KASTNER AG ds medienhus FIT2_ÜS01_Kndidten-/Prueferletter_Juli_2005 FIT IN DEUTSCH 2 Kndidtenlätter/Prüferlätter ISBN: 3-938744-79-0
Inhlt Vorwort 3 Kndidtenlätter Hören 5 Lesen 13 Shreien 21 Sprehen 25 Prüferlätter Trnskriptionen zum Hören 36 Lösungen zu Hören und Lesen 40 Bewertung Shreien 41 Sprehen: Hinweise zur mündlihen Prüfung 42 Bewertung Sprehen 45 Gesmtewertung 46 Antwortogen Hören und Lesen 47 Antwortogen Shreien 48 Ergenis Sprehen 49 Prüfungsprotokoll 50 Seite 1
Vorwort Die Prüfung Fit in Deutsh 2 wird vom Goethe-Institut entwikelt. Sie wird weltweit nh einheitlihen Bestimmungen durhgeführt und usgewertet. Diese Prüfung dokumentiert die zweite Stufe A2 der im Gemeinsmen europäishen Referenzrhmen eshrieenen sehsstufigen Kompetenzskl. Die Stufe A ezeihnet die Fähigkeit zur elementren Sprhverwendung. Nh Bestehen dieser Prüfung knn mn sih uf einfhe Weise uf Deutsh verständigen, d. h. mn knn zum Beispiel: die wihtigsten Informtionen in Ansgen us dem Rdio, in Nhrihten m Telefon und in lltäglihen Gesprähen verstehen, die wesentlihen Informtionen us lltgsezogenen Anzeigen, us Briefen und us kurzen Zeitungstexten entnehmen, Mitteilungen shreien, die sih uf ds unmittelre Leensumfeld eziehen, sih im Gespräh vorstellen und üer die eigene Leenssitution ustushen, in Gesprähen zu Alltgsthemen Informtionsfrgen stellen und ent worten, uf Alltgssitutionen sprhlih regieren sowie Bitten und Aufforderungen formulieren. Fit in Deutsh 2 esteht us einer shriftlihen Einzelprüfung mit den Prüfungsteilen Hören, Lesen, Shreien und einer mündlihen Pr prüfung. Seite 2 Seite 3
Kndidtenlätter Hören ir 30 Minuten Dieser Test ht zwei Teile. Lies zuerst die Aufgen, höre dnn den Text dzu. Shreie m Ende deine Lösungen uf den Antwortogen. Seite 4 Seite 5
Teil 1 Beispiel 0 Fit in Deutsh.2 Du hörst drei Mitteilungen für Jugendlihe im Rdio. Zu jeder Mitteilung git es Aufgen. Kreuze n:, oder. Du hörst jede Mitteilung zweiml. Diese Sendung ist für Jugendlihe X in Europ. uf der gnzen Welt. in Deutshlnd. Hllo, hier ist Rdio junges Berlin... Hören Kndidtenlätter Lies die Aufgen 1, 2 und 3. 1 2 Wie viele Jugendlihe hen in Deutshlnd ein Hndy? Wenige. Die meisten. Alle. Telefonieren mit dem Hndy ist sehr teuer. illig. niht sehr teuer. 3 Spezielle Hndytrife sind gut für Politiker. Jugendlihe. Telefongesellshften. Jetzt hörst du die erste Mitteilung. Du hörst jetzt diese Mitteilung noh einml. Mrkiere dnn die Lösung zu Aufge 1, 2 und 3. Seite 6 Seite 7
Hören Kndidtenlätter Lies die Aufgen 4, 5 und 6. Lies die Aufgen 7, 8 und 9. 4 Tushen knn mn gnz viele Shen. nur Shen, die mn doppelt ht. nur Briefmrken. Comi 7 Auf Deutsh knn mn sih shreien: Mit Deutshen. Mit Jugendlihen uf der gnzen Welt. Mit Österreihern, Shweizern und Deutshen. 5 Der Tushring funktioniert so: Mn muss ezhlen. Mn hilft jemndem und ekommt dnn selst Hilfe. Mn muss im Büro nrufen. 8 Ds ist gut n interntionlen Brieffreundshften: Mn ekommt essere Noten in der Shule. Mn knn in viele Länder reisen. Mn wird esser in der Fremdsprhe. 6 Mehr Informtionen üer den Tushring git es eim deutshen Tushringlu. ei Rdio junges Berlin. eim Tushring im Jugendhus Hildesheim. 9 Wie findet mn eine Brieffreundin oder einen Brieffreund? Es git viele Möglihkeiten. Üer den Shuldirektor. Üer ein privtes Büro. Jetzt hörst du die zweite Mitteilung. Du hörst jetzt diese Mitteilung noh einml. Mrkiere dnn die Lösung zu Aufge 4, 5 und 6. Jetzt hörst du die dritte Mitteilung. Du hörst jetzt diese Mitteilung noh einml. Mrkiere dnn die Lösung zu Aufge 7, 8 und 9. Seite 8 Seite 9
Hören Kndidtenlätter Teil 2 Du hörst ein Gespräh zwishen zwei Jugendlihen. Zu dem Gespräh git es Aufgen. Kreuze n: oder. Ds Gespräh hörst du zweiml. Lies die Sätze 15 is 20. 15 Susnne und ihre Kusine sind m Smstg früh nh Huse gegngen. Beispiel 0 Anjs Bruder ist noh ein By. Du hörst ds Gespräh in zwei Teilen. Lies die Sätze 10 is 14. 10 Mrgit wr noh nie in Köln. X 16 17 18 19 20 Mrgit wr m Smstgend uh in der Disko. Mrgit ht es in der Disko niht gefllen. Susnne ist m Sonntg früh ufgestnden. Susnne mg moderne Kunst. Susnne möhte mit Mrgit zusmmen nh Köln fhren. 11 12 13 14 In Köln ist es mnhml lngweilig. Auh Mrgit mg sitishes Essen. Im Kölner Dom fühlt mn sih gnz klein. Susnne und ihre Kusine wren llein in der Disko. Jetzt hörst du den zweiten Teil des Gesprähs. Du hörst den zweiten Teil des Gesprähs noh einml. Mrkiere dnn für die Sätze 15 is 20: oder. Jetzt hörst du den ersten Teil des Gesprähs. Du hörst den ersten Teil des Gesprähs noh einml. Mrkiere dnn für die Sätze 10 is 14: oder. Shreie jetzt deine Lösungen 1 is 20 uf den Antwortogen. Ende des Prüfungsteils Hören. Seite 10 Seite 11
Kndidtenlätter Lesen ir 30 Minuten Dieser Test ht drei Teile. In diesem Prüfungsteil findest du Anzeigen, Briefe und Artikel us der Zeitung. Zu jedem Text git es Aufgen. Shreie m Ende deine Lösungen uf den Antwortogen. Wörterüher sind niht erlut. Seite 12 Seite 13
Lesen Kndidtenlätter Teil 1 Lies itte die zwei Anzeigen. Frgen 1 6 Mrkiere itte die Lösung mit einem Kreuz. Anzeige 1 Anzeige 2 Lernstudio Nhhilfe Proleme in Mthemtik, English, Deutsh? Physik niht verstnden, Chemie zu shwer? Kein Prolem komm zu uns! Wir hen nur geprüfte Lehrer! Wir finden den en Lehrer uh für dih! Wir ieten qulifizierten Nhhilfeunterriht Von der Grundshule is zum Aitur! Alle Shulrten, lle Fäher, lle Klssen! Jedes Fh sofort! Kostenlose Proestunde! Einzelunterriht oder Gruppenunterriht! Und ds lles zu firen Preisen! Bei uns mht ds Lernen wieder Spß! Wir freuen uns uf dih! Ruf uns n! 784 44 59, Montg-Freitg 10-20 Uhr, Smstg 11-14 Uhr. Jugendzentrum Frnkfurt Shule us und dnn? Komm zu uns, wir hen wieder neue Kurse! Zum Beispiel: Kurs Nummer 9: Lieder, Songs und Chnsons / Christine Ehlert / von 10 15 Jhren / Ihr singt Texte von dmls is heute, von Breht is Rosenstolz. Notenkenntnisse sind niht erforderlih! Kurs Nummer 17: Ws soll ih werden? / Ulrike Ross / von 14 18 Jhren / Berufsplnung und Bewerungstrining. Mehr Informtionen und viele ndere interessnte Kurse findest du in unserem Progrmm! Wir freuen uns uf dih! Jugendzentrum Frnkfurt Große Friederger Strße 33 35 60313 Frnkfurt m Min Tel. +49 (0)69/2123 88 99 Fx +49 (0)69/21 23 26 89 Seite 14 Beispiel zu Anzeige 1 0 Im Lernstudio git es Nhhilfe für Shüler vom Gymnsium. für Grundshüler. für Shüler von llen Shulrten. X Anzeige 1 1 Die Lehrer im Lernstudio unterrihten nur Mthemtik, English, Deutsh, Physik und Chemie. hen lle eine Prüfung gemht. unterrihten niht gern. Anzeige 2 4 6 Ds ist eine Anzeige für Kurse im Jugendzentrum. Kurse im Berufsinformtionszentrum. Tnzkurse. 2 3 Seite 15 Im Lernstudio Mehr Informtionen zu diesen Kursen ekommt mn in der Shule. im Progrmm des Jugendzentrums Frnkfurt. in der Zeitung. 5 knn mn llein oder in einer Gruppe lernen. sind die Kurse sehr teuer. mht ds Lernen keinen Spß. Im Lernstudio knn mn nrufen: Nur von Montg is Freitg. Ds gnze Wohenende. Auh m Smstgvormittg. Für wen sind die Kurse? Für Eltern. Für Jugendlihe. Für Kinder.
Lesen Kndidtenlätter Teil 2 In einer deutshen Jugendzeitshrift findest du zwei Briefe von Lesern n Fru Dr. Brndt, Psyhologin. Frgen 7 16 Beispiel zu Leserrief 1 0 Ws ist und ws ist? Mrie hätte gern eine Ktze. X Leserrief 1 Liee Fru Dr. Brndt, früher he ih die Leserriefe in Ihrer Jugendzeitshrift nur so zum Spß gelesen er jetzt he ih uf einml selst ein Prolem! Ih hätte so gern einen Hund er meine Eltern wollen niht! Sie sgen: Ein Hund ist zu teuer, wir hen niht genug Pltz in der Wohnung, und ußerdem können wir dnn niht mehr in Urlu fhren. Ih finde, es git für lle diese Proleme eine Lösung, er meine Eltern sgen trotzdem immer noh nein! Ih will er unedingt einen Hund! Meine Freundin Bete ht vor einem Mont uh einen ekommen, und der ist so süß! Ws soll ih nur mhen? Bitte ntworten Sie ld! Mrie Leserrief 1 7 8 9 10 11 Mrie htte früher immer viele Proleme. Ihre Eltern meinen, ein Hund kostet niht viel. Mries Eltern finden ihre Wohnung zu klein für einen Hund. Mrie glut, dss sie lle diese Proleme lösen knn. Mries Freundin ht seit einem Mont einen Hund. Leserrief 2 Liee Fru Brndt, eigentlih verstehe ih mih gnz gut mit meinen Eltern, er gestern he ih mit ihnen gestritten! Ih wollte ein isshen mehr Tshengeld nur 2 Euro pro Wohe mehr. Ih ekomme nämlih weniger ls lle meine Freunde! Aer meine Eltern hen sofort nein gesgt! Mein Vter meint, ih muss erst essere Noten shreien, und meine Mutter möhte, dss ih zu Huse mehr helfe. Aer ih finde meine Noten in Ordnung ih muss doh niht immer der Klsseneste sein, oder? Und meine Freunde müssen ihren Müttern zu Huse uh niht helfen! Aer meine Mutter sgt, sie ruht einfh Hilfe, weil ih noh zwei kleine Geshwister he. Ih finde ds er niht fir. Hen Sie eine Idee? Frnk Leserrief 2 12 13 14 15 16 Frnk streitet oft mit seinen Eltern. Frnk will 20, mehr Tshengeld pro Wohe. Sein Vter möhte, dss er in der Shule esser wird. Frnk ist mit seinen Noten zufrieden. Frnks Freunde müssen zu Huse viel helfen. Seite 16 Seite 17
Lesen Kndidtenlätter Teil 3 In einer deutshen Jugendzeitshrift findest du diesen Artikel: Antworte uf die Frgen 17 is 20 mit wenigen Wörtern. Mit 15 zur Universität gehen? Die Humoldt-Universität in Berlin mht es möglih! Berlin, 7. 7. 2004 Mit 12 is 16 Jhren im esten Alter zum Studieren? So ein Unsinn!, sgen jetzt siher die meisten. Wer in Deutshlnd zur Universität geht, ruht doh ds Aitur! Und ds heißt: Mn muss 12 oder 13 Jhre zur Shule gegngen sein. Nein, muss mn niht, zumindest niht in Berlin: Dort wr nämlih im Sommersemester 2004 die Junioren-Uni! Jeden Dienstgnhmittg wr die Humoldt-Universität voll mit Jugendlihen. Und jedes Ml ht ein Professor us einem nderen Fh üer eine wihtige Frge gesprohen. Solhe Frgen wren zum Beispiel: Wrum mht die Shule keinen Spß? Wrum müssen Menshen steren? Wrum lhen wir üer Witze? Wrum git es Arme und Reihe? Interessieren solhe Frgen Jugendlihe in Deutshlnd? Die Antwort us Berlin heißt gnz klr: J! Viele Jugendlihe sind gekommen! Es wren so viele, dss sih mnhml sogr zwei einen Stuhl teilen mussten. Deshl sind einige shon eine gnze Stunde vorher gekommen so pünktlih sind die en Studenten nie! Dmit sie sih er trotzdem wie e Studenten fühlen konnten, hen die Jugendlihen sogr Studentenusweise ekommen. Und sie durften in der Mens essen. Mnhml git es in dieser Kntine für Studenten j sogr Würsthen und Pommes frites mit Kethup. Doh uh für die Professoren wr die Junioren-Uni etws Besonderes, weil die Jugendlihen so interessiert wren und so viel gefrgt hen. Deshl hen sie lle gern mitgemht. Ds shönste Ergenis der Junioren-Uni ist er: Die Jugendlihen hen gezeigt, dss sie uh ml üer eine Stunde lng ruhig sitzen und jemndem zuhören können gnz ohne Hndy oder Computer! Beispiel 0 17 18 19 20 Nh wie vielen Shuljhren mht mn in Deutshlnd Aitur? Nh 12 oder 13 (Jhren). In welher Stdt wr die Junioren-Uni? An welhem Wohentg wr immer die Junioren-Uni? Ws knn mn in der Mens mnhml essen? Wie lnge hen die Jugendlihen den Professoren zugehört? Shreie jetzt deine Lösungen 1 is 20 uf den Antwortogen. Seite 18 Seite 19
Kndidtenlätter Shreien ir 30 Minuten In diesem Prüfungsteil findest du eine Anzeige. Shreie itte einen Brief. Shreie deinen Text itte uf den Antwortogen und itte niht mit Bleistift. Wörterüher sind niht erlut. Seite 20 Seite 21
Shreien Kndidtenlätter Du lernst in Deutshlnd n einer großen Sprhshule Deutsh und ekommst diese Informtion: Tndem Sprhen lernen im Austush Wie ds geht? Gnz einfh! Du lernst Deutsh mit einer Deutshen, oder einem Deutshen, und sie, oder er, lernt mit dir deine Muttersprhe! Ihr trefft euh einml in der Wohe, hier in der Shule, oder privt, oder im Cfé wo ihr wollt! Hst du Interesse? Dnn melde dih im Büro eim Tndem-Tem oder shrei uns einen Brief! Antworte itte mit einem Brief (mindestens 50 Wörter). Shreie zu jedem Punkt itte ein is zwei Sätze. Ds Tndem-Tem möhte einiges von dir wissen: Fit in Deutsh 2 Antwortogen Fmiliennme Vornme Shreien Shreie in deinem Brief zu jedem Punkt itte ein is zwei Sätze (mindestens 50 Wörter). Shreie itte niht mit Bleistift. Shreie deinen Text itte uf den Antwortogen. Üungsstz FIT2_ÜS01 1 Stell dih itte vor (Nme, Alter, Lnd, Hoys). 2 Wie lnge ist du shon in Deutshlnd! 3 4 Welhe Sprhen sprihst du? Wnn und wo knnst du deine Tndemprtnerin/deinen Tndemprtner zum ersten Ml treffen? FIT2_ÜS01_Antwort_Ruek Ort, Dtum Prüferin/Prüfer 1 Prüferin/Prüfer 2 x 2 Punkte: Seite 22 Seite 23
Kndidtenlätter Sprehen ir 15 Minuten Dieser Test ht drei Teile. Sprih itte mit deiner Prtnerin/ deinem Prtner. Seite 24 Seite 25
Sprehen Kndidtenlätter Teil 1 Sih vorstellen. Fit in Deutsh 2 Sprehen Teil 1 Nme? Üungsstz FIT2_ÜS01 Alter? Lnd? Wohnort? Shule? Sprhen? Hoy? FIT2_ÜS01_Sprehen_Teil1 Seite 26 Seite 27
Sprehen Kndidtenlätter Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Fit in Deutsh 2 Sprehen Teil 2 Fit in Deutsh. 2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Ferien Beispielkrte Üungsstz FIT2_ÜS01 Wie...? Them: Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Freizeit/Unterhltung ÜS01 Them: Freizeit/Unterhltung Freizeit/ Unterhltung Wohin...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Freizeit/Unterhltung Ws...? Wo...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Freizeit/Unterhltung Mit wem...? FIT2_ÜS01_Spr_Teil2_Freizeit Seite 28 Seite 29
Sprehen Kndidtenlätter Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Freizeit/Unterhltung Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Freizeit/Unterhltung Fit in Deutsh 2 Sprehen Teil 2 Wnn...? Wie lnge...? Üungsstz FIT2_ÜS01 Them: Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Freizeit/Unterhltung ÜS01 Them: Freizeit/Unterhltung Wer...? Wie oft...? Essen/ Trinken FIT2_ÜS01_Spr_Teil2_Essen Seite 30 Seite 31
Sprehen Kndidtenlätter Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Teil 3 Auf eine vorgegeene Sitution sprhlih regieren. Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Essen/Trinken Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Essen/Trinken Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS01 Beispielkrte Stdt Wie oft...? Mit wem...?...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS01 Them: Essen/Trinken ÜS01 Them: Essen/Trinken ÜS01 ÜS01 Wo...? Wie lnge...? DISKO...E...?...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Essen/Trinken Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Essen/Trinken Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS01 Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS01......? Wer...? Ws...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Essen/Trinken Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS01 Them: Essen/Trinken Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS01...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS01 Wnn...? Wohin...? Seite 32 Seite 33
Prüferlätter Inhlt Trnskriptionen zum Hören 36 Lösungen zu Hören und Lesen 40 Bewertung Shreien 41 Sprehen: Hinweise zur mündlihen Prüfung 42 Bewertung Sprehen 45 Gesmtewertung 46 Antwortogen Hören und Lesen 47 Antwortogen Shreien 48 Ergenis Sprehen 49 Prüfungsprotokoll 50 Seite 34 Seite 35
Hören Prüferlätter Teil 1 Trnskriptionen zum Hören Dieser Test ht zwei Teile. Lies zuerst die Aufgen, höre dnn den Text dzu. Shreie m Ende deine Lösungen uf den Antwortogen. Du hörst drei Mitteilungen für Jugendlihe im Rdio. Zu jeder Mitteilung git es Aufgen. Kreuze n:, oder. Du hörst jede Mitteilung zweiml. Beispiel Hllo, hier ist Rdio junges Berlin mit Informtionen und Musik für junge Leute uf der gnzen Welt! Einleitung Wir hen ntürlih uh heute wieder drei spnnende Themen für euh usgesuht: Unser erstes Them ist: Bruhen wir spezielle Moiltelefon-Trife für Jugendlihe? Ds zweite Them: Ds Jugendhus in Hildesheim ht einen Tushring für Jugendlihe orgnisiert ein interessntes Projekt, finden wir! Ws ein Tushring ist und wie er funktioniert, hört ihr gleih hier ei uns. Und zum Shluss hen wir noh eine gute Idee für euh: Ihr könnt noh mehr Deutsh üen und dei vielleiht sogr Freunde finden! Wie? Mit Brieffreundshften uf Deutsh! Mehr Informtionen dzu git es m Ende dieser Sendung! Hörtext 1 So, jetzt er zu unserem ersten Them: Moiltelefon-Trife. J, ein Moiltelefon viele sgen uh Hndy dzu hen hier in Deutshlnd shon die meisten Jugendlihen. Hndys Seite 36 sind j uh prktish, in so vielen Situtionen: Der Bus ht Verspätung, und du kommst zu spät nh Huse? Kein Prolem, du knnst j shnell deine Eltern nrufen. Du mhst gerde im Zug uf dem Weg nh Huse die Husufgen in Physik und findest sie furhtr shwer? Kein Prolem, du knnst j shnell deinen Freund nrufen. Du hst den genuen Treffpunkt für die Rdtour vergessen und stehst jetzt gnz llein d? Kein Prolem, du knnst j shnell jemnden nrufen und nh dem Treffpunkt frgen. Mit dem Hndy ist lso lles kein Prolem? Leider git es er doh ein Prolem: die Kosten! Mit dem Hndy zu telefonieren ist nämlih sehr teuer. Viele Jugendlihe hen sehr hohe Hndyrehnungen, und mnhe hen deshl sogr shon Shulden. Jetzt wollen mnhe Politiker spezielle, illige Hndy trife für Jugendlihe, dmit die Jugendlihen niht mehr so viele Proleme mit ihren hohen Rehnungen hen. Die Telefongesellshften sind ntürlih dgegen sie wollen viel Geld verdienen. Deshl git es jetzt in Deutshlnd viele Diskussionen üer dieses Them. Ws meinst du dzu? Shrei uns deine Erfhrungen zum Them,,Hndy n: redktion@rdiojungeserlin.de und du knnst eine Telefonkrte im Wert von 30 Euro gewinnen! Hörtext 2 Und weiter geht's mit unserem zweiten Them: Der Tushring für Jugendlihe. Tushen knn mn j lles Möglihe. Mnhe smmeln Telefonkrten oder Briefmrken oder Comis und tushen dnn, ws sie doppelt hen. Aer mn knn uh noh gnz ndere Shen tushen! Zum Beispiel so: Lis ist fit m Computer, ht er keine Lust, mit dem Hund spzieren zu gehen. Krin ht Proleme mit ihrem Computer und mg Hunde sehr gern. Ws mhen die eiden? Genu, sie tushen! Lis hilft Krin ei ihrem Computerprolem, und Krin geht mit dem Hund spzieren. Die Idee ist lso: Ih helfe dir, und du hilfst mir! Und weil leider der Tush oft niht so perfekt ist wie ei Lis und Krin, ht ds Jugendhus in Hildesheim einen Tushring orgnisiert. Der funktioniert so: Mn geht dort ins Büro und sgt, ws mn gut knn und wo mn Hilfe ruht. Dnn hilft mn jemndem und ekommt dnn uh selst Hilfe. Und ds lles ohne Geld! Wir finden ds eine gute Idee! Und wenn ihr Glük ht, lernt ihr eim Tushen uh noh nette Leute kennen! Vielleiht ht ihr j Lust, ds in eurer Stdt oder n eurer Shule selst ml uszuproieren! Wenn ihr noh mehr Informtionen zu dem Projekt Tushring wollt, könnt ihr direkt die Leute vom Tushring im Jugendhus Hildesheim frgen. Shikt einfh eine E-Mil n tushring@jugendhus-hildesheim.de Seite 37 Hörtext 3 So, jetzt sind wir shon ei unserem letzten Them für heute! Wir hen noh eine gute Idee für euh: Brief- oder E-Mil-Kontkte uf der gnzen Welt! Ds funktioniert uh gnz einfh! Ihr hört j Rdio junges Berlin lso versteht ihr shon gnz gut Deutsh! Dnn könnt ihr uh siher uf Deutsh shreien! Vielleiht denken jetzt mnhe: Ah, ih muss für die Shule shon immer so viel shreien, d he ih keine Lust, in meiner Freizeit uh noh deutshe Briefe zu shreien! Aer dnn hört euh doh ml n, ws deutshe Jugendlihe n interntionlen Briefkontkten gut finden: Wir hen mit einigen gesprohen, die regelmäßig ins Auslnd shreien, und sie hen gesgt: Ih in in der Fremdsprhe viel esser geworden! Ih he ein sinnvolles Hoy. Ih he uf der gnzen Welt Freunde gefunden! Ht ihr jetzt Lust ekommen, selst ml jemndem zu shreien? Dnn geen wir euh gleih noh ein pr Tipps, wie ihr Kontkt zu euren neuen Brieffreundinnen und -freunden ekommt. D git es viele Möglihkeiten: Vielleiht ht eure Shule j eine Prtnershule. Frgt ml eure Lehrerin oder euren Lehrer! Oder ihr shut in eine interntionle Jugendzeitshrift! Oder ihr proiert es im Internet! Dnn viel Glük ei der Suhe nh einem neuen Briefprtner und viel Spß eim Shreien! So, ds wr's shon wieder für heute! Hoffentlih hört ihr nähstes Ml wieder Rdio junges Berlin!
Hören Prüferlätter Teil 2 Beispiel Hnnes: Anj: Hnnes: Anj: Hnnes: Anj: Du hörst ein Gespräh zwishen zwei Jugendlihen. Zu dem Gespräh git es Aufgen. Kreuze n: oder. Ds Gespräh hörst du zweiml. Hllo Anj, wie wr es in den Ferien? Ah, totl lngweilig! Ih wr die gnze Zeit zu Huse! J? Wrum denn? Weißt du, mein Bruder ist doh erst drei Monte lt. Deshl wren wir dieses Jhr niht weg. Ds tut mir j Leid für dih! J, ds wr shon löd. Aer nähstes Jhr werde ih sehzehn, d drf ih endlih ml mit Freundinnen wegfhren, ohne meine Eltern! Mrgit: Mrgit Huer hier, hllo? Susnne: Hllo Mrgit, hier ist Susnne. Mrgit: Ah, Susnne, wie geht's? Wieder d? Wie wr dein Wohenende? Susnne: Sehr, sehr shön! Ih he j meine Kusine in Köln esuht, und ih finde Köln wirklih eine interessnte Stdt! Mrgit: J, stimmt, ih mg Köln uh. Leider wr ih shon lnge niht mehr dort! Susnne: Mir gefällt vor llem, dss in der Stdt so viel los ist! Mn knn immer etws mhen, nie ist es lngweilig! Mrgit J, erzähl ml, ws ihr gemht ht! Susnne: Oh, viel! Also, m Freitg in ih j ngekommen. D wr ds Wetter zum Glük shön, d sind wir lnge in der Südstdt herumgelufen und hen dort dnn uh ei einem Asien-Imiss gegessen. Ds wr vielleiht shrf! Aer mir ht es trotzdem sehr gut geshmekt! Shde, dss es hier ei uns keinen solhen Imiss git! Mrgit J, ds finde ih uh. Ih würde d siher oft hingehen. Ih finde sitishes Essen nämlih uh sehr leker. Aer jetzt erzähl doh ml weiter! Ws ht ihr denn m Smstg gemht? Susnne: Also, wir sind zuerst ins Zentrum gefhren und hen den Dom esihtigt. Er ist so riesengroß, ih glue, ds ist die größte Kirhe, die ih kenne und wenn du d drin ist, fühlst du dih gnz, gnz klein! Dnn sind wir noh m Rhein spzieren gegngen, und ends wren wir mit zwei Freundinnen von meiner Kusine in der Disko. Oh, entshuldige ml, jetzt klingelt gerde hier ds ndere Telefon, wrte itte ml kurz! (...) (...) Susnne: So, jetzt in ih wieder d. Ws htte ih gerde erzählt? Mrgit: Von der Disko in Köln. Susnne: Ah j, die Disko! Die htten d wirklih gute Musik! Wir hen gnz viel getnzt und sehr viel Spß geht! Deshl sind wir uh ziemlih spät erst wieder nh Huse gekommen. Mrgit: Du hst j Glük! Ih wr m Smstg uh hier in der Disko. Aer n j, du kennst j unsere Disko hier... Es wr wieder ml so lngweilig! Shlehte Musik, wenig Leute... Ds ist in großen Städten shon wirklih esser, d knn mn dnn einfh in eine ndere Disko gehen! N j, ws soll's! Wie wr denn dnn der Sonntg noh? Susnne: D hen wir ntürlih erst ml gnz lng geshlfen. Und dnn sind wir noh ins Museum gegngen. Ih interessiere mih doh so für moderne Kunst, und wir hen Bilder von vielen erühmten Mlern gesehen. Und dnn musste ih leider shon zum Zug! Ih wr gnz trurig, dss ih wegfhren musste! Aer meine Kusine ht gesgt, ih knn sie ld ml wieder esuhen! Ds mhe ih siher! Wie wär s willst du vielleiht ml mitkommen? Mrgit: J, sehr, sehr gern! Ds ist eine nette Idee. Ein Wohenende in Köln wäre klsse! Ml ws nderes! Susnne: Gut, dnn ruf ih ld ml meine Kusine n und sg dir dnn Besheid. Mrgit: J, dnke. Bis dnn! Susnne: Tshüss, is dnn! Seite 38 Seite 39
Shreien Prüferlätter Fit in Deutsh 2 Lösungen Fmiliennme Vornme Hören Teil 1 Teil 2 1 10 15 X X X 2 11 16 X 3 12 X X X 17 4 13 18 X X X 5 X 14 X 19 6 X 20 X 7 X 8 X 9 X Lesen Teil 1 Teil 2 1 7 12 X X 2 8 13 X X 3 9 14 X 4 10 15 X X X 5 XX 11 16 X 6 Üungsstz FIT2_ÜS01 Lösungen 1-20: Lösungen 1-16: Bewertung Shreien Die Höhstpunktzhl liegt ei 16 Punkten (8 Punkte x 2 = 16 Punkte). Bei einer Gesmtpunktzhl von 80 Punkten entspriht dies einer Gewihtung von 20 %. Der produzierte Text wird nh zwei Kriterien ewertet: 1. Kommuniktive Gestltung/Inhlt und Umfng (mx. 4 Punkte) 2. Formle Rihtigkeit (mx. 4 Punkte) Kommuniktive Gestltung/Inhlt und Umfng (mx. 4 Punkte) 4 Punkte Alle vier Inhltspunkte sind in einem oder zwei Sätzen ngemessen ehndelt worden. Der produzierte Text entspriht in Wortwhl und Textumfng dem Shreinlss. 3 Punkte Ein Inhltspunkt fehlt, er nsonsten entspriht der produzierte Text in Wortwhl und Textumfng dem Shreinlss. oder: Alle vier Inhltspunkte wurden ehndelt, trotzdem ist der produzierte Text in Wort whl und Textumfng niht gnz ngemessen. (Der Brief enthält weniger ls 50 Wörter) 2 Punkte Wenigstens zwei Inhltspunkte wurden ehndelt, der Brief entspriht nstzweise dem Shreinlss. 1 Punkt Wenigstens ein Inhltspunkt wurde ehndelt, der produzierte Text ist ls Brief identi - fizierr. 0 Punkte Der produzierte Text entspriht niht dem Shreinlss, die Textsorte Brief ist niht erkennr. In diesem Fll wird der gesmte Prüfungsteil Shreien mit 0 Punkten ewertet. Formle Rihtigkeit (mx. 4 Punkte) FIT2_ÜS01_Loesungen Teil 3 17 18 19 20 In Berlin. Jeden Dienstg/ Am Dienstg(nhmittg). Würsthen mit Pommes/Würsthen und Pommes frites mit Kethup. Üer eine Stunde (lng)/ Mehr/Länger ls eine Stunde. Seite 40 Lösungen 17-20: Ergenis Shriftlihe Prüfung 4 Punkte 3 Punkte 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Keine zw. nur vereinzelte und unerhelihe Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion). Einige Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion), die ds Verständnis niht eeinträhtigen. Etlihe Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion), die gelegentlih ds Verständnis ershweren. An mehreren Stellen eeinträhtigen die Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion) ds Verständnis erhelih. So viele Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion), dss der Inhlt niht mehr verständlih ist. In diesem Fll wird der gesmte Prüfungsteil Shreien mit 0 Punkten ewertet.!! Hinweis: Beispiele für die Bewertung des Prüfungsteils Shreien finden Sie im Begleituh zum Video Fit in Deutsh 1/Fit in Deutsh 2. Triningsmteril für Prüferinnen und Prüfer. Seite 41
Sprehen Prüferlätter Sprehen: Hinweise zur mündlihen Prüfung Teil 2 Zu einem vorgegeenen Them Frgen stellen. Auf Frgen einer Mitshülerin/eines Mitshülers ntworten. Der Teil Sprehen ist eine Prtner prüfung mit jeweils zwei Shülerinnen/Shülern und esteht us drei Teilen. Im ersten Teil sollen die Shülerinnen und Shüler zeigen, dss sie in der Lge sind, sih vorzustellen, indem sie einfhe Angen zur eigenen Person mhen. Im zweiten Teil sollen sie ls Rektion uf einen sprhlihen Stimulus (Wort krten zu einem usgewählten Alltgs the m) eine Frge n eine Mitshülerin/einen Mitshüler stellen Teil 1 Sih vorstellen Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Shülerinnen und Shüler, Angen zur eigenen Person zu mhen. Prüfungsform: In Teil 1 stellen sih die Shülerinnen und Shüler mit sehs is zehn Sätzen vor. und eenso uf die Frge einer Mitshülerin/ eines Mitshülers ntworten. Im dritten Teil sollen die Shülerinnen und Shüler uf einen non-verlen Stimulus (gezeihnete Situtionskrten) mit einem oder zwei Sätzen sprhlih ngemessen regieren. Der erste Teil und der dritte Teil sind monologish ngelegt, während der zweite Teil prtnerorientiert ist. Der Prüfungsteil Sprehen duert ir 15 Minuten. Beispiel: Ih heiße/in/mein Nme ist/ Niols (Dupont). Ih in 17 Jhre lt. Ih lee in/wohne in/komme us/ Pris. Meine Adresse ist... Strße, Nummer... Meine Telefonnummer ist 0812/3 34 56. Ih in Shülerin/Shüler und mhe in diesem Jhr Aitur/in in der Klsse 11. Ih he viele Freunde, meine este Freundin heißt Stefnie. Wir sind zusmmen im Tennislu/mhen immer zusmmen Husufgen/gehen m Smstg in die Diso. Ih he viele Hoys: Ih lese gern, ih mhe Krte und spiele Klvier. (oder Ähnlihes) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Shülerinnen und Shüler, zu einem ihnen eknnten Them (z. B. Ferien) konkrete Frgen zu stellen und uf konkrete Frgen einer Mitshülerin/eines Mitshülers zu ntworten. Prüfungsform: Dieser Prüfungsteil läuft in Prtnerreit. Die Shülerinnen/Shüler ziehen zu dem von der Prüferin/dem Prüfer vorgegeenen Them die Wortkrten. Ausgehend von dem Frgewort, ds sie uf der Krte lesen, stellen sie ihrer Mitshülerin/ihrem Mitshüler eine Frge, die mit dem vorgegeenen Them in Verindung steht. Die Mitshülerin/der Mitshüler ntwortet direkt. Jede Shülerin/jeder Shüler stellt insgesmt vier Frgen und git vier Antworten. Beispiel: Them: Ferien. Wortkrte: Wie...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 Them: Ferien Beispielkrte Wie...? Möglihe Frge: Wie fährst du in die Ferien? Möglihe Antwort: Mit dem Zug. / Mit dem Auto. Seite 42 Seite 43
Sprehen Prüferlätter Teil 3 Auf eine vorgegeene Sitution sprhlih regieren. Bewertung Sprehen Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Shülerinnen und Shüler, in einer komplexen Alltgssitution sprhlih ngemessen zu regieren. Prüfungsform: Für diesen Teil ziehen die Teilnehmenden die Situtionskrten. Jede Situtionskrte stellt eine kleine Szene dr, wie sie einer/einem Jugend lihen in Deutshlnd jederzeit egegnen knn. Die Shülerin/der Shüler soll mit einem oder zwei Sätzen uf die drge stellte Sitution regieren. Beispiel: Situtionskrte: Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS01 Beispielkrte Stdt...? Möglihe Lösung: Entshuldigung, wie komme ih mit dem Bus in die Stdt? Die Höhstpunktzhl liegt ei 24 Punkten (12 Punkte x 2 = 24 Punkte). Bei einer Gesmtpunktzhl von 80 Punkten entspriht dies einer Gewihtung von 30 %. Die Leistung der Shülerinnen/Shüler wird n Hnd der folgenden zwei Kriterien eurteilt: Erfüllung der Aufgenstellung Formle Rihtigkeit, Aussprhe Beide Kriterien sollen für die Bewertung eines jeden Testteils ngewendet werden. Für Teil 1 wird mximl 1 Punkt vergeen, für Teil 2 git es mximl 8 Punkte und für Teil 3 werden mximl 3 Punkte vergeen. Kriterium 1 Punkt 0,5 Punkte 0 Punkte Erfüllung der Aufge gut erfüllt, Aufge erfüllt, o- Aufge niht erfüllt, Aufgenstellung Wortwhl und Text- wohl Wortwhl und/ weil entweder der umfng ngemessen oder Textumfng Wortshtz oder die niht ngemessen grmmtishen Struksind turen uneknnt sind Formle Rihtigkeit, Keine oder nur Viele Fehler, Aus- grmmtishe und Aussprhe wenige Fehler, gute sge ist er noh lexiklishe Fehler Aussprhe verständlih, Aus- zerstören den Sinn sprhe kzeptel der Aussge, Aussprhe kum verständlih!! Hinweis: Kndidteneispiele finden Sie uf dem Video Fit in Deutsh 1/Fit in Deutsh 2. Triningsmteril für Prüferinnen und Prüfer. Seite 44 Seite 45
Fit in Deutsh 2 Antwortogen Gesmtewertung shriftlihe und mündlihe Prüfung Fmiliennme Vornme Hören Teil 1 Teil 2 Üungsstz FIT2_ÜS01 In den einzelnen Prüfungsteilen werden mximl folgende Punkte vergeen: 1 2 10 11 15 16 Prüfungsteil Punkte Gesmt Gewihtung Hören Teil 1 = 9 Punkte 20 Punkte 25 % Teil 2 = 11 Punkte Lesen Teil 1 = 6 Punkte 20 Punkte 25 % Teil 2 = 10 Punkte Teil 3 = 4 Punkte 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 17 18 19 20 Lösungen 1-20: Shreien 8 Punkte 8 x 2 20 % 16 Punkte Lesen Teil 1 Teil 2 Sprehen Teil 1 = 1 Punkt 12 x 2 30 % Teil 2 = 8 Punkte 24 Punkte Teil 3 = 3 Punkte Gesmtpunktzhl 80 Punkte 100 % 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Lösungen 1-16: 6 Teil 3 Lösungen 17-20: 17 18 19 20 Von Prüferin/Prüfer uszufüllen! Shreien Die Aufge ist Kommuniktive Gestltung/Inhlt und Umfng voll erfüllt 4 gut erfüllt teilweise erfüllt nstzweise erfüllt niht erfüllt 3 2 1 0 Formle Rihtigkeit 4 3 2 1 0 x 2 Punkte: Seite 46 FIT2_ÜS01_Antwortogen Seite 47 Ergenis Shriftlihe Prüfung
Fit in Deutsh 2 Antwortogen Fit in Deutsh 2 Ergenis Sprehen Üungsstz Fmiliennme Vornme Üungsstz FIT2_ÜS01 FIT2_ÜS01 Shreien Shreie in deinem Brief zu jedem Punkt itte ein is zwei Sätze (mindestens 50 Wörter). Shreie itte niht mit Bleistift. Fmiliennme Vornme Fmiliennme Vornme Teil 1 mx. 1 Punkt Teil 1 mx. 1 Punkt V Vorstellen Vorstellen V Teil 2 mx. 8 Punkte Teil 2 mx. 8 Punkte A Frge 1 Antwort A B Antwort 2 Frge B C Frge 3 Antwort C D Antwort 4 Frge D E Frge 5 Antwort E F Antwort 6 Frge F G Frge 7 Antwort G H Antwort 8 Frge H Teil 3 mx. 3 Punkte Teil 3 mx. 3 Punkte S Krte 1 Krte 1 S Krte 2 Krte 2 Krte 3 Krte 3 FIT2_ÜS01_Antwort_Ruek Ort, Dtum Prüferin/Prüfer 1 Seite 48 Prüferin/Prüfer 2 x 2 Punkte: FIT2_ÜS01_Ergenis_Spr x 2 Punkte: Seite 49 x 2 Punkte: Ort, Dtum Prüferin/Prüfer 1 Prüferin/Prüfer 2
Fit in Deutsh 2 Prüfungsprotokoll Fru / Herr Fmiliennme Üungsstz FIT2_ÜS01 Vornme Geurtsort/-dtum Herkunftslnd / Ntionlität Shule Prüfungsteil Items/Punkte dvon erhlten Hören Lesen Shreien Sprehen Gesmt* 20 20 16 24 80 * Kommstellen werden ufgerundet, z.b. 46,5 = 47 Punkte. Punkte 80-68 67-54 53-40 39-0 Prädikt sehr gut gut efriedigend niht estnden Prädikt Ort, Dtum FIT2_ÜS01_Pruef_Protokoll Stempel des Prüfungszentrums Prüferin/Prüfer 1 Prüferin/Prüfer 2 Seite 50 Seite 51
Seite 52