von Erlebnissen erzählen Kompetenzbereich: Schreiben (2) Integrierte Kompetenzbereiche: Sprechen und Zuhören (1), Lesen [ ] (3), Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (4) Integrierte Fächer: Biologie Textsorte erfassen Lese- und Textverstehen Vom Bild zur Geschichte Bildergeschichten als Erzähl- vorlage abenteuerliche Alltags- geschichten erzählen Gesprächssituationen Erzähltexte analysieren Textaufbau und - gestaltung Reihenfolge reflektieren Erzählschlingen erkennen und selbst anwenden Erzählung gliedern und gestalten (Einleitung, Hauptteil, Schluss) Erzählschritte/Höhepunkt Spannungsverlauf (Lese- fieberkurve) untersuchen Mittel zur Spannungssteigerung erkennen und anwenden Erzählkern ausgestalten innere und äußere Handlung unterscheiden verschiedene Wahrnehmungs- bereiche Stoffsammlung erstellen Schreibplan anfertigen Texte schreiben eigene/fremde Texte überarbeiten Texte weiterschreiben Reihenfolge finden fehlende Bilder ergänzen Perspektive wechseln 1
Thema: Vorgänge und Dinge beschreiben Kompetenzbereich: Schreiben (2) Integrierte Kompetenzbereiche: Sprechen und Zuhören (1), Lesen [ ] (3), Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (4) Integrierte Fächer: Biologie Über Schreib- fertigkeiten ver- fügen: Texte dem Zweck ent- sprechend und adressatengerecht gestalten, sinnvoll aufbauen und strukturieren Texte planen und gestalten: einen Schreibplan erstellen, Stoffsammlung erstellen, ordnen Texte schreiben: Kriterien der Text- sorte beachten, Texte sprachlich gestalten Tiere und ihre Pflege Tierpflege Unfall mit Tier Sachtexte erschließen Informationen sichern Tabellen lesen und verstehen Siehe Deutschbuch (5), Kap. 4, S. 59-74. über eigene Erfahrungen mit Tieren berichten Tierpflege als Vorgang beschreiben Steckbrief verfassen Suchanzeige erstellen Bericht für eine Versicherung anfertigen Sachinformationen aus Texten entnehmen Schlüsselwörter markieren Sinnabschnitte unterscheiden Ober- und Unterthemen unterscheiden Tabellen, Schaubilder anlegen, Abbildungen und Tabellen auswerten und erklären Reihenfolge finden fehlende Bilder ergänzen Perspektive wechseln 2
Thema: Es war einmal Märchen Kompetenzbereich: Umgang mit literarischen Texten Integrierte Kompetenzbereiche: Sprechen und Zuhören (1), Lesen [ ] (3), Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (4) Integrierte Fächer: - - - wichtige Merkmale des Märchens erkennen und zu eigenen kreativen Schreibversuchen nutzen Märchenmedien verschiedene Märchenfassungen Entstehungs- und Tradierungsbedingungen der Volksmärchen Märchen aus anderen Ländern, mod. Märchen frei vor der Klasse erzählen kulturelle Besonderheiten erkennen Sprache der Märchen untersuchen in heutiges Deutsch übertragen in heutige Rechtschreibung setzen Klischeehaftigkeit bzw. Gut- Böse- Schema erkennen und selbst anwenden traditionelle Märchenelemente in mod. Texten entdecken Leistungsnachweis fakultativ (vgl. S. 6) 3
Thema: Wortarten Kompetenzbereich: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (4) Integrierte Kompetenzbereiche: Sprechen und Zuhören (1), Schreiben (2), Lesen mit Texten und Medien umgehen (3) Integrierte Fächer: Fremdsprache Leistungen von Wortarten kennen und für Sprechen, Schreiben und Textuntersuchung nutzen Nomen und ihre Begleiter Pronomen Präpositionen Adjektive Verben gram. Funktion des Nomens (Genus, Numerus, Kasus) und die dazugehörigen Operationen/ Proben bestimmter und unbestimmter Artikel erklären und verwenden räumliche und zeitliche Beziehungsfunktion von Präpositionen benennen gram. und semantische Funktion der Adjektive erklären und verwenden gram. und stilistische Funktion der Personal- und Possessiv- pronomen erproben Bildung der Verbformen kennen lernen, Personalform, Infinitiv, Imperativ Tempusformen und Funktionen (Präsens, Futur, Perfekt, Präteritum, Plusquamperfekt) und - niveau Lernpartner Anzahl der Hilfestellungen 4
Thema: Satz und Satzglieder Kompetenzbereich: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (4) Integrierte Kompetenzbereiche: Schreiben (2), Lesen mit Texten und Medien umgehen (3) Integrierte Fächer: Satzglieder bestimmen: Leistungen von Sätzen kennen und für Sprechen, Schreiben und Textuntersuchung nutzen Sprachspiele /der Satz und die Satzglieder Der Satz als gegliederte Einheit: Prädikat als Satzkern Personalform des Verbs Subjekt und Objekt Adverbiale Bestimmungen Satzarten: einfache Sätze in Form von Aussage-, Frage- und Ausrufesatz Satzreihen und Satzgefüge Umstellprobe zur Ermittlung von Satzgliedern Satzglieder erfragen und bilden Beispielsätze und Texte verfassen Textüberarbeitung mit Hilfe der Erweiterungs-, Weglass- und Ersatzprobe Abkürzungen Satzmelodie grafische Anschauung und - niveau Lernpartner Anzahl der Hilfestellungen Klassentest 5
Thema: Gereimte Welt Gedichte machen Spaß Kompetenzbereich: Lesen mit Texten und Medien umgehen (3) Integrierte Kompetenzbereiche: Sprechen und Zuhören (1), Schreiben (2), Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (4) Integrierte Fächer: Lesetechniken beherrschen: flüssig, sinnbezogen, selektiv Strategien zum Leseverstehen anwenden Titel Autoren Inhalte erfassen eigene Deutungen Verfahren der Text- strukturierung Merkmale des Lyrischen: Reim, Vers, Strophe, Vergleich, Bild, Metrum, Rhythmus Form und Inhalt im Zusammen- hang und in gegenseitiger Funktion Aufbau literarische Gattungen Vorlesen gestaltendes Lesen Markierung des Textes Vortrag zu Inhalt, Form, Aufbau Deutungsfragen bearbeiten Diskussion über Inhalte Gedichte schreiben Paralleltexte anfertigen Gedichte lernen Leistungsnachweis fakultativ (vgl. S. 3) 6