Bildungsangebot AQUA-AGENTEN Dem Wasser auf der Spur
|
|
- Imke Irmela Krüger
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Bildungsangebot AQUA-AGENTEN Dem Wasser auf der Spur
2 Fragen stellen, Antworten finden Kinder entdecken die Bedeutung von Wasser für Mensch, Natur und Wirtschaft. Bildungsangebot Aqua-Agenten Hamburger Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klasse gehen auf die Mission Wasser! Mit Hilfe von spannenden Aufträgen, eingebettet in die sogenannte AQUA-AGENTEN-Story, werden sie zu AQUA-AGENTEN ausgebildet. In Umfragen, Ausflügen zu Wasserorten und im Klassenzimmer setzen sie sich auf neue und ungewöhnliche Weise mit der kostbaren Ressource Wasser auseinander. Sie bekommen dabei Gelegenheit, mit Spaß und Neugier die Vielfalt von Wasser zu erforschen, selbstbewusst Fragen zu stellen, Antworten zu finden und im Team Lösungen für Probleme zu entwickeln. Mit dem Bildungsangebot AQUA-AGENTEN werden sie motiviert, sich für ihr eigenes Leben und ein verantwortungsvolles Miteinander in der Gesellschaft aktiv einzusetzen. AQUA-AGENT zu sein ist toll, zum Beispiel wenn ich an der Elbe bin. Dann habe ich nicht nur den tollen Ausblick, sondern weiß ganz viel dazu. Auch wie man das Wasser sauber hält. Als AQUA-AGENT geht man nicht wie ein normaler Mensch dort entlang und genießt den Ausblick, sondern kann auch etwas dazu sagen. Mia, AQUA-AGENTIN, 10 Jahre
3 Das Aqua-Agenten-Programm macht die ökologischen, ökonomischen, sozialen und kulturellen Aspekte der Ressource Wasser spielend leicht erfahrbar. Das Bildungsangebot AQUA-AGENTEN wurde nach den Prinzipien einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) konzipiert und bereits zweimal als Offizielles Projekt der UN-Weltdekade Bildung für eine nachhaltige Entwicklung ausgezeichnet. Bei allen Aktionen steht ein kompetenzorientiertes und ganzheitliches Verständnis für die Ressource Wasser im Vordergrund. Dabei gewinnen die Kinder Erkenntnisse über die Vernetzung ökonomischer, ökologischer, sozialer und kultureller Aspekte. Das Bildungsangebot ermutigt zu nachhaltigem Denken und Handeln, fördert die Gestaltungskompetenz und zeigt modellhaft, wie BNE im Unterricht und bei außerschulischen Aktionen realisiert werden kann. Das Bildungsangebot AQUA-AGENTEN zeigt Kindern, wie Antworten auf den globalen Wandel gestaltet werden können. Hier wird Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in realen Kontexten Wirklichkeit. Prof. Dr. Ute Stoltenberg, Institut für integrative Studien, Leuphana Universität Lüneburg Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
4 Das Bildungsangebot Aqua-Agenten bietet den Schulen verschiedene Module. Überblick Lehrer-fortbildung zum Einsatz von einer Themenwerkstatt sowie Einführung in das Konzept Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Aqua-Agenten-Koffer kompetenzorientierte Themenwerkstatt zu den Bereichen Wasserversorgung, Wasserentsorgung, Lebensraum Wasser und Hafenstadt Hamburg Erlebnistage Erlebnistage Exkursionen zu zwei Exkursionen an vier Wasserorte: Wasserwerk, KLärwerk, Wasserorten: Wasserwerk und Klärwerk oder Gewässer Gewässer, Hafen-Containerterminal und Container-Terminal Sondereinsatz Sondereinsatz jährliches Event zum jährliches Umfrage-Event a, 22. internationalen März am internationalen Weltwassertag zu einem wechselnden Weltwassertag am 22. März Thema Umfragemission Umfragemission selbständige Befragung selbständige Befragung zu den zu den Themen Themen Wasser im Alltag und Wasser im Alltag und virtuelles Wasser Virtuelles Wasser
5 Überblick
6 Mit der Themenwerkstatt erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler selbstorganisiert vier spannende Wasserthemen. Aqua-Agenten-Koffer Mit der Themenwerkstatt des AQUA-AGENTEN-Koffers wird das Klassenzimmer für mehrere Wochen zur Ausbildungszentrale. Alle Aufgaben in den vier Themenbereichen Wasserversorgung, Wasserentsorgung, Lebensraum Wasser und Hafenstadt Hamburg wurden eigens für das Bildungsangebot entwickelt und sind auf den Rahmenlehrplan Sachunterricht abgestimmt. Mit den zur Verfügung gestellten Werkstattmaterialien werden lehrplanrelevante Kompetenzen gefördert selbstorganisiert in Einzelarbeit oder gemeinsam in Teams unterschiedlicher Gruppengröße. Ob Toiletten-Quiz, Tier-Merkfix oder Die Reise einer Jeans alle Aufgaben sind in die motivierende AQUA-AGENTEN-Story eingebunden, die die Kinder zu kleinen Wasseragenten macht. Gleichzeitig zeigen alle Aufgaben jederzeit den Bezug zu der Lebenswelt der Kinder auf. Schutzgebühr: 25,00 (die Schutzgebühr fließt in das Projekt zurück) Bestellung über die Fortbildung oder über das AQUA-AGENTEN-Büro Voraussetzung für den Erwerb: Teilnahme der Schule an einer Fortbildung (siehe nächste Seite) Umfassend sehr gut ausgestattetes Projekt, das elementare Inhalte und Kompetenzen für einen modernen Unterricht für die sich ständig verändernde [ ] Schülerschaft ermöglicht. B. Parusel, Lehrerin
7 Die Teilnehmenden lernen das didaktische Konzept und den BNE-Ansatz praxisnah kennen mit Aufgaben aus dem Aqua-Agenten-Koffer. Mehrmals pro Jahr werden für Lehrkräfte in Hamburg praxisorientierte Fortbildungen zu der Themenwerkstatt des AQUA-AGENTEN-Koffers angeboten. Während der dreistündigen Veranstaltung wird das zugrundeliegende didaktische Konzept des Bildungsangebots AQUA-AGENTEN vorgestellt vor allem mit seinem Schwerpunkt einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Anschließend führt die Seminarleitung in die praktische Arbeit mit der Themenwerkstatt ein und die Teilnehmenden können selbst Aufgaben und Materialien des AQUA-AGENTEN-Koffers ausprobieren. Es werden zusätzlich Möglichkeiten für den individualisierten Unterricht vorgestellt. Der AQUA-AGENTEN-Koffer kann im Rahmen der Fortbildung bestellt werden. Termine auf Anmeldung über den Veranstaltungskatalog des LI auf Die Teilnahme ist kostenlos Lehrer-Fortbildung
8 Gemeinsam mit Experten entdecken die Aqua-Agenten Hamburger Wasserorte. Aqua-Agenten-Erlebnistage Die Arbeit mit den kompetenzfördernden Aufgaben des AQUA-AGENTEN-Koffers schafft eine ideale Grundlage, um an außerschulischen Wasserorten die gesammelten Erkenntnisse und Erfahrungen praktisch zu vertiefen. Das AQUA-AGENTEN-Kooperationsnetzwerk bietet deshalb ergänzend zu dem Unterrichtsmaterial organisierte Erlebnistage an. Im Mittelpunkt des didaktischen Konzepts der Erlebnistage stehen das hautnahe Erleben und der Austausch mit Experten. Alle Außeneinsätze finden an außergewöhnlichen Wasserorten statt: Wasserwerk - Themenschwerpunkt Wasserversorgung Die Klassen erwarten interessante Experimente und Modelle, die die Entstehung von Grundwasser, die Aufbereitung von Trinkwasser sowie den Weg des Wassers bis zum eigenen Wasserhahn nachvollziehbar machen. Klärwerk - Themenschwerpunkt Abwasserreinigung Gemeinsam mit Experten diskutieren die Kinder über die Vermeidung von Wasserverschmutzung und Abwasserentsorgung. Sie beobachten die unterschiedlichen Stufen der Abwasserreinigung und können diese aktiv an Modellen ausprobieren.
9 Gewässer - Themenschwerpunkt Lebensraum Wasser An einem Bach, einem Teich und einem See untersuchen die Kinder das Leben im und am Wasser. Mit Lupe und Mikroskop machen sie sich auf die Suche nach Spuren von Mensch und Tier und lernen den Zustand des Gewässers zu bewerten. Container-Terminal - Themenschwerpunkt Hafenstadt Hamburg Die Kinder erleben hautnah die Bedeutung des Hamburger Hafens als internationalen Warenumschlagplatz. Sie befragen einen Hafenarbeiter, reflektieren die Wege verschiedener Waren und inspizieren auf einer Hafentour den Terminal aus nächster Nähe. Das AQUA-AGENTEN-Büro bietet Klassen bei der eigenen Erkundung von außerschulischen Lernorten inhaltliche und finanzielle Unterstützung, sofern diese auf dem Einsatz des AQUA-AGENTEN-Koffers aufbauen. 2 Durchgänge pro Jahr (April/Mai und September/Oktober) 20 Klassen pro Jahr können an jeweils zwei Tagen teilnehmen: Wasserwerk und Klärwerk oder Gewässer und Container-Terminal Teilnehmende werden ausgelost Termine und Bewerbung auf
10 Anlässlich des internationalen Weltwassertags am 22. März treffen sich hunderte Aqua-Agenten zu einer gemeinsamen Aktion. Aqua-Agenten-Sondereinsatz Der 22. März wurde von den Vereinten Nationen zum Weltwassertag erklärt. Diesen Tag nutzen die AQUA-AGENTEN, um sich neues Wasserwissen zu erarbeiten, es an Erwachsene und andere Kinder weiterzugeben und ihre Gestaltungskompetenz auszubauen. Alle teilnehmenden Klassen werden von geschulten Betreuerinnen und Betreuern in handlungsorientierten Workshops begleitet und mit kreativen, unterstützenden Materialien ausgestattet. Die Aktion bestärkt die Kinder darin, sich selbstbewusst für ihre Themen einzusetzen und andere dafür zu begeistern, sie in ihren Aktivitäten für einen nachhaltigen Umgang mit der Ressource Wasser zu unterstützen. Aktion rund um den 22. März Teilnehmer werden ausgelost Termine und Bewerbung auf DANKE, dass ihr uns gezeigt habt, was Wasser bedeutet! Greta, AQUA-AGENTIN, 10 Jahre
11 Mit kritischen Fragen machen die Kinder in ihren eigenen Stadtvierteln auf die Bedeutung der Ressource Wasser aufmerksam. Wofür brauchen Sie jeden Tag Wasser? Wussten Sie schon, dass auch in einer Jeans Wasser steckt? diese und andere praxisnahe Fragen stehen im Mittelpunkt der AQUA-AGENTEN-Umfragemission. Die Kinder befragen in ihren Stadtvierteln, in ihrer Schule, auf Veranstaltungen oder in Firmen Erwachsene, wie diese die Bedeutung der Ressource Wasser für ihren Alltag einschätzen und ob ihnen das Thema Virtuelles Wasser bekannt ist. Im Vorfeld werden die AQUA-AGENTEN in der Klasse von mehreren Betreuerinnen und Betreuern während eines Workshops vorbereitet und mit unterschiedlichen Umfragematerialen wie erklärenden Bildkarten ausgestattet. Eigenverantwortlich schwärmen sie in Kleingruppen aus und halten ihre Ergebnisse für sich und die AQUA-AGENTEN-Zentrale fest. Als praktisches Programmelement ergänzt die Umfragemission die Arbeit mit dem AQUA-AGENTEN-Koffer sehr gut und vermittelt lehrplanrelevante Inhalte. Anmeldung jederzeit möglich Individuelle Terminabsprache für den Workshop Aqua-Agenten-Umfragemission Meine Schüler/innen waren motiviert Neues zu lernen, anzuwenden, [ ] ihr Wissen an andere weiter zu geben. Sie wurden vor allem für den hohen Stellenwert des Wassers sensibilisiert, erlangten Empathie für Benachteiligte und gaben an, ihr Wissen persönlich umzusetzen. M. Kristic, Lehrerin
12 Träger Ein Projekt der AQUA-AGENTEN-Büro c/o Michael Otto Stiftung Werner-Otto-Straße Hamburg Tel: 040/ Fax: 040/ Für das Bildungsangebot AQUA-AGENTEN engagiert sich ein vielfältiges Kooperationsnetzwerk mit Partnern aus Naturschutz, Wissenschaft und Wirtschaft. Offizielles Projekt der Weltdekade der Vereinten Nationen zur Bildung für nachhaltige Entwicklung In Zusammenarbeit mit unseren Projektpartnern Wir danken der Haspa für ihre finanzielle Unterstützung. 2. Auflage I Bildnachweis: AQUA-AGENTEN-Büro/C. Spielmann und K. Angerer I Redaktion: Kristina Raab und Gwen Meyer-Hansen I Layout: Katharina Kubisch,
Bildungsangebot AQUA-AGENTEN Dem Wasser auf der Spur
Bildungsangebot AQUA-AGENTEN Dem Wasser auf der Spur Bildungsangebot Aqua-Agenten Fragen stellen, Antworten finden Kinder entdecken die Bedeutung von Wasser für Mensch, Natur und Wirtschaft. Hamburger
MehrBILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG
BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG Chancen und Herausforderungen BNE - Chancen und Herausforderungen Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung Historie und Aktuelles Elemente einer Bildung für nachhaltige
MehrNaturschutz (-bildung) und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Naturschutz (-bildung) und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Hintergrund 1972 Umweltkonferenz Stockholm - dass zu einer dauerhaften Verbesserung der Lebensverhältnisse aller Menschen vor allem die
MehrAktuelle Diskussionen und Forschungsergebnisse zum Lernort Bauernhof
Aktuelle Diskussionen und Forschungsergebnisse zum Lernort Bauernhof Anknüpfungspunkte für Ihre Arbeit Dipl.-Ökol. Johanna Schockemöhle Anknüpfungspunkte: Qualität Integration in den Unterricht Bildung
MehrPfefferackerschule Gelsenkirchen. Schulgarten
Seite1 Pfefferackerschule Gelsenkirchen Schulgarten September 2015 Am 24.01.2013 wurde das Projekt Schulgarten als fester Bestandteil des Schulprogramms zur Beantragung von Fördergeldern einstimmig genehmigt.
MehrBildung für nachhaltige Entwicklung Erwerb von Gestaltungskompetenz durch Kooperation mit außerschulischen Lernorten
Workshop Naturschutz und Bildung für nachhaltige Entwicklung Teil 3: Ziele, Strategien und Perspektiven für außerschulische Lernorte, 16. bis18. Juni 2008, Hankensbüttel Dr. Christa Henze, Universität
MehrSchule N Fair in die Zukunft!
Schule N Fair in die Zukunft! BNE an Münchner Grundschulen leben Herzlich willkommen! Schule N Fair in die Zukunft! Ein Angebot zur Bildung für nachhaltige Entwicklung an Münchner Grundschulen Veranstalter:
MehrLernen und Lehren nachhaltig gestalten. Holger Mühlbach, LISA Halle
Lernen und Lehren nachhaltig gestalten. Holger Mühlbach, LISA Halle war ein Programm der Bund-Länder Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung wurde finanziert vom Bundesministerium für Bildung
MehrErlebnisAusstellung jahreszeithamburg
ErlebnisAusstellung jahreszeithamburg Begleitmaterial zur Führung in der Ausstellung für Klasse 4 bis 6 Thema: Lebensraum Hamburg / Anpassung der Tiere und Pflanzen an den Lebensraum 1. Einleitung zum
MehrDie kleinen Energiedetektive
Projektskizze Die kleinen Energiedetektive Der Sonne auf der Spur Die Projektpartner Zehn Kitas des Kirchenkreis Altona S.O.F. Save Our Future Umweltstiftung UmweltHaus am Schüberg des Kirchenkreises Stormarn
MehrDr. Sabine Schmidt-Halewicz. Natur- Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung unter einen Hut bringen?
Dr. Sabine Schmidt-Halewicz Natur- Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung unter einen Hut bringen? BMBF Zukunftsprojekt Erde Spielerisch die Welt erforschen in Konstanz Überblick Impuls Der Weg der Naturschule
MehrKINDER, WAS FÜR EIN LEBEN!
Das letzte Jahr der VOR SCHULE in AWO-Kitas in Hamburg KINDER, WAS FÜR EIN LEBEN! Kinder stark für die Schule, stark für das Leben Vorrangiges Ziel der AWO-Kitas ist es, für die Kinder einen erfolgreichen
MehrKongress Lesen. Lernen. 2007
Kongress Lesen. Lernen. 2007 Saal 7 - Seminar 19: Museum und Schule: Arbeitslehre im Freilichtmuseum Kristina Klingner-Symanzik, Gesamtschule Hagen-Haspe Dr. Hubert Köhler, LWL-Freilichtmuseum Hagen Moderation:
MehrDie Beziehung zur Persönlichkeit
Die Beziehung zur Persönlichkeit selbstbewusst und selbstkritisch sein Wir gestalten unser Leben mit Freude und Optimismus. Dabei bilden wir uns eine eigene Meinung, übernehmen Verantwortung für uns selbst
Mehrvorgelegt von Markus Denk Meister-Veits-Gäßchen Augsburg 0821/ Matrikelnummer:
Universität Augsburg Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät Lehrstuhl für Didaktik der Sozialkunde Bildung für Nachhaltige Entwicklung dargestellt am Beispiel eines pädagogischen Umsetzungskonzepts
MehrRahmenlehrplan Naturwissenschaft 5/6. Einführung in die Konzeption des Rahmenlehrplans Naturwissenschaften
Rahmenlehrplan Naturwissenschaft 5/6 Einführung in die Konzeption des Rahmenlehrplans Naturwissenschaften Trends Trend 1: Angebot im Überfluss aber keine Entdeckungen! Trends Trend 2: Einfache Technik
MehrFLIESSEND LERNEN NEWS NOVEMBER/DEZEMBER 2015
FLIESSEND LERNEN NEWS NOVEMBER/DEZEMBER 2015 INHALT 1. In eigener Sache: Rückblick und Ausblick 2. Erfolgreicher Schülerwettbewerb: bio-logisch! 3. Philosophisches Kunstprojekt an der Lippe 4. AQUA-AGENTEN
MehrEnergie Informationen mit Erklärungen. Lehrkräfte. (Lehrkräfte) (Lehrkräfte) (Lehrkräfte)
Sekundarstufe II Titel Medium Inhalt Thema 1) Klimaschutz und Klimapolitik Heft Arbeitsheft für Schülerinnen und Schüler und Handreichung für Lehrkräfte Klimaschutz in 8 Heften 2) Lernsequenzen Heft Heft
MehrEntsorgungs-Betriebe der Stadt Ulm ulm Für eine saubere Stadt
Entsorgungs-Betriebe der Stadt Ulm ulm Für eine saubere Stadt Angebot der EBU Umweltschutz an Schulen Schuljahr 2016/2017 Liebe Lehrerinnen und Lehrer, unter dem Motto - Für eine saubere Stadt - versuchen
MehrWirtschaft macht Schule machen Sie mit!
I. Angebote zur Berufsvorbereitung / Berufswahl Betriebserkundungen für Schulklassen Spezielle Arbeitsplatzerkundung: Schülerinnen und Schüler befragen die Mitarbeiterinnen des Betriebes und präsentieren
MehrKINDER FORSCHEN LERNEN MIT STUFENGERECHTEN EXPERIMENTEN
KINDER FORSCHEN LERNEN MIT STUFENGERECHTEN EXPERIMENTEN Innovationstag SWiSE 29. März 2014 Judith Egloff, PH Zürich Ablauf des Ateliers Kurze Vorstellungsrunde Einstiegsreferat Ausprobieren, sichten, diskutieren
MehrPARTIZIPATIVE SCHULENTWICKLUNG
PARTIZIPATIVE SCHULENTWICKLUNG Partizipative Schulentwicklung funktioniert! Wir bringen Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern gemeinsam an einen Tisch. Das tut die Initiative Neues Lernen Alle an einen
MehrSich bewegen, um etwas zu bewegen!
Drei Spendenprojekte zur Auswahl! Sich bewegen, um etwas zu bewegen! Die bundesweite Schul- und Spendenaktion geht mit neuen Ideen an den Start. Mit Kinder laufen für Kinder werden Sie Teil dieser seit
MehrDie 1. Planspiel-Zertiizierung. im deutschsprachingen Raum. Für TrainerInnen, Unternehmen und Hochschulenx-
Die 1. Planspiel-Zertiizierung im deutschsprachingen Raum Für TrainerInnen, Unternehmen und Hochschulenx- Das Planspielzentrum ist die Entwicklung innovativer Lernlösungen für Unternehmen, Hochschulen,
MehrKINDERRECHTE LEBEN UND LERNEN
PÄDAGOGISCHES LANDESINSTITUT KINDERRECHTE LEBEN UND LERNEN Eine Fortbildungsreihe zum Thema Kinderrechte Kinderrechte leben und lernen Lernen über Rechte Lernen durch Rechte Lernen für Rechte Gleichheit
MehrBericht. für die Sitzung des. Ausschusses für Integration, Bundes- und Europaangelegenheiten,
Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft 29.01.2015 Elke Barkhoff (361-2958) Bericht für die Sitzung des Ausschusses für Integration, Bundes- und Europaangelegenheiten, internationale Kontakte und Entwicklungszusammenarbeit
MehrKITA Zwergenpalais mit der Natur wachsen!
KITA Zwergenpalais mit der Natur wachsen! In unserer KITA spielt die Naturerziehung eine ganz besondere Rolle. Wir sind eine kommunale Einrichtung der Gemeinde Roßla und betreuen 125 Kinder. Unsere KITA
MehrAWERLE ABFALL I WERTSTOFF I RESSOURCE. AUßERSCHULISCH & NACHHALTIG LERNEN
AWERLE ABFALL I WERTSTOFF I RESSOURCE www.awr.de AUßERSCHULISCH & NACHHALTIG LERNEN BODENSTÄNDIGE UMWELTBILDUNG BEI AW-ERLE EINE RUNDE SACHE! Warum kennt die Natur keinen Abfall? Wie dienen uns die Kreisläufe
MehrAndrea, Tanja und das Trainerteam. Liebe Kitaleitungen, Erzieherinnen und Erzieher,
Liebe Kitaleitungen, Erzieherinnen und Erzieher, Zu Beginn des neuen Kita-Jahres informieren wir Euch hiermit gern über unsere kommenden Workshops! Wir haben fünf unterschiedliche Themen-Workshops geplant,
MehrModul 3 Geschichte des Mülls/ Abfall global
Modul 3 Geschichte des Mülls/ Abfall global INHALT Inhaltsverzeichnis 3 Einführung 4 Fächerverbindendes Lernen 5 Rahmenlehrplanbezüge 6 Gestaltungskompetenzen 6 Geschichte des Mülls 1. und 2. Stunde (90
MehrGemüseAckerdemie. GemüseAckerdemie
Die Bildungsbausteine Die Bildungsmaterialien für AckerSchulen AckerWissen Unsere Bildungsmaterialien bereiten SchülerInnen und LehrerInnen auf das praktische Ackern vor und ergänzen es um weiterführende
MehrMöglichkeiten der ökonomischen Grundbildung in der Sekundarstufe I Einführung, Kaufen, Online und Finanzen
Möglichkeiten der ökonomischen Grundbildung in der Sekundarstufe I Einführung, Kaufen, Online und Finanzen Termin: 15.03.2017, 19:00 bis 20:30 Uhr Im Rahmen der esession werden Möglichkeiten präsentiert,
MehrInterdisziplinäres Projekt: Thema Bewegung für die 1. Klasse AHS
Interdisziplinäres Projekt: Thema Bewegung für die 1. Klasse AHS Zusammengestellt von Ulrike Unterbruner (ulrike.unterbruner@sbg.ac.at) Letzte Aktualisierung: 5.08.2005 Seite 1/6 A) Kurzbeschreibung Im
MehrBildungs_Lücke Nachhaltigkeit im Tourismus in der beruflichen Aus- und Weiterbildung
Bildungs_Lücke Nachhaltigkeit im Tourismus in der beruflichen Aus- und Weiterbildung 12.10.2007 Haus der Wissenschaft, Bremen Einführung:, gefördert von InWent ggmbh aus Mitteln des BMZ Jede Reise beginnt
MehrBNE-KOMPETENZEN IN SCHULEN AUFBAUEN. Mehr BNE an Schulen durch kreative und mediale Zugänge
BNE-KOMPETENZEN IN SCHULEN AUFBAUEN Mehr BNE an Schulen durch kreative und mediale Zugänge AKTUELLE SITUATION Aufbau von BNE-Kompetenzen ein vernachlässigtes Feld an Schulen? Aktuelle Situation an meiner
MehrHumanistisch. Nachhaltig. Handlungsorientiert. Eine öffentliche Universität für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts
Humanistisch. Nachhaltig. Handlungsorientiert. Eine öffentliche Universität für die Zivilgesellschaft des 21. Jahrhunderts 1 Die Leuphana Universität Lüneburg wagt eine radikale Neuausrichtung und eine
MehrNACHHALTIGKEIT DEUTSCH UND MINT. St. Louis, 12. September 2015
NACHHALTIGKEIT DEUTSCH UND MINT St. Louis, 12. September 2015 2 Übersicht: 1. Projekt zum Thema Nachhaltigkeit 2. Was bedeutet Nachhaltigkeit? 3. Was ist BNE/EfS? 4. Möglichkeiten, Nachhaltigkeit in den
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Der Marienkäfer - Kompetenzorientiertes Stationenlernen für kreative ForscherInnen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
MehrWasser ist Leben. Bildungsmaterialien für die Grundschule. Nachhaltiger Konsum & Globalisierung
Bibliografie Titel: Wasser ist Leben Untertitel: Bildungsmaterialien für die Grundschule Bild: Themen: Nachhaltiger Konsum & Globalisierung Links: http://www.bmub.bund.de/fileadmin/daten_bmu/pools/bildungsmaterialien/gs_wasser_...
MehrBildung für nachhaltige Entwicklung. für die Praxis in Schule und Kita. . Planspiel "Wölfe als Nachbarn!?" Junior-Wolfsberater
Bildungsmaterialien zur Rückkehr der Wölfe Bildung für nachhaltige Entwicklung für die Praxis in Schule und Kita. Planspiel "Wölfe als Nachbarn!?". Junior-Wolfsberater. Kleine Wolfsexperten Mitmachgeschichte
MehrNACHHALTIGKEIT LERNEN MIT KOPF, HERZ & HAND
SchülerUni NACHHALTIGKEIT + KLIMASCHUTZ LEHREN & LERNEN FÜR EINE ZUKUNFTSFÄHIGE WELT 25. bis 29.März 2019 FREIE UNIVERSITÄT BERLIN INHALTSVERZEICHNIS Nachhaltigkeit lernen mit Kopf, Herz & Anmeldung und
MehrSchülerUni. 24. bis 28. September 2018 NACHHALTIGKEIT LERNEN MIT KOPF, HERZ & HAND
SchülerUni NACHHALTIGKEIT + KLIMASCHUTZ LEHREN & LERNEN FÜR EINE ZUKUNFTSFÄHIGE WELT 24. bis 28. September 2018 FREIE UNIVERSITÄT BERLIN INHALTSVERZEICHNIS Nachhaltigkeit lernen mit Kopf, Herz & Anmeldung
MehrSpaß & Wissenschaft Fun Science Gemeinnütziger Verein zur wissenschaftlichen Bildung von Kindern und Jugendlichen
Spaß & Wissenschaft Fun Science Gemeinnütziger Verein zur wissenschaftlichen Bildung von Kindern und Jugendlichen www.funscience.at info@funscience.at +43 1 943 08 42 Über uns Spaß & Wissenschaft - Fun
MehrPraxisgruppe Fundraising regional
Mission-Based Consulting Profit für Nonprofits Praxisgruppe Fundraising regional Gefördert von der Stiftung Zivilgesellschaft Jetzt bewerben und 600,- sparen! Hamburg, den 3. Juni 2014 Praxisgruppe Fundraising
MehrDas Technikmuseum als außerschulischer Lernort
Das Technikmuseum als außerschulischer Lernort Einmal heraus aus der Schule und etwas erleben. Allein das sollte den SchülerInnen einen Motivationsschub geben. Außerschulische Lernorte eignen sich im allgemeinen
MehrHAUS im MOOS. Stiftung Donaumoos. 20 Jahre. Angebote für Schulen Freilichtmuseum und Umweltbildungsstätte. anerkannte Umweltstation
Stiftung Donaumoos Freilichtmuseum und Umweltbildungsstätte Stiftung DONAUMOOS Kleinhohenried 108 86668 Karlshuld 08454 95 205 info@haus-im-moos.de www.haus-im-moos.de HAUS im MOOS 20 Jahre anerkannte
MehrNatur- und. Erlebnispädagogik. Fortbildungen für Grundschullehrkräfte und Erzieher/innen
Natur- und Erlebnispädagogik Fortbildungen für Grundschullehrkräfte und Erzieher/innen Inhalt Modul 1: Natur als Erlebnis- und Erfahrungsraum...4 Modul 2: Natur als Kreativraum LandArt...6 Modul 3: Natur
MehrDA VINCI AKADEMIE 2017 BEGABUNGEN UND TALENTE FREI ENTFALTEN SRH SCHULEN
DA VINCI AKADEMIE 2017 BEGABUNGEN UND TALENTE FREI ENTFALTEN SRH SCHULEN 2 So macht Lernen Spaß Die Da Vinci Akademie bietet wissbegierigen Schülern der fünften bis achten Klasse spannende Herausforderungen.
MehrSchule der Zukunft Bildung für Nachhaltigkeit
Schule der Zukunft Bildung für Nachhaltigkeit 2009-2011 Eine Kampagne zur Förderung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in NRW www.schule-der-zukunft.nrw.de Was wollen wir mit der Kampagne erreichen?
MehrJunger Blick auf alte Kunst. Präsentation auf der LdE-Jahrestagung 2014, Bensberg Robert Packeiser, Wilhelm-Raabe-Schule Hannover
Junger Blick auf alte Kunst Präsentation auf der LdE-Jahrestagung 2014, 23.5. Bensberg Robert Packeiser, Wilhelm-Raabe-Schule Hannover Überblick Schüler/innen des Kunst-Leistungskurses erarbeiten im Kunstunterricht
MehrBNE - (Tot-)Schlag-Wort für alles und nichts oder zeitgemäßer Prozess?
Prof. Dr. Heike Molitor FB Landschaftsnutzung und Naturschutz hmolitor@hnee.de BNE - (Tot-)Schlag-Wort für alles und nichts oder zeitgemäßer Prozess? BNE und politische Bildung - wo sind die Verbindungen?
MehrKaufen - Wege zum aufgeklärten Konsumenten
Kaufen - Wege zum aufgeklärten Konsumenten Termin: 19.09.2018, 19:00 bis 20:30 Uhr Jugendliche sind bereit, den Großteil ihres Taschengeldes für Markenartikel auszugeben. Für wirklich notwendige Dinge
MehrFORTBILDUNGSPROGRAMM Haus der kleinen Forscher
FORTBILDUNGSPROGRAMM Haus der kleinen Forscher Lokaler Netzwerkpartner Industrie- und Handelskammer Chemnitz 1. Halbjahr 2018 Industrie- und Handelskammer Chemnitz Lokaler Netzwerkpartner der Stiftung
MehrIN SCHULEN AKTIV WERDEN Multiplikatorenschulung Globales Lernen
IN SCHULEN AKTIV WERDEN Multiplikatorenschulung Globales Lernen Du interessierst Dich für nachhaltigen Konsum, Globalisierung, Wirtschaftswachstum, seine Grenzen und Alternativen und hast Lust, mit Schulklassen
MehrNachhaltigkeit im Tourismus in der beruflichen Bildung
Nachhaltigkeit im Tourismus in der beruflichen Bildung Randy Haubner, biz / Universität Trier Fachworkshop Bildungs_Lücke Nachhaltigkeit im Tourismus in der beruflichen Aus- und Weiterbildung Haus der
MehrCYBER MOBBING WIR ALLE GEGEN BEWERBEN SIE SICH FÜR DAS PRÄVENTIONSPROGRAMM
WIR ALLE GEGEN BEWERBEN SIE SICH FÜR DAS PRÄVENTIONSPROGRAMM Initiative zur Bekämpfung der Ursachen und Auswirkungen von Mobbing, Gewalt und Aggression im Internet WIR ALLE GEGEN Ein bewährtes und erfolgreiches
MehrNACHHALTIGKEIT WASSER
Seite 1 NACHHALTIGKEIT WASSER AATG MEETING TUCSON 25.02.2017 Anja Schmitt Goethe-Institut Chicago AGENDA Seite 2 1. Einstieg: Nachhaltigkeit 2. Projekte/Materialien: Beispiele Aqua Agenten Virtuelles Wasser
MehrFORSCHUNGSBÖRSE: WISSENSCHAFT IM KLASSEN- ZIMMER
FORSCHUNGSBÖRSE: WISSENSCHAFT IM KLASSEN- ZIMMER DIE FORSCHUNGSBÖRSE BRINGT WISSENSCHAFT INS KLASSENZIMMER. Wie das funktioniert? Lehrerinnen und Lehrer finden über die Plattform www.forschungsboerse.de
MehrMöglichkeiten der ökonomischen Grundbildung in der Sekundarstufe I Kaufen, Planen, Sparen
Möglichkeiten der ökonomischen Grundbildung in der Sekundarstufe I Kaufen, Planen, Sparen Termin: 30.01.2019, 19:00 bis 20:30 Uhr Die esession vermittelt Möglichkeiten, wie Sie als Lehrkraft Ihre Schülerinnen
MehrBildung für nachhaltige Entwicklung in Biosphärenreservaten in Deutschland
28.09.2012 Robin Marwege Regionalentwicklung und Naturschutz, M.Sc. Tagung Theorie und Praxis: Globales Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (Leuphana Universität Lüneburg) Bildung für nachhaltige
Mehrtelc Sprachenzertifikate
telc Sprachenzertifikate die Chance für Ihr Kind! Informationen für Eltern www.telc.net Die telc B1-Prüfung in Englisch hat mich bestärkt, meine Sprachkenntnisse weiter zu vertiefen. In Bewerbungen kann
MehrMöglichkeiten der ökonomischen Grundbildung in der Sekundarstufe I Einführung, Kaufen, Online und Finanzen
Möglichkeiten der ökonomischen Grundbildung in der Sekundarstufe I Einführung, Kaufen, Online und Finanzen Termin: 24.01.2019, 19:00 bis 20:30 Uhr Im Rahmen der esession werden Möglichkeiten präsentiert,
MehrGLOBAL GOALS CURRICULUM. Exposé + Einladung Berlin, Dezember Kongress 4. bis 6. Mai 2016 Berlin Schule im Aufbruch
GLOBAL GOALS CURRICULUM Kongress 4. bis 6. Mai 2016 Berlin Exposé + Einladung Berlin, Dezember 2015 1 Inspiration, Begegnung und gemeinsames Handeln. Wir treffen uns vom 4. 6. Mai 2016 in Berlin 400 global
Mehrulm Für eine saubere Stadt
ulm Für eine saubere Stadt Angebot der EBU Umweltschutz an Schulen Schuljahr 2015/2016 Liebe Lehrerinnen und Lehrer, unter dem Motto - Für eine saubere Stadt - versuchen die Entsorgungs-Betriebe der Stadt
MehrLeuphana-Sommerakademie macht Jugendliche fit für die Lehrstelle
Leuphana-Sommerakademie macht Jugendliche fit für die Lehrstelle Lernen statt chillen: In diesen Sommerferien ist dies das Motto für 32 Jugendliche aus der Region Neuwied, die in der Jugendherberge Biedenkopf
MehrModul 1 Einführung in die Abfallentsorgung
Modul 1 Einführung in die Abfallentsorgung INHALT Inhaltsverzeichnis 3 Einführung 4 Fächerverbindendes Lernen 5 Rahmenlehrplanbezüge 5 Gestaltungskompetenzen 6 Was ist Abfall? 1. und 2. Stunde (90 Minuten)
MehrEs gilt das gesprochene Wort.
Grußwort der Ministerin für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Sylvia Löhrmann Agendakongress für nachhaltige Entwicklung 11. Juli 2016 Ministerin Löhrmann: Schulen als Motor für
MehrDer Fächerverbund in Klasse 10 Umsetzung des Integrativen Moduls
Der Fächerverbund in Klasse 10 Umsetzung des Integrativen Moduls Sonja Winklhofer Leitgedanken zum Kompetenzerwerb im Fächerverbund GWG Bildungsplan 2004, S. 234 Die wachsende Komplexität unserer heutigen
MehrModul: First Steps PLUS - Berufe erkunden, entdecken, anfassen
Modul: First Steps PLUS - Berufe erkunden, entdecken, anfassen Schuljahr 2019/20 - Zielgruppe Das Modul richtet sich an Schülerinnen und Schüler mit einer Schwerbehinderung oder einem sonderpädagogischem
MehrPraxisbausteine Ernährung und Nachhaltigkeit Handlungsorientierte Unterrichts- und Projektreihen für Schulen im Rahmen strategischer Partnerschaften
Praxisbausteine Ernährung und Nachhaltigkeit Handlungsorientierte Unterrichts- und Projektreihen für Schulen im Rahmen strategischer Partnerschaften LVR-Freilichtmuseum Lindlar Gefördert durch die Ernährung
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Das Erdmännchen - Tierisches Stationenlernen im Sachunterricht
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das Erdmännchen - Tierisches Stationenlernen im Sachunterricht Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Titel: Das
MehrEin Projekt von ikule e.v. gefördert von SAP
Ein Projekt von ikule e.v. gefördert von SAP Das Projekt Ziele Kultur ist kein abgeschlossenes und statisches Ganzes. Kultur ist dynamisch und wandelbar. Für dieses Verständnis möchte ikule (interkulturelles
Mehr1. (85) 2. (161) 3. (67) 4. (18) 5. (2) 1. (119) 2. (154) 3. (49) 4. (6) 5. (7)
Liebe Schülerinnen und Schüler! Mit diesem Fragebogen möchten wir gerne erfahren, wie ihr das Projekt SPRINT und seinen Verlauf beurteilt. Darum bitten wir euch, diesen Fragebogen auszufüllen. Alle Angaben
MehrPraxisbausteine Ernährung und Nachhaltigkeit Handlungsorientierte Unterrichts- und Projektreihen für Schulen im Rahmen strategischer Partnerschaften
Praxisbausteine Ernährung und Nachhaltigkeit Handlungsorientierte Unterrichts- und Projektreihen für Schulen im Rahmen strategischer Partnerschaften LVR-Freilichtmuseum Lindlar Gefördert durch die Ernährung
MehrUnternehmergeist erleben! Entrepreneurship Education an Schulen und Hochschulen
Unternehmergeist erleben! Entrepreneurship Education an Schulen und Hochschulen 2 Unternehmergeist erleben Unternehmergeist erleben! Entrepreneurship Education an Schulen und Hochschulen fördern Entrepreneurship
MehrLehrplanPLUS Gymnasium Geschichte Klasse 6. Die wichtigsten Änderungen auf einen Blick. 1. Kompetenzorientierung
Gymnasium Geschichte Klasse 6 Die wichtigsten Änderungen auf einen Blick Der neue Lehrplan für das Fach Geschichte ist kompetenzorientiert ausgerichtet. Damit ist die Zielsetzung verbunden, die Lernenden
MehrAkademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Realschule. Hilfen zur schulischen Inklusion sehbehinderter Schüler/innen (ab Klasse 5)
Hilfen zur schulischen Inklusion sehbehinderter Schüler/innen (ab Klasse 5) Lehrgangsnr: 95/283A Termin: 24.10.2018, 08:45 bis 15:45 Uhr Leitung: IR Ulrich Petz / SoKRin Beate Köttig Lehrgangsort: Nürnberg
MehrWissenschaftsverständnis in der Grundschule Leistungsbewertung im Fach Natur & Technik
Wissenschaftsverständnis in der Grundschule Leistungsbewertung im Fach Natur & Technik 1 Übersicht 1. Wissenschaftsverständnis (WV) 2. Welche Voraussetzungen bringen die Schüler mit? 3. Vorteile und Möglichkeiten
MehrWORKSHOPANGEBOTE. 1. Norddeutsch und Nachhaltig - Die NUN-Zertifizierung
WORKSHOPANGEBOTE Für Akteurinnen und Akteure der außerschulischen Bildung für eine nachhaltige Entwicklung September 2015 Januar 2016 1. Norddeutsch und Nachhaltig - Die NUN-Zertifizierung Termin: Dienstag,
MehrEs gilt das gesprochene Wort. Sehr geehrter Herr Schürmann, sehr geehrte Frau Schlecht, meine sehr geehrten Damen und Herren,
Es gilt das gesprochene Wort Rede der Staatsministerin für Arbeit und Soziales, Familie und Integration, Emilia Müller, anlässlich der Auftaktveranstaltung des KITA- Entdecker-Programms 3malE Bildung mit
Mehrmy bourbaki panorama Museumsbesuch mit Tablet und App
my bourbaki panorama Museumsbesuch mit Tablet und App eine faszinierende darstellung der humanitären schweiz Das Bourbaki Panorama Luzern ist seit über 120 Jahren eine der bekanntesten Schweizer Sehenswürdigkeiten.
MehrWorum es geht. ...soll die beteiligten Unternehmen bei der Förderung von Nachwuchskräften unterstützen.
Worum es geht Die Digitalisierung der Arbeitswelt Digitalisierung hat das Potenzial die Art und Weise wie Geschäfte getätigt werden, wesentlich zu verändern. Dies gilt ebenso für die Produktion von Gütern,
MehrAntrag zur Vorlage bei der Schulleitung
Antrag zur Vorlage bei der Schulleitung Titel: Nr.: 1. Umgang mit Heterogenität: Psychodramatische Rollenspiele zu Bilderbüchern in verschiedenen Unterrichtsfächern. Ein Beitrag zum inklusiven Unterricht.
Mehrim Rahmen des Projektes Lernen über den Tag hinaus Bildung für eine zukunftsfähige Welt
im Rahmen des Projektes Lernen über den Tag hinaus Bildung für eine zukunftsfähige Welt 11.09.2012 Übersicht Unser Verständnis von BNE Definition und Zielgruppe Das BNE Hochschulnetzwerk: Netzwerktyp,
MehrWie passt das zusammen? Bildungs- und Lehrpläne der Länder und das Haus der kleinen Forscher. Am Beispiel des Landes Baden-Württemberg
Wie passt das zusammen? Bildungs- und Lehrpläne der Länder und das Haus der kleinen Forscher Am Beispiel des Landes Baden-Württemberg Worum geht s? Jedes Bundesland hat eigene Bildungs- und Lehrpläne.
MehrAusschuss im AUSSERSCHULISCHES LERNEN
Ausschuss im AUSSERSCHULISCHES LERNEN NEUE PERSPEKTIVEN FÜR SCHULE UND KITA: Die Vernetzung mit Lernorten eröffnet Schulen und Kitas neue Perspek tiven. Lernorte sind überall dort, wo Menschen ihre Kompetenzen
MehrDer Jugend-Klimagipfel 2017 Thema Stadtentwicklung
Der Jugend-Klimagipfel 2017 Thema Stadtentwicklung Sehr geehrte Heidelberger Lehrerinnen und Lehrer, 2017 findet wieder ein Heidelberger Jugendklimagipfel statt. Jugendliche haben hier die Chance sich
MehrWerteRaum Sich verstehen. Zusammen leben.
Projektförderer Projektträger Unterstützer WerteRaum Sich verstehen. Zusammen leben. Presse-Präsentation WAS ist WerteRaum? WerteRaum ist ein Modellprojekt. Das interaktive Integrationsprogramm dient der
Mehr1. Schuleingangsphase
Selbständiges Lernen in der Schuleingangsphase und in den 3./4. Klassen 1. Schuleingangsphase Wochenplanarbeit Laut Lehrplan ist es Aufgabe der Lehrkräfte, in der Schuleingangsphase (1./2.) alle Kinder
MehrFRÜHBLÜHER IN WALD UND GARTEN. Autorin: Heike Rösgen
1 Zielgruppe: Weiterführende Schulen, auch für SuS mit Migrationshintergrund geeignet Jahrgangsstufe 5 und 6 Fach: Biologie, Naturphänomene und Technik (BNT) Modul 3.1.8 Pflanzen Typische Organe einer
MehrS T A A T L I C H E S B E R U F L I C H E S S C H U L Z E N T R U M N E U S T A D T A. D. W A L D N A A B. Abschlussbericht
Abschlussbericht Staatliches Berufliches Schulzentrum Neustadt a. d. Waldnaab Taregh Stadler Josef-Blau-Str. 17 92660 Neustadt an der Waldnaab Bezeichnung Auf den Spuren von Martin Luther Primäre Zielsetzung:
MehrLebensMutig Erinnern - Begegnen - Leben gestalten
Lehrgang Biografiearbeit mit älteren Menschen LebensMutig Erinnern - Begegnen - Leben gestalten April bis Dezember Die Großmutter, die tausend Geschichten zu erzählen wusste, der flüsternde Bach, an dem
MehrNAWI OUTDOOR LAGERFEUER STATT TEELICHT ERLEBNISLERNEN MIT LEHRPLANBEZUG AM
NAWI OUTDOOR LAGERFEUER STATT TEELICHT ERLEBNISLERNEN MIT LEHRPLANBEZUG AM AUßERSCHULISCHEN LERNORT KINDER- UND JUGENDFARM Kurs-Nr.: 2807 Britta Nestler (Johannes-Gutenberg-Universität Mainz) Dr. Viviane
MehrTÜV Hessen Kids. Anfassen - erleben - verstehen. TÜV Technische Überwachung Hessen GmbH
TÜV Hessen Kids Anfassen - erleben - verstehen TÜV Technische Überwachung Hessen GmbH Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Eltern, Prof. Dr. Alexander Lorz ist Kultusminister des Landes Hessen und Schirmherr
MehrLernwerkstatt Wasser
Lernwerkstatt Wasser Wasser ist wohl eines der wertvollsten Elemente, das uns Menschen zur Verfügung steht, denn sauberes Wasser ist lebenswichtig. Es zeichnet sich schon jetzt ab, dass Wasser das wichtigste
Mehr