Geplanter Inhalt der Arbeitsgruppe die Aufgaben der Lehrkraft im Theologischen Gespräch nachvollziehen Lehrer Jugendliche sprechen über die Frage nach Gottes Existenz Schüler/innen Deutungen wahrnehmen Thema weitere Beispiele, Praxisanregungen und Lesehinweise
Ein Beispiel aus der FoWe 2009/10 Wladislaw Daniel Studentin Lisa-Maria Student Timo Studentin Magdalena Thomas Abdullah Florian
Deutungen wahrnehmen Kontext der Unterrichtsstunde: Transkript Schreibgespräch Schüler m1: Lehrer1: Schüler m1: Schüler w1: Lehrer 2: Versuchen Sie, die Deutungen der Schüler möglichst genau wahrzunehmen!
Schreibgespräch
Deutungen wahrnehmen Voraussetzungen: echtes Interesse an den Deutungen der Schüler/innen produktive hermeneutische Differenz Hilfen bei der Wahrnehmung: Wie kommst du auf den Gedanken? Ich verstehe dich so Worauf beziehst du dich?
Deutungen wahrnehmen Neuntklässler/innen fragen nach Gott Existenz Gottes Theodizee Wesen des Glaubens Wesen Gottes Bilderverbot
Deutungen ins Gespräch bringen Hintergrundwissen ist wichtig Techniken der Gesprächsführung (Gesprächsförderer) Anregungen für die Praxis Schreibgespräch Zweifel / Ablehnung Thema Welcher Aspekt ist dir besonders wichtig und warum? ein Mindmap erstellen Welche Annahme bzw. welche Frage steht dahinter?
Weiterführende Deutungen anbieten Lehrkraft als Expertin, die sich für die Schüler/innen auf die Suche nach Antworten begibt glaubendes oder zweifelndes Gegenüber mit eigenen existenziellen Fragen Aufgabe: in die theologische Diskussion einarbeiten die eigene Beziehung zum Thema klären
Weiterführende Deutungen anbieten biblische Geschichten Suren aus dem Koran theologische/philosophische Positionen Bilder, Filme, Songtexte
In ein Theologisches Gespräch kommen ein übergreifender Rahmen schafft Motivation Beispiel: ein Buch gestalten (für wen?) mit Provokationen festgefahrene Urteilsstrukturen aufbrechen, eine Fragehaltung erzeugen Beispiele: Karikatur, Bild, Film Themen aus den Deutungen der Schüler/innen heraus entwickeln Wo und wie ist Gott? Ist Jesus der Sohn Gottes? Warum erzählt der Koran von Jesus?? Warum hat Gott damals Menschen satt gemacht und heute verhungern täglich 1000 Menschen?
In ein Theologisches Gespräch kommen mit ansprechenden Methoden Beispiele: ein Standbild bauen ein Bild gestalten einen Brief schreiben
ein Bild gestalten
Zur Vertiefung Jahrbuch für Kindertheologie Habil von Petra Freudenberger-Lötz Religionsbücher Spuren lesen Zeitschrift entwurf
Das Schlusswort hat eine Studentin: Theologische Gespräche im RU sind anregend. Theologische Gespräche sind - meiner Meinung nach - zwar sehr gut vorzubereiten, aber dennoch bleiben sie ein bisschen unplanbar. Sie haben quasi eine offene Richtung wo gehen sie hin? Doch genau dieser Aspekt macht auch die theologischen Gespräche aus. Die Schülerinnen und Schüler müssen und sollen am Ende ja keinen konkreten Inhalt vermittelt bekommen und die Antwort auf eine Frage erhalten. Vielmehr sollen sie zum eigenständigen Nachdenken und somit zur selbstständigen Meinungsbildung animiert werden und dabei Toleranz entwickeln.