Protokoll zur Generierung des Summenindex

Ähnliche Dokumente
Und die Kinder? Was bedeutet der tägliche Medienumgang für die Entwicklung Ihrer Kinder und Enkel?

Auswertung JAM! Fragebogen: Deine Meinung ist uns wichtig!

Erste Ergebnisse der KIM-Studie 2016

Mediennutzung in der Familie

JIM-STUDIE Zusammenfassung

Ein Unternehmen der ProSiebenSat.1 Media AG. München, Juni Wodka Gorbatschow. "Schlag den Raab" - Sponsoring

MINDSHARE MINDMINUTES PARALLELNUTZUNG

Medien WORTSCHATZ. NIVEAU NUMMER SPRACHE Anfänger A2_2055V_DE Deutsch

Die digitalen Aktivisten und ihre Medien

HD, Hybrid, 3D auf dem Weg in die Bildschirmwelt der Zukunft

Claudia Bremer, Dr. Alexander Tillmann, David Weiß Goethe-Universität Frankfurt/Main

Kinder und Jugend in der digitalen Welt. Achim Berg Bitkom-Vizepräsident Berlin, 16. Mai 2017

Fragebogen zum Medienkonsum

minikim 2012 Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK) Landeszentrale für Medien und Kommunikation Rheinland-Pfalz (LMK)

Primarstufe

Fragebogen zur Mediennutzung, Internetnutzung, zu Kommunikations- und Kooperationsgewohnheiten der Schüler

EXECUTIVE SUMMARY. P.ZR p2.T / BIMEZ - Eltern Seite 1

Variablenliste zum Datensatz BStat11. Variablenname Erklärung. VarListe1.doc

Wege und Formen der Radionutzung im digitalen Zeitalter

Medienkompetenz und Medienpädagogik in einer sich wandelnden Welt Fernsehen: 10 Antworten Das Fernsehen gehört für die meisten Kinder heute so selbstv

Nahaufnahmen Jugend und Medien: JIMplus 2008

Umfrage von KISS Hamburg

FGW-Umfragen zur Glaubwürdigkeit von Medien und von Nachrichtensendungen verschiedener Fernsehsender. Ergebnisse aktuelle FGW-Umfrage November 2017

diskontinuierliche Texte erschließen Lernarrangement: Kindernachrichten Klasse: 3/4

COMPUTER INTERNET FERNSEHEN. Wie wichtig sind diese Bereiche in deinem Leben?

Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen

Jugendliche in der (digitalen) Medienwelt

Der neue Rund-Funk-Beitrag

VORANSICHT. Auf CD: Power-Point- Präsentation/ Tafelapplikationen. Von Clarissa Bittner, Oberschleißheim Illustrationen: Julia Lenzmann

Die verrückte Welt der (neuen) Medien

Repräsentativ für den jährigen Internetnutzer in Deutschland Themen: Nutzung von Fernsehinhalten Fallzahl: n=1.572 (Research Now Panel)

MEDIEN-KOMPASS. in Leichter Sprache

Der neue Rund-Funk-Beitrag

KINDGERECHTER UMGANG MIT GAMES

Wer hat an der Uhr gedreht?

minikim 2014 Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK) Landeszentrale für Medien und Kommunikation Rheinland-Pfalz (LMK)

Was interessiert Mädchen und junge Frauen an Serien und Soaps? Dr. Maya GötzG Internationales Zentralinstitut für r das Jugend- und Bildungsfernsehen

WERBEWIRKUNG VON ZEITUNGEN UND MAGAZINEN. CCS 2014/2015: Präsentation der Ergebnisse

Medienverhalten der Jugendlichen Fernsehen

Aufwachsen in Deutschland 1. World Vision Kinderstudie 2007 (8-11 Jahre) 15. Shell Jugendstudie 2006 (12-25 Jahre)

DSBU Umfrage zur Mediennutzung

Mediennutzung heute wie gehen Kinder mit Konvergenz um?

Konvergenz der Medien Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen JUGENDMEDIENSCHUTZ IM INTERNET

GENERATION YOUTUBE. Die vielfach beweinte, junge Zielgruppe ist sie schon verloren? Vedat Demirdöven #ebookaward

Wer und was nutzt die Kombination TV + Internet in Sachen Bildung?

Pressekonferenz Studie»Kinder und Jugend 3.0«

Medien im Alltag der Zwei bis Fünfjährigen. Ergebnisse der minikim Sabine Feierabend (SWR) Thomas Rathgeb (LFK)

Mediennutzung in Familien

Wandel der Mediennutzung: Empirische Studien zur Nutzung von mobilem Fernsehen im Tagesverlauf. Heidemarie Hanekop SOFI Göttingen

Was wünschen sich die Eltern?

Wer sind die Nutzer? und wie nutzen sie die Medien?

27 Prozent der Befragten sind der Meinung, dass Kinder erst selbständig nutzen dürfen sollten, wenn sie älter als 10 Jahre sind.

Connected Worlds Wie Lebenswelt und Arbeitswelt zusammenwachsen

Infos von ARD, ZDF und Deutschland-Radio zum neuen Rund-Funk-Beitrag

Von großen und kleinen Screens Basisdaten kindlicher Mediennutzung. Birgit Guth Leiterin Medienforschung SUPER RTL

Infos von ARD, ZDF und Deutschland-Radio zum neuen Rund-Funk-Beitrag

Expertise Neue Medien und Gewalt

Online-Medien im Kindesalter

1. Oö. BIMEZ. Jugend-Medien-Studie Die Studie wurde vom market-institut im Auftrag des BildungsMedienZentrum des Landes OÖ durchgeführt.

Inhalt. Praxisteil. Die Autoren. Vorwort. Einführung: Bilderfluten und Bildung Massenmedien, Jugendschutz und Erziehung 7

ORF-Publikumsratsstudie Anforderungen an das ORF Kinderprogramm aus der Sicht der Eltern

Das ist kein Test. Es gibt keine richtigen oder falschen Antworten. Wichtig ist nur, dass du alle Fragen ehrlich beantwortest.

S / Fragebogennummer: ... BITTE VERWENDEN SIE DIESEN FRAGEBOGEN NUR FÜR 11-16JÄHRIGE KINDER ÜBUNGSFRAGEN

Medienverhalten der Jugendlichen aus

Bewegtbild auf allen Kanälen

SCREEN LIFE // Mediennutzungstypologie

Zufriedenheit mit der Situation in Oberösterreich

91 % der Jugendlichen sehen täglich oder mehrmals pro Woche fern. 88 % der Schüler/innen benutzen ihr Handy täglich oder mehrmals pro Woche

Ergebnisse der Umfrage Kinder und Medien Elternumfrage

Oder: warum die neuen Medien oft. Sven Kommer (PH Freiburg)

Herausforderung Medienkompetenz

EXECUTIVE SUMMARY. P.ZR p2.F / Education Group - Jugendliche Seite 1

Im Überblick: Sachtexte lesen und verstehen

28. Stuttgarter Tage der Medienpädagogik 2005

Early Adopter: Blick in die Medienzukunft? TV-Strategietag

Dr. phil. Eveline Hipeli 12. Januar 2015 VISP (Lonza) Familienleben heute. Über den Einfluss der Neuen Medien auf den Alltag.

Radiohörer im Fokus Wer, wie, womit, wo hört. Radiozentrale GmbH, Sommer 2016

Alles, was zählt. Aktuelle Trends der Mediennutzung von Kindern. Birgit Guth Leiterin Medienforschung SUPER RTL

MindSet TV Wirkungstag. 18. April 2007

Gedanken zur eigenen Medienbiografie. Es war einmal. Medienpädagogische Fortbildung für die Sozialpädagogische Familienhilfe

Appendix: questionnaire youth and Internet

Digital Barometer Bayern

ARD und ZDF ohne jugendliche Zuschauer?

Wenn Kinder wachsen: Wie viel Medienkonsum ist gut?

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Klassenarbeit: Medien (einfaches Niveau)

Jugendliche und Alkohol Ergebnisse einer repräsentativen Befragung von Eltern

2 Media Center-PCs im Überblick Bestandteile Fernbedienung Mit und ohne TV-Karte Media Center-PC für jeden Geschmack...

Stand der Evaluation und weiteres Vorgehen

MEDIENNUTZUNG VON KINDERN. Aktuelle Erkenntnisse der Markt-/Mediaforschung Status: Mai 2016

Die Mythen der Medienerziehung

IFES - Institut für empirische Sozialforschung GmbH Teinfaltstraße Wien

Elterninformationsabend. Elterninformationsabend. Elterninformationsabend. Elterninformationsabend. Medien, mein Kind und ich

Zappen Surfen Chatten Chancen und Risiken von Bildschirmmedien

Was du über die digitalen Medien wissen solltest. #MEDIENBOOK 1

Anleitung Umgang mit OTR dem Online TV Recorder

Cybermobbing. Bernhard Rohleder Berlin, 18. Januar 2016

Die Mediennutzung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen

Konsumentenakzeptanz hybrider Unterhaltungselektronik unterwegs und zu Hause 20. Symposium der Deutschen TV-Plattform. Berlin, Oktober 2011.

Transkript:

Protokoll zur Generierung des Summenindex Anleitung zum Lesen des Protokolls: Welche Frage genutzt wurden, ist an der Fragenummer erkenntlich. Darunter werden die verwendeten Items und dahinter der dazugehörige Variablenname angezeigt. Frage A01 In welchem Alter wurden folgende Medien zum ersten Mal genutzt? Buch (Nr. 1) Computerspiele (Nr. 6) mb_buch mb_games (ja) Min.: -4 Max.: +4 In diesem Beispiel wurde die Frage A01 berücksichtigt. Das erste Item (Kodierung mb_buch) und das sechste Item mit dem Variablennamen mb_games wurden als Beispiel verwendet. Eine Besonderheit besteht bei der Variable mb_games: Hier wurde eine Umkodierung der Werte vorgenommen (SPSS: Automatische Umkodierung), welches durch die Kennzeichnung (ja) dargestellt wird. Hierdurch wird gewährleistet, dass z. B. das Lesen von Büchern nicht wie das Spielen von Computerspielen gleich-gestellt wird. Die Aspekte werden durch die Verwendung der dualistischen Pole qualitäts- und bildungsorientiert sowie hedonistisch-unterhaltungsorientiert in Kombination mit den aus der qualitativen Studie in Freiburg herausgearbeiteten Bewertungsschemata entsprechend zugeordnet. Variablen, die einer notwendigen Umkodierung unterzogen wurden, werden mit dem Kommentar (ja) in der Spalte Umkodierung gekennzeichnet. Zusammenfassend werden für die Subindizes und den Summenindex selbst noch die maximalen aufaddierten Werte mit negativen und positiven Vorzeichen für die gesamten verwendeten Items angegeben. Die Trennwerte ergeben sich aus der Aufteilung in fünf Gruppen (siehe hierzu die Ausführungen im Text).

Subindex Medienbiografie (Variable SI_MB) Frage A01 In welchem Alter wurden folgende Medien zum ersten Mal genutzt? Buch (Nr. 1) mb_buch Computerspiele (Nr. 6) mb_games (ja) Spielkonsole (Nr. 7) mb_konso (ja) Fernsehen ÖR (Nr. 9) mb_tv Privatfernsehen (Nr. 10) mb_tvpri (ja) DVD (Nr. 12) mb_dvd (ja) Zeitung (Nr. 17) mb_zeitu Min.: -14 Max.: +14 Frage A02 Wo haben Sie gelernt mit dem Computer (inkl. Internet) umzugehen, bevor Sie an die jetzige Hochschule kamen? von meinen Eltern (Nr. 2) a02_2 Min.: -2 Max.: +2 Frage A04 Erinnern Sie sich an die Zeit, in der Sie den ersten Zugang zum Computer bzw. Internet hatten. Wofür haben Sie ihn genutzt? Textverarbeitung (Nr. 1) a04_01 Chatten (Nr. 2) a04_02 (ja) Computerspiele (Nr. 4) a04_04 (ja) Filme/Musik (Nr. 5) a04_05 (ja) Nachrichten/News (Nr. 7) a04_07 Min.: -10 Max.: +10 Frage A08 Wie wichtig waren Ihnen folgende Medien als Jugendliche/r? Fernsehen (Nr. 1) Rangfolge umkehren! a08_01 (ja) Video/DVD (Nr. 2) Rangfolge umkehren! a08_02 (ja) Spielkonsole (Nr. 7) Rangfolge umkehren! a08_07 (ja) Zeitschriften/Zeitung (Nr. 8) a08_08 Buch (Nr. 9) a08_09 Min.: -10 Max. +10 Variable: SI_MB Min. Wert = -36 Max. Wert = +36 Trennwert 1 = 18*-1,5 = -27 Trennwert 2 = 18*-0,5 = -9 Trennwert 3 = 18*05 = 9 Trennwert 4 = 18*1,5 = 27 Mittelwert= 0

Subindex Elterliche Faktoren (Variable SI_EF) Frage A03 Haben Ihre Eltern früher den Umgang mit folgenden Medien gefördert oder versucht, Sie zu kontrollieren oder sogar zu verbieten? Buch lesen (Nr. 1) a03_01 Computerspiele (Nr. 6) a03_06 (ja) Spielkonsole (Nr. 7) a03_07 (ja) Fernsehen ÖR (Nr. 9) a03_09 Fernsehen Privat (Nr. 10) a03_10 (ja) DVD (Nr. 12) a03_12 (ja) Zeitung (Nr. 17) a03_17 Frage A07 Wie häufig nutzten Ihre Eltern folgende Medien(-inhalte)? Fernsehen ÖR (Nr. 1) a07_01 Fernsehen privat (Nr. 2) a07_02 (ja) Zeitungen (Nr. 4) a07_04 Bildzeitung (Nr. 5) a07_05 (ja) Radio (Nr. 7) a07_07 Bücher (Nr. 8) a07_08 Frage D07 Welchen höchsten Bildungsabschluss haben Ihre Eltern? Vater (Nr. 1) D07_1 (ja) Mutter (Nr. 2) D07_2 (ja) Variable: SI_EF Min. Wert = -30 Max. Wert = +30 Trennwert 1 = 15*-1,5 = -22,5 Trennwert 2 = 15*-0,5 = -7,5 Trennwert 3 = 15*05 = 7,5 Trennwert 4 = 15*1,5 = 22,5 Mittelwert= 0

Subindex Aktuelle Nutzung (Variable SI_AN) Frage B04 Welche Medien befinden sich aktuell in Ihrem Besitz bzw. nutzen Sie nie? a) Besitz e) nutze ich nie Buch (Nr. 1) a) 0=+1; 1=-1 b) 0=-1;1=+1 Computerspiele (Nr. 6) a) 0=-1; 1=+1 b) 0=+1:1=-1 Spielkonsole (Nr. 7) a) 0=-1; 1=+1 b) 0=+1:1=-1 Fernsehen ÖR (Nr. 9) a) 0=+1; 1=-1 b) 0=-1;1=+1 Fernsehen privat (Nr. 10) a) 0=-1; 1=+1 b) 0=+1:1=-1 DVD (Nr. 12) ) 0=-1; 1=+1 b) 0=+1:1=-1 Zeitung (Nr. 15) a) 0=+1; 1=-1 b) 0=-1;1=+1 Zeitung im Abo (Nr. 16) a) 0=+1; 1=-1 b) 0=-1;1=+1 Diese Werte der Frage B04 gehen nur zur Hälfte in die Berechnung der Trennwerte ein, d.h. mit den Werten -0,5 und +0,5. Min.: -16 Max.: +16 Frage B07 Wie oft nutzen Sie folgende Medien? Buch (Nr. 1) b07_01 Computerspiele (Nr. 6) b07_06 (ja) Spielkonsole (Nr. 7) b07_07 (ja) Fernsehen ÖR (Nr. 9) b07_09 Fernsehen privat (Nr. 10) b07_10 (ja) DVD (Nr. 12) b07_12 (ja) Zeitung (Nr. 15) b07_15 Min.: -14 Max.: +14 Frage B10 Wie sehr gefallen Ihnen folgende Sendungen? Tatort b10_01 Gute Zeiten, schlechte Zeiten b10_02 (ja) Alarm für Cobra 11 b10_03 (ja) Galileo b10_04 Verliebt in Berlin b10_06 (ja) Tagesthemen b10_07 Arte Kultur/Reportage b10_09 Harald Schmidt Show b10_11 (ja) TV-Total b10_12 (ja) Clever, die Show b10_13 Politbarometer b10_15 Berlin Mitte b10_16 Min.: -24 Max.: +24

Frage B15 Welche Fernsehsendungen bevorzugen Sie im Moment? Soaps und Serien b15_01 (ja) Nachrichten b15_02 Dokus b15_04 Politmagazine b15_06 Musiksendungen b15_09 (ja) Min.: -10 Max.: +10 Variable: SI_AN Min. Wert: -64 Max. Wert: +64 Trennwert 1 = 28*-1,5 = -42 Trennwert 2 = 28*-0,5 = -14 Trennwert 3 = 28*05 = 14 Trennwert 4 = 28*1,5 = 42 Mittelwert = 0

Subindex Einstellungen (Variable SI_EN) Teil 1: Allgemeine Einstellungen (Variable SI_E1) Frage B12 Wie beurteilen Sie folgende Aussagen? Nachrichten von ARD etc. sind glaubwürdiger b12_01 Drei öffentl. finanz. Sender reichen aus b12_02 Fernsehen muss auch Kulturprogramm Bieten b12_03 Fernsehen hat nur Sinn, wenn es der Bildung dient b12_05 Kinder und Jugendliche sitzen zuviel vor dem TV b12_06 Längere Wortbeiträge Im Radio sind mir wichtig b12_12 Medien nehmen zuviel meiner Zeit in Anspruch b12_14 Mein Handy muss eines der neuesten Generation sein b12_15 (ja) Aus Daily Soaps kann man etwas für das Leben lernen b12_16 (ja) Min.: -18 Max.: +18 Frage B18 Welche der folgenden Einstellungen zu Computer und Internet treffen am ehesten auf Sie zu, welche gar nicht? Ausreichendes Können für den Alltag b18_07 Arbeit mit Medien spannend b18_08 (ja) Nicht ausschalten können b18_09 (ja) Min.: -6 Max.: +6 Frage B19 Hier sehen Sie Aussagen zur Veränderung der Gesellschaft im Zusammenhang mit Internet und Computer. Welchen Aussagen würden Sie zustimmen, welchen nicht? Mit PC und Internet nimmt gewalttätiges Handeln zu b19_02 Infos kann man auch ohne PC beschaffen b19_05 Vielnutzer vereinsamen schnell b19_07 Der Umgang mit Medien ist wichtig für das Erziehungssystem b19_10 (ja) Min.: -8 Max.: +8 Frage B21 Welche der folgenden Medien möchten Sie gern mehr oder weniger nutzen? Buch mehr nutzen Zeitung mehr nutzen b21_01 b21_04 Min.: -4 Max.: +4 Variable SI_E1 Min. -36 Max. +36 Trennwert 1 = 18*-1,5 = -27

Trennwert 2 = 18*-0,5 = -9 Trennwert 3 = 18*05 = 9 Trennwert 4 = 18*1,5 = 27 Mittelwert= 0 Teil 2: Lehrerspezifische Erfahrungen und Einstellungen (Variable SI_E2) Frage C03 Für wie wichtig halten Sie die einzelnen Medienarten beim Einsatz von Medien im Unterricht? Zeitung c03_01 Buch c03_02 OHP c03_06 Fernsehen/Video/Film c03_07 (ja) Computer c03_08 Büro-Software (z.b. Word) c03_09 Computerspiele c03_10 (ja) Lern-Software c03_11 Min.: -16 Max.: +16 Frage C09 Wie wichtig sind Ihrer Meinung nach die einzelnen Gebiete des Medienumgangs im Lehramtsstudium? Bed. der Medien für die Lehrerrolle c09_02 (ja) Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen c09_04 (ja) Einfluss auf Kinder und Jugendliche c09_05 (ja) Erziehungs- und Bildungsaufgaben mit Medien c09_06 (ja) Einsatz von Neuen Medien im Unterricht c09_07 (ja) Min.: -10 Max.: +10 Variable SI_E2 Min.: -26 Max.: +26 Trennwert 1 = 13*-1,5 = -19,5 Trennwert 2 = 13*-0,5 = -6,5 Trennwert 3 = 13*05 = 6,5 Trennwert 4 = 13*1,5 = 19,5 Mittelwert = 0 Gesamtvariable Einstellungen (Summe Teil 1 und Teil 2) Min.: -62 Max.: +62 Trennwert 1 = 31*-1,5 = -46,5 Trennwert 2 = 31*-0,5 = -15,5 Trennwert 3 = 31*05 = 15,5 Trennwert 4 = 31*1,5 = 46,5 Mittelwert: 0

Werte für den Summenindex Min.: -192 Max.: +192 Trennwert 1 = 92*-1,5 = -138 Trennwert 2 = 92*-0,5 = -46 Trennwert 3 = 92*05 = 46 Trennwert 4 = 92*1,5 = 138 (Die Besonderheiten der Frage B04 wurden bereits berücksichtigt, abzgl. 4) Mittelwert: 0 Min. Wert Max. Wert MB -36 +36 EF -30 +30 AN -64 +64 E1-36 +36 E2-26 +26 Summe -192 +192 Mittelwert: 0

http://www.springer.com/978-3-531-16520-2