unangemessene, nicht nachvollziehbare Darstellung Die Aufgabe wurde nicht strukturellen Mängeln behaftete, kaum nachvollziehbare in Ansätzen

Transkript

1 (Zutreffendes bitte jeweils ankreuzen) Seite 1 von 5 Leseverstehen:...Punkte Leseverstehen durchgehend dokumentiertes, differenziertes Textverständnis im Sinne sehr gelungene Fokussierung auf geforderte Aspekte, ggf. hohes Abstraktionsniveau, keine Redundanzen sehr eigenständige, straffe und strukturierte weitgehend korrektes und umfassendes Textverständnis im Sinne gelungene Fokussierung auf geforderte Aspekte, frei von Redundanzen weitgehend eigenständige, straffe und strukturierte im Wesentlichen korrektes Textverständnis, einzelne Ungenauigkeiten / Auslassungen im Wesentlichen gelungenes Erfassen der geforderten Aspekte, weitgehend frei von Redundanzen im Wesentlichen eigenständige und strukturierte im Ganzen noch angemessenes Textverständnis, aber mehrere Ungenauigkeiten oder Auslassungen partielles Erfassen der geforderten Aspekte, teilweise redundant im Ganzen noch eigenständige, in Ansätzen strukturierte fa ls che / im Te xt nicht enthaltene Details; Textverständnis kaum nachgewiesen Erfassen weniger Aussagen des Textes mit gravierenden strukturellen Mängeln behaftete, kaum nachvollziehbare Textverständnis nicht nachgewiesen keine Wiedergabe der Aussagen des Textes, irrelevante unangemessene, nicht nachvollziehbare

2 (Zutreffendes bitte jeweils ankreuzen) Seite 2 von 5 Analyse:... Punkte Textanalyse Text- und Medienkompetenz, Analyse diskontinuierlicher Texte Text- und Medienkompetenz souveränes Vorgehen treffender und durchgängiger Textbezug überzeugender, sachgemäßer Aufbau mit folgerichtiger Deutung der spezifischen souveränes Vorgehen die Spezifik des s treffende Beschreibung und Auswertung Textvorlagen überzeugend überzeugender, sachgemäßer Aufbau mit folgerichtigem sachlich angemessenes Vorgehen fast durchweg korrekter und durchgängiger Textbezug sachgemäßer Aufbau mit folgerichtiger Deutung der spezifischen sachlich angemessenes Vorgehen korrekte Beschreibung und Auswertung der Informationen Textvorlagen weitgehend sachliche angemessener Aufbau mit folgerichtigem im Allgemeinen sachlich Textbezug meist vorhanden, teilweise ungenau / oberflächlich meist klar gegliedert mit im Wesentlichen nachvollziehbarer Deutung der spezifischen im Allge m e ine n s a chlich meist zutreffende Beschreibung und Auswertung Textvorlagen im Wesentlichen meist klar gegliedert mit im Wesentlichen zutreffendem und nachvollziehbarem in Ansätzen noch sachlich oberflächlicher / sehr lückenhafter Textbezug Ansätze für eine sachgemäße Gliederung; noch nachvollziehbare Deutung der spezifischen in Ansätzen noch sachlich nur in Teilen zutreffende Beschreibung und Auswertung Textvorlagen in Ansätzen Ansätze für eine sachgemäße Gliederung; noch nachvollziehbares kaum sachlich angemessenes wenig / unzutreffender Textbezug ungeordnete ; Deutung von n kaum vorhanden / kaum nachvollziehbar kaum sachlich angemessenes kaum zutreffende Beschreibung und Auswertung Textvorlagen kaum ungeordnete ; nur ansatzweise vorhanden / kaum nachvollziehbar kein sachlich angemessenes kein zutreffender Textbezug ungeordnete ; keine / nicht nachvollziehbare Deutung von n ke in sachlich angemessenes keine Beschreibung und Auswertung im Sinne Textvorlagen nicht ungeordnete ; kein / nicht nachvollziehbares

3 (Zutreffendes bitte jeweils ankreuzen) Seite 3 von 5 Diskutieren, Kommentieren:... Punkte Diskutieren, Kommentieren Text- und Medienkompeten z, Aufgabenstellung präzise erfasst und präzise und überzeugende Bezugnahme auf das vorgelegte stringente, sehr gut nachvollziehbare, widerspruchsfreie, in die Tiefe gehend oder breit gefächert a ns cha uliche / sehr präzise Belege / Beispiele Aufgabenstellung nahezu vollständig erfasst und treffende und sinnvolle Bezugnahme auf das vorgelegte nachvollziehbare, insgesamt widerspruchsfreie treffende Belege / Beispiele Aufgabenstellung im Wesentlichen erfasst und im Wesentlichen sinnvolle Bezugnahme auf einzelne Aspekte des vorgelegten s im Wesentlichen nachvollziehbare Aufgabenstellung in Teilen erfasst und oberflächliche Bezugnahme auf das vorgelegte Ausführungen in Teilen nachvollziehbar, wenig argumentierend im Wesentlichen angemessene Belege / Beispiele ansatzweise Belege / Beispiele vorhanden Aufgabenstellung größtenteils nicht erfasst und stark reproduzierend / kaum oder keine Bezugnahme auf das vorgelegte fehlerhafte / kaum nachvollziehbare Belege / Beispiele kaum / nicht vorhanden Aufgabenstellung nicht erfasst und ke ine Bezugnahme auf das vorgelegte keine keine Belege / Beispiele eigene Meinung sehr überzeugend dargelegt eigene Meinung überzeugend dargelegt eigene Meinung im Wesentlichen nachvollziehbar eigene Meinung teilweise nachvollziehbar, wenig überzeugend begründet eigene Meinung nicht überzeugend und unzureichend begründet ke ine Schlussfolgerung(en) präzise, detailreiche Herstellung von Bezügen zwischen dem vorgelegten und anderen Texten / / treffende Bezüge zwischen dem vorgelegten und anderen Texten / / im Wesentlichen treffende Bezugnahme auf andere treffende Bezugnahme oberflächliche / wenig Texte / Kenntnisse / Kenntnisse / auf andere Texte / kaum Bezugnahme auf keine Kenntnisse / andere Texte / Kenntnisse / Bezugnahme auf andere Texte und

4 (Zutreffendes bitte jeweils ankreuzen) Seite 4 von 5 Textaufbau unangemessen oder nicht erkennbar, ggf. keine treffenden und differenzierten Argumente Die Aufgabe wurde nicht bearbeitet. Die sprachliche Bewertung für diese Aufgabe beträgt ebenfalls 0 gestaltenden :... Punkte Aufgabenstellung präzise erfasst und Aufgabenstellung nahezu vollständig erfasst und Aufgabenstellung im Wesentlichen erfasst und Aufgabenstellung in Teilen erfasst und Aufgabenstellung größtenteils nicht erfasst und Aufgabenstellung nicht erfasst und gestaltenden Text- und Medienkompetenz, eigenständige Gestaltung / sehr kreative Verarbeitung; adressaten- und und kreativ verwendet in allen Details e Gestaltung / / ohne Redundanzen weitgehend eigenständige Gestaltung / kreative Verarbeitung, adressatenund weitgehend e Gestaltung / / im Wesentlichen eigenständige Gestaltung / kreative Verarbeitung, meist adressaten- und situationsgerecht ausgewählt im Wesentlichen e Gestaltung / / ansatzweise eigenständige Gestaltung / wenig kreative Verarbeitung, teilweise adressaten- und situationsgerecht ausgewählt ansatzweise e Gestaltung / / ; Redundanzen vorhanden kaum eigenständige Gestaltung / kreative Verarbeitung, nicht adressaten- und / kaum verwendet kaum e Gestaltung / / ; starke Redundanzen keine eigenständige Gestaltung / kreative Verarbeitung, keine keine oder durchgehend redundante Gestaltung / / er Textaufbau, ggf. überzeugende und differenzierte Argumente Textaufbau weitgehend, ggf. treffende und weitgehend differenzierte Argumente und Beispiele / Belege Textaufbau im Wesentlichen stimmig, ggf. im Wesentlichen treffende und differenzierte Argumente Textaufbau zum Teil stimmig, ggf. ansatzweise treffende und differenzierte Argumente und Beispiele / Belege Textaufbau kaum erkennbar, ggf. kaum treffende und differenzierte Argumente und Beispiele / Belege sehr überzeugende Verknüpfung mit bearbeitetem Verknüpfung mit bearbeite- insgesamt gelungene / Ausgangstext(en) tem / Ausgangstext(en) oder eigenen Er- und eigenen / fahrungen / im Wesentlichen gelungene Verknüpfung mit bearbeitetem / Ausgangstext(en) oder eigenen / ansatzweise Verknüpfung mit bearbeitetem / Ausgangstext(en) oder eigenen / kaum verknüpft mit bearbeitetem / Ausgangstext(en) oder eigenen / ohne Verknüpfung mit bearbeitetem / Ausgangstext(en) oder eigenen /

5 (Zutreffendes bitte jeweils ankreuzen) Seite 5 von 5 Sprachmittlung:... Punkte Die Gesamtnote Inhalt ergibt sich aus den Bewertungen der einzelnen Aufgaben. Deren Gewichtung zueinander ist für die zentrale Abiturprüfung festgelegt. Sprachmittlung Sprachmittlung,, interkulturelle kommunikative Kompetenz Punkte Aus Punkte 9-7 Punkte 6-4 Punkte 3-1 Punkte 0 Punkte durch die Aufgabe geforderte durch die Aufgabe gefor- durch die Aufgabe gefor- Informationen des Aus- Informationen des Informationen des derte Informationen des derte Informationen teilweigangstextes sehr lückenhaft gangstextes nicht wieder- Ausgangstextes weitgehend Ausgangstextes im Wese / ungenau wiedergege- und ungenau oder sinnentgegeben treffend und nahezu sentlichen angemessen ben stellend wiedergegeben vollständig wiedergegeben wiedergegeben alle durch die Aufgabe geforderten Informationen des Ausgangstextes präzise wiedergegeben in besonderem Maße die in der Aufgabe vorgegebene Situation / den Adressaten / die Textsorte relevante kulturspezifische Aspekte treffend im Wesentlichen die in weitgehend die in der Aufgabe vorgegebene Situation der Aufgabe vorgegebenen Situation / den Adressaten /die Textsorte / den Adressaten / die Textsorte Aspekte nachvollziehbar Aspekte gelegentlich ansatzweise die in der Aufgabe vorgegebene Situation / den Adressaten /die Textsorte Aspekte wenig angemessen kaum die in der Aufgabe die in der Aufgabe vorgegebene Situation / den Adres- vorgegebene Situation / den Adressaten / die Textsorte saten /die Textsorte nicht Aspekte kaum berücksche Aspekte nicht berück- relevante kulturspezifisichtigsichtigt er Textaufbau Textaufbau weitgehend Textaufbau im Wesentlichen Textaufbau zum Teil Textaufbau kaum erkennbar Textaufbau unangemessen oder nicht erkennbar Gesamtnote Inhalt: