Pädagogische Arbeitsgruppe

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1 Pädagogische Arbeitsgruppe Kultusministerium Baden-Württemberg 24. Februar 2014 Furtwangen

2 Naturwissenschaft und Technik ein neues Fach an allgemeinbildenden Gymnasien in Baden-Württemberg 1. Blick zurück 2. Wo stehen wir heute 3. Weiterentwicklung und Ausblick

3 Ein Blick zurück ins Jahr 1999

4 Pisa-Schock & Ingenieur-Mangel

5 Planungsgrundlage der AG NwT (2001) Rahmenbedingungen Klassische Naturwissenschaften bleiben!! (Keine Fächerverbünde!!) gleiche Stundenzahl wie 3. Fremdsprache Kooperation mit Versuchsschulen (Erdung)

6 Planungsgrundlage der AG NwT Inhalte keine Übernahme / Verschiebung von Stoff der klassischen NWs keine Perlen klauen!! sondern neue Inhalte formulieren projektorientiertes Fach integrierendes interdisziplinäres naturwissenschaftlich-technisches Fach aufbauend auf den Naturwissenschaften, die parallel weiterlaufen

7 Fächerkanon im naturwissenschaftlichen Profil Geographie 2 durchgängige Naturwissenschaften VS Kursstufe Seminarkurs 10 Profilfach Geographie GWG 14 Stunden Biologie Physik Summe: 25 Stunden Chemie Naturwissenschaft und Technik 12 Stunden Naturphänomene Grundschule: Mensch, Natur und Kultur nicht durchgehend Summe 37 Stunden (+ 4)

8 Stellung des Faches in der Mittelstufe Profilfach in Klasse 8, 9 und stündiges Kernfach, additiv zu den naturwissenschaftlichen Basisfächern Versuchsschulen seit 2001 verbindliche Einführung seit 2007/08

9 Didaktische Prinzipien Orientierung an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler fächerverbindend und praxisorientiert handlungsorientierte, schülerzentrierte Unterrichtsformen Arbeit in praktischen und technischen Projekten vom Entdecken über Anwenden zum Forschen und Entwickeln Stärkung des Selbstwertgefühls

10 Unterrichtsbeispiele Beton und Brückenbau Fortbewegung Stoffe der Umwelt Medizintechnik Licht und Farben Biogas Weltraum Ernährung Roboterbau rund um den Kühlschrank Techn. Nutzung regenerativer Energieträger Vermessung Ampelschaltung Sinnesorgan und technische Entsprechung Automatisierung

11 Unterstützungssysteme seit 2002 Regionale und überregionale Fortbildungen Fernstudium: Fernstudienzentrum des KIT über 5 Jahre 400 Lehrkräfte Externe Partner von Universität, Hochschulen und Industrie Stützpunkte NwT Schulen, Uni-Labore, Museum, Science-Center, Industrie-Labore Technik-Multiplikatoren Sicherheit Print- und elektronische Medien LS-Hefte

12 Stellung des Faches in der Kursstufe Schulversuch seit 2008/2009 Stand 2013/14: 28 Schulen Stand 2014/15: ca. 40 Schulen (10% aller Gymn.) 2-stündiges Fach für NwT-ProfilschülerInnen Wahlpflichtfach: ersetzt eine Naturwissenschaft Wahlfach: ergänzt zwei Naturwissenschaften im mündlichen Abitur sind möglich Präsentationsprüfung oder fachpraktische Prüfung

13 Stellung des Faches in der Unterstufe Naturphänomene naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen handwerkliche-technische Denk- und Arbeitsweisen NwT-1 Klasse 6-10 Beginn 2010/11 seit 2013/14 an 9 Versuchsschulen

14 NwT-Umfrage Gymnasien in Baden-Württemberg Rücklauf von 307 Schulen (ca. 80%) Außerordentliches Engagement ablesbar

15 NwT-Umfrage 2010 Lehrkräfte (Mut zur Improvisation, Aufbau des Faches, Fortbildungsbereitschaft) Schulleitungen (Schulorganisatorische Einbindung des Faches) Schulträger (Investitionen, bauliche Maßnahmen) Schulabteilungen der Regierungspräsidien (Fortbildungen) Ministerium für Kultus, Jugend und Sport (Weiterbildung, Sicherheit) Externe Partner regional, überregional (Bildungspartnerschaften )

16 Universitätsstudium 2008 Curriculum - Universitätsausbildung WS 2010/11 Start Universitätsausbildung Hauptfach + Beifach Stuttgart Karlsruhe Tübingen - Ulm

17 Wo stehen wir heute?

18 Freunde und Partner Kompetenznetz Verfahrenstechnik Pro3

19 Ausgangssituation 2004 / Konsens 2014 Naturwissenschaftlich-technisches Arbeiten und Denken ist integraler Bestandteil einer zeitgemäßen Allgemeinbildung.

20 Das Fach NwT 2013/14 immer noch ein junges Fach an den Schulen modernes Fach - hat sich etabliert! Kl ca SchülerInnen in NwT pro Jahr Mädchen fühlen sich genauso wohl wie Jungs

21 Das Fach NwT 2013/14 Studierte NwTikerInnen kommen von den Unis Referendar-Vollausbildung am Seminar Start Jan Entwicklung der eigenen Fachdidaktik Seminarvertreter, überregionale Fachberatertagungen Ausgebildete Lehrkräfte studieren NwTik als Kompaktversion am KIT feed back für Uni Kompetenz für künftige Fachleiter am Seminar

22 Das Fach NwT 2013/14 Aktuelle Unterstützungssysteme Kooperation Hochschule Schule in der Technik HS Furtwangen Standort Schwenningen HS Esslingen Standort Göppingen Fortbildungen zur Technikdidaktik Bad Wildbader Techniktage zentral T-Time: landesweit regional

23 NwT-Kursstufe Ausblick Übergang Schulversuch Kursstufe in qualifizierte Regelphase NwT als vierstündiger Kurs Weiterentwicklung der NwT Fachdidaktik - Lerninseln oder Lernspots verbinden - hin zu einem spiralcurricularen Kompetenzaufbau von der Grundschule bis zum Abitur Ziel: zukunftsfähige Ausrichtung des Faches

24 Ausblick Weiterentwicklung der Bildungspläne Die Bildungsplankommission arbeitet

25 Ausblick Ziele Allgemeinbildende Aspekte der Technik als Bildungsgut festigen Stärkere und verpflichtende Verankerung technischer Inhalte in den Bildungsplänen Durchgängiges technikdidaktisches Konzept von Klasse 5 bis 12 in den eigenständigen Fächern NP und NwT

26 Herausforderungen bleiben Personelle Ebene Fortbildung / Ausbildung Raumbedarf / Raumausstattung Sachausstattung

27 ...es gibt noch viel zu tun packen wir s weiter an... Danke für Ihre Aufmerksamkeit verbunden mit dem Wunsch nach weiterer guter Zusammenarbeit