PUBLIKATIONEN (STAND APRIL 2014)

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1 PUBLIKATIONEN (STAND APRIL 2014) Akute und subakute Leberalteration nach Aflatoxin-B1-Applikation bei der Ratte. Lichtmikroskopische, elektronenmikroskopische und ultrahistochemische Untersuchung.Tulusan,A.H.,Nussinger,B.&Bauer,L.In: Verh. Dtsch. Ges. Pathologie.60, 322 (1976). Leberalterationen nach Aflatoxin B1-Applikation im tierischen Organismus. Histochemische und elektronenoptische Untersuchungen. Verlag für Wissenschaft und Medizin. Schwerzenbach Artenkenntnis ; Schultyp Gymnasium. In: Naturw. Rundschau 3/83, Nr.297, S , Das elektronenmikroskopische Bild der tierischen Zelle. Nussinger, B. &. Scharf, K.-H In:Praxis der Naturwissenschaft (PdN) Biologie 04/34, 1985, S Elektronenmikroskopische Grundlagen der Zelle. In:Biologie Heute 2G, 1985, Schroedel Verlag, S Elektronenmikroskopische Grundlagen der Zelle. In:Biologie 2R, Schroedel Hannover 1985, S Beitrag zu Feinbau und Leistungen der Zellorganellen. In: Daumer, K.(1985) Biologie 9 G. Bayerischer Schulbuchverlag, 1985, S Akademiebericht für das Fach Biologie Jahrgangsstufe 9 GYM. der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung. Dillingen Die Anwendung muriner monoklonaler Antikörper in Biologie und Medizin. In: Praxis der Naturwissenschaften Biologie 03/36, 1987, S Facharbeit im Biologieunterricht. Akademiebericht der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung. Dillingen Zellstrukturen in der Elektronenmikroskopie. In: Biologica, Schroedel-Heath, Rom 1989, S Computertomographie: Physikalisch-technische Grundlagen und Anwendung in der Medizin. Möglichkeiten und Grenzen. In:Praxis der Naturwissenschaften Biologie 04/38, 1989, S

2 Biologie in der Jahrgangsstufe 6 GYM. Akademiebericht der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung. Dillingen Elektronenmikroskopie Aufbruch in neue Dimensionen. In: Biologie heute 2 R, Schroedel Schulbuchverlag, 1994, S Galápagos Arche Noah im Pazifik. Ein Beitrag zur aktuellen Situation. In: Manati 2/11, 1997, S Möglichkeiten der Diagnose von Allergien. In:Praxis der Naturwissenschaften Biologie 1/ , S Gehegetafeln in Zoologischen Gärten. Überlegungen zu Neufassungen mit Beispielen. In: Manati 1/4, 1998, S Die Feldlerche Vogel des Jahres 1998; eine Unterrichtseinheit für Sek I (5. u. 6.Jg.). In: Praxis der Naturwissenschaften Biologie 8/47,1998, S Evolution oder Revolution des Darwinismus ist der heutige Darwinismus überholt? Ein Beitrag zur Organismuszentrierten Theorie W.F. Gutmanns. In: Praxis der Naturwissenschaften Biologie 04/48, 1999, S Jubiläumsjahr Charles R. Darwin. In:Praxis der Naturwissenschaften Biologie 07/48, 1999, S Darwin und Galápagos. In:Praxis der Naturwissenschaften Biologie 01/49, 2000, S Bildungsdiversität durch Synergieeffekte (NUZG- Projekt). In: Gansloßer, U.(Hrsg.) Zoopädagogik, S , Fürth: Filander Die Facharbeiten im Chemieunterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, Heft 70/71, 09/2002,13.Jahrg. S Der Tiergarten Nürnberg und die Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe eine wissenschaftlich interessante und pädagogisch sinnvolle Kooperation. In: Manati 17.Jahrgang, 11/02 (Gansloßer, U., Lichei, H. &. Nussinger, B.), S Wissenskonstruktion in naturwissenschaftlichen Facharbeiten Beurteilung und erste empirische Befunde. In W. Sacher (Hrsg.), Jenseits von PISA. Wege einer neuen Prüfungskultur, S.75-80, Donauwörth: Auer

3 Bachelor und Master quo vadis? In: Germanenzeitung, Nr 126, 2007, S Die Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe ein Entwicklungsinstrument für Studierfähigkeit. Eine längsschnittlich quantitative Studie. SUN: Nürnberg Die Entwicklung der Studierfähigkeit in der gymnasialen Oberstufe. Theoretische Analysen und explorative Studien am Beispiel der Facharbeit Biologie. Shaker Verlag: Aachen Das Fach Natur und Technik am bayerischen Gymnasium - bilingual? In: H. Böttger (Hrsg.): Fortschritte im Frühen Fremdsprachenlernen. München 2008, Domino Verlag, S Die Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe. Ein Entwicklungsinstrument für Studier- Fähigkeit. In: U. Stadler-Altmann, J. Schindele, A.Schraut (Hrsg.): Neue Lernkultur- Neue Leistungskultur, Bad Heilbrunn, 2008, Klinkhardt, S Wie Eltern Schule sehen zu Informiertheit, Interaktion und Evaluation. Eine Repräsentativ-Studie von Halbtags- und Ganztagsschulen im dreigliedrigen Schulsystem in Bayern. SUN: Nürnberg Schülermerkmal Lernengagement ausgewählte Bedingungs- und Einflussfaktoren auf Schülerebene. Eine Repräsentativ-Studie in den Jahrgangsstufen 5-9 in der Hauptschule in Bayern. SUN: Nürnberg Wie Lehrer Schule sehen zu Informiertheit, Qualitätsparametern Individueller Förderung und Evaluation. Eine Repräsentativ-Studie von Halbtags- und Ganztagsschulen im dreigliedrigen Schulsystem in Bayern. SUN: Nürnberg Berufliche und allgemeine Weiter-(Fort)bildung als ein Ziel der exzellenten Lehre in den Erziehungswissenschaften. Virtuelle Lehrerfortbildung zur zertifizierten Qualifizierung von Lehrkräften aller Schularten. In H. Böttger & G. Gien (Hrsg.). Aspekte einer exzellenten universitären Lehre. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011, S Gemeinsam leben getrennt lernen. Evaluation eines Modellversuchs zur partiellen Koedukation in den Fächern Deutsch und Englisch der Sekundarstufe I (Realschule Bayern). Kontinuum des Lernens: Vom Vorprimar- bis zum Tertiärbereich. Eichstätt Portfolioarbeit aus Sicht von Grundschullehrern. Eine querschnittlich quantitative Studie mit Leitfadeninterview und Leitfaden sowie Themenvorschläge für die Portfolioarbeit. Kontinuum des Lernens. Eichstätt: EAP, 2013 Gewaltprävention am Gymnasium. Konzeption, Durchführung und Evaluation eines Gewaltpräventionskurses im Rahmen der Ganztagsschule in der 5. Klasse. (i.vb) 3

4 Professionalität und Schulentwicklung aus Sicht von Schulleitern eine quantitative Querschnittsstudie ( i. Vb.) Scharf, Karl-Heinz und Nussinger, Bernd (2013) Schulprogramme und Jahresberichte in Bayern und Preußen im 19. Jahrhundert. Wer war zuerst aktiv? Eine Streitfrage. Nussinger, Bernd, Sandner, Falk (2014) Gewaltprävention am Gymnasium. Konzeption, Durchführung und Evaluation eines Gewaltpräventionskurses im Rahmen der Ganztagsschule in einer 5. Klasse eines bayerischen Gymnasiums. Eine explorative Studie. Herausgeber von Reihen (auch Autor bzw. Mitautor) SUN (Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg) Nr. 31: Bernd Nussinger, Hans Haimerl: Schulen als Orte der Qualitätsentwicklung. Periodische interne Evaluationen am Beispiel des Pirckheimer Gymnasiums Nürnberg. Eine lohnende Investition? Nürnberg, April 2008, ISBN-13: Nr. 32 Bernd Nussinger: Die Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe- ein Entwicklungsinstrument für Studierfähigkeit. Eine längsschnittlich quantitative Studie. Nürnberg, August 2008, ISBN-13: Nr. 34 Bernd Nussinger, Tina Kornmann: Wie Eltern Schule sehen. Zu Informiertheit, Interaktion und Evaluation. Eine Repräsentativ-Studie von Halbtags- und Ganztagsschulen im dreigliedrigen Schulsystem in Bayern im Frühjahr September 2009, ISBN: Nr. 35 Böttger, Heiner. English for Specific Purposes. Das Englischlernen Erwachsener im Lernkontext innerbetrieblicher Fort- und Weiterbildung. Eine qualitativ-empirische Pilotstudie. Nürnberg, November ISBN: Nr. 36 Bernd Nussinger, Matthias Thiem. Schülermerkmal Lernengagement ausgewählte Bedingungs- und Einflussfaktoren auf Schülerebene. Eine Repräsentativ- Studie in den Jahrgangsstufen 5 bis 9 in der Hauptschule in Bayern. Januar ISBN-13: Nr. 37 Bernd Nussinger, Tina Erhardt. Wie Lehrer Schule sehen- zu Informiertheit, Qualitätsparametern Individueller Förderung und Evaluation. Eine Repräsentativ-Studie von Halbtags- und Ganztagsschulen im dreigliedrigen Schulsystem in Bayern. Februar ISBN:

5 Mitherausgeber von Reihen (auch Autor bzw. Mitautor) Eichstätter Schriftenreihe zum Kontinuum des Lernens: Vom Vorprimar- bis zum Tertiärbereich Portfolioarbeit aus der Sicht der Lehrenden. Eine querschnittlich- quantitative Studie mit Leitfadeninterview und Leitfaden sowie Themenvorschläge für die Portfolioarbeit. Kontinuum des Lernens. Eichstätt: EAP, 2013 Mehrebenenanalyse von Bedingungsfaktoren für engagiertes Lernen (in Vorbereitung). Gesellschafter und Verleger Verlag: Eichstaett Academic Press UG mit Sitz in Eichstätt, auch für die Eichstätter Schriftenreihe Kontinuum des Lernens vom Vorprimar- bis zum Tertiärbereich 5