Lehrplan für die Allgemeine Sonderschule SPRACHLICHER BEREICH

Lehrplan für die Allgemeine Sonderschule SPRACHLICHER BEREICH

DEUTSCH LEHRPLANZUSATZ Deutsch für SchülerInnen mit anderer Erstsprache als Deutsch ENGLISCH

Deutsch,Lesen,Schreiben 1.- 4. Stf. Schulstufen u. Wochenstunden Deutsch, Lesen, Schreiben ١. ٢. ٣. ٤. ٥ ٥ ٦ ٦

Deutsch, 5. - 8. Stf. Schulstufen u. Wochenstunden Deutsch ٥. ٦. ٧. ٨. ٥ ٥ ٥ ٥ ١٣-٢١

BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN Förderung der SchülerInnen in ihrer Bereitschaft und Fähigkeit zur Verständigung im schriftlichen und sprachlichen Bereich

SCHWERPUNKTE

Individuelle Spracherweiterung

Einsicht in Struktur und Funktion von Sprache

Festigung des richtigen Sprachgebrauches

Erfahrungs-und Gedankenaustausch

Informationsvermittlung

Selbständiger Bildungserwerb durch geeignete Arbeits und Lerntechniken

Erfahrung des lebenspraktischen Nutzens des Lesens- und Schreibenkönnens

Kritischer Umgang mit Medien

TEILBEREICHE

DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE

Berücksichtigung der besonderen Lernbedingungen (Arbeit mit dem individuellen Förderplan)

Zieldifferente Strukturierung und binnendifferenzierte Organisation von Lernprozessen Erarbeitung Übung auf verschiedene Arten Vertiefung

In Sand schreiben Wörter legen Erarbeitung

Erarbeitung An der Tafel schreiben Auf Rücken schreiben und erraten Silbenschwingen

Übung Schreiben am Computer

Übung 2.Ausschneiden Dosendiktat 1.Wörter aufschreiben 3.In die Dose werfen 4.Wort ins Heft schreiben

Sibenrätsel Übung Legematerial Setzkasten Memory

Übung Würfeldiktat Wörter im WB suchen

Vertiefung Partnerdiktat

Vertiefung Aufschreiben der Wörter Wortkärtchen Ansage durch Kinder

Sicherung der Lernmotivation

Alles Lernen ist nicht einen Heller wert, wenn Mut und Freude dabei verloren gehen. Pestalozzi

Be ziehung statt Er-ziehung Ermutigen statt Entmutigen Angstfreie Lernatmosphäre Vermeiden von Unter- und Überforderung Erfolgserlebnisse - Stärkung des Selbstvertrauens Loben ( Catch them being good! ) Würdigung von Anstrengung (individueller Lernfortschritt) Punktepläne Leseausweis Urkunde

Rücksichtnahme auf den Erfahrungs- und Erlebnishintergrund der Kinder

Lebensnahe Gesprächs-und Schreibanlässe

Fächerübergreifendes und projektorientiertes Arbeiten

Schularbeiten 5.Schulstufe: 2-3 Schularbeiten im Ausmaß von 2-3 Unterrichtseinheiten ab der 6. Schulstufe: je 3-4 Schularbeiten im Ausmaß von 3-4 Unterrichtseinheiten

Differenzierung und Individualisierung bei den Schularbeiten (Üben, Aufgabenstellung) Individuelle Hilfestellung während der Durchführung von Schularbeiten anbieten (Verwendung von Hilfsangeboten ist Ausdruck von Eigenständigkeit) Berücksichtigung der Individuallage (Lernfortschritt) der Schülerinnen bei der Beurteilung von Schularbeiten

Lehrplanzusatz Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit anderer Erstsprache als Deutsch Bildungs- und Lehraufgaben Didaktische Grundsätze Lehrstoff 4 Teilbereiche :»»»» Hören und Sprechen Lesen und Schreiben Umgang mit Texten Gestalten und Durchschauen der Sprache

Bildungs- und Lehraufgaben Schaffung einer grundlegende Voraussetzung für schulische und gesellschaftliche Integration Berücksichtigung der Muttersprache beim Zweitspracherwerb (Grundlage) Schwerpunkte: - Freude an der Zweitsprache - Entwicklung eines besseren Verstehens und einer differenzierteren Verständigungsmöglichkeit, Beteiligung am Unterricht

Didaktische Grundsätze Erwerb der sprachlichen Kompetenz im sozialen Kontext Gesamter Unterricht ist Sprachlernsituation Lernen im Handlungs- und Sprachkontext, Unterstützung der Sinnerschließung und Sinnvermittlung durch Illustrationen, nonverbale Elemente (Gestik, Mimik)

Möglichst Rückgriff auf verfügbare Kenntnisse der Muttersprache, Verwendung zweisprachiger Wörterbücher, Kooperation mit MuttersprachenlehrerIn, Angebot von muttersprachliche Paralleltexten Behutsame und verständnisvolle Korrekturen Hörverstehen vor Sprechen Leseverstehen vor Schreiben (nichts schreiben, was nicht durch vorangegangene Sprechübungen abgesichert ist) Schulung der Mündlichen Ausdrucksfähigkeit,richtige Aussprache und Intonation

Lehrstoff Eigene Person, Familie Schule Freizeit Öffentlichkeit Lebensformen und Lebensgewohnheiten 4 Teilbereiche :»»»» Hören und Sprechen Lesen und Schreiben Umgang mit Texten Gestalten und Durchschauen der Sprache