Fernwärme: Abwärme nützen

Transkript

1 L = Lehrerinformation, A = Arbeitsblatt, AL = Lösungsblatt zum Arbeitsblatt, E = Energieträger, EX = Experiment, F = Overheadfolie, S = Einstiegsspiel Einstiegsspiel Spielerischer Einstieg: Fernwärme-Activity" Fachwörter umschreiben, zeichnen, darstellen Spiel (Kann immer wieder zwischendurch zur Entspannung gespielt werden.) 1-2 Std. Begriffe aus allen Fachgebieten S1 (Spielanleitung) S2-S4 (Spielkarten) Spielpläne, Spielsteine, Würfel Energieträger Woher nehmen die Menschen die Energie? Was sind Energieträger? Energieträger, Energiearten, erneuerbare und nicht erneuerbare Energien Zuordnung von Bildern und Begriffen; Arbeit an der Tafel und mit Papierbögen Ausfüllen von Arbeitsblättern 2 Std. Physik L3-L4 E1-E13 A1-A2 Inhaltsübersicht Seite 1

2 Müllverbrennung Müllverbrennungsanlage dargestellt mit Geräuschen Müllverbrennungsanlage dargestellt mit Bildern Auch Mist ist wertvoll! Im Müll steckt ebenso Energie Sondermüll - Müll bleibt doch Müll Wir brauchen warmes Wasser und ein warmes Zimmer! Deshalb steht die Heizung nicht in der Wohnung! Welche Konzepte für Heizkraftwerke sind vorstellbar? Die Müllverbrennung - ein Ofen für alle! Die Fernwärmeerzeugung Geräusche der Müllverbrennungsanlage erkennen Bilddetails der Müllverbrennungsanlage erraten und beschreiben Müll als Brennstoff und als Energieträger; Heizwert; Mülltrennung; Deponie Sondermüll Vor- und Nachteile von Energieträgern Prinzip eines Heizkraftwerkes, Fernheizkraftwerk Fernwärmeerzeugung durch Müllverbrennungsanlagen am Beispiel MVA Spittelau und MVA Flötzersteig Spiel, Tonkassette (dient als spielerischer Einstieg) Spiel; Fotos (dient als spielerischer Einstieg) Einzelarbeit oder Zweiergruppen; Arbeitsblätter zum Ausfüllen; Overheadfolie Experiment zum Heizwert Arbeitsblatt zum Ausfüllen; Overheadfolie Schülergespräch, Arbeitsblatt zum Ausfüllen Lehrervortrag; Overheadfolie Einzelarbeit; Arbeitsblatt Lehrervortrag; Overheadfolie Einzelarbeit; Arbeitsblätter zum Ausfüllen; Bilder in die richtige Reihenfolge bringen Wenn möglich: Exkursion zur einer Müllverbrennungsanlage. Wir empfehlen, diejenige Müllverbrennungsanlage näher zu behandeln, die als Exkursionsziel vorgesehen ist. 0,5 Std. fächerübergreifend L1 Tonkassette Müllverbrennung 0,5 Std. fächerübergreifend L2 Fotos 1 Std. Physik, Biologie L5 A3 AL3 F1 EX1 0,5 Std. Biologie L6 A4 1 Std. Physik, Biologie L7 A5 0,5 Std. Physik L8 A6 AL6 F2 1,5 Std. Physik, Biologie, Chemie L9-L10 A7-A12 F3 Inhaltsübersicht Seite 2

3 Heizkraftwerke Wie Kniebeugen Wasser wärmen Die Abwärme deines Körpers Abwärme nützen Eine neue Energiequelle Einstieg: Abwärme des Körpers Klärung des Begriffs Energie 2. Hauptsatz der Wärmelehre, Abwärme, Wärmetauscher Experimente mit Kniebeugen Arbeitsblätter; Diskussion Gruppenarbeit Arbeitsblatt: Lückentext Wärmetauscher Prinzip eines Wärmetauschers Von der eigenen Idee zur Definition Arbeitsblatt; Overheadfolie Kraft-Wärme-Kopplung Stromerzeugung und Abwärmenutzung Kraftwerk Simmering Prinzip eines Dampfkraftwerkes mit Kraft-Wärme-Kopplung; Energieflussdiagramm Kraftwerksaufbau am Beispiel Kraftwerk Simmering Gas- und Dampfturbine Kraft-Wärme-Kopplung Experimente, Arbeitsblätter, Overheadfolien Zeichnen von Energieflussdiagrammen Lehrervortrag Zusammenfassung 1 Std. Deutsch, Physik L11 A13 0,5 Std. Physik L12 A14 1 Std. Physik L13 A15-A16 F4 2 Std. Physik L14-L15 A17-A19 AL17 EX2-EX3 F5-F7 1,5 Std. Physik, Deutsch L16 A20-A25 AL22 F8-F9 Inhaltsübersicht Seite 3

4 Verbrennung und Schadstoffe Umwelt-Kollage Wie kann die Umwelt geschützt werden? Warmes Wohnzimmer und saubere Umwelt Ökologische Fragen der Wärmeversorgung einer Großstadt Feuer braucht Luft: Die Verbrennung Was stellen sich die Schüler unter Verbrennung vor? Feuer braucht Luft: Die Verbrennung Was sagen die Experten zum Thema Verbrennung? Verbrennung Stoffe verändern sich Schadstoffe - Feinde der Lebewesen Woher kommen die Schadstoffe? Kollage zum Thema Umweltschutz Die SchülerInnen werden anhand einer Fragenliste zu ökologischen Themenkreisen hingeführt Stichwortliste zur Wärmeversorgung Verbrennung kann nur mit Luft (Sauerstoff) stattfinden. Verbrennung und Oxidation Verbrennungsprodukte (Abgase und feste Rückstände) Durch Verbrennung von Brennstoffen wird Energie freigesetzt, und es entstehen Abgase Gemeinsames Erstellen einer Collage Lehrer-Schüler-Gespräch Ankreuzen einer Stichwortliste 1 Std. fächerübergreifend L17 0,5 Std. Biologie L18-L19 A26 Experiment 0,5 Std. Physik, Chemie L20 EX4 Lückentext Basteln von Molekülmodellen 1 Std. Physik, Chemie, Werkerziehung L21 A27-A28 Experimente 0,5 Std. Physik, Chemie L22 A29 Auswertung eines Interviews mit dem Schichtmeister der MVA Flötzersteig Interpretation eines Impulsbildes Interpretation von Diagrammen und Grafiken 2 Std. Physik, Biologie, Chemie, Deutsch L23 A30-A32 F10 Tonkassette Emissionen Inhaltsübersicht Seite 4

5 Es liegt was in der Luft Abgase, Emissionen, Schadstoffe und Grenzwerte Klärung der Begriffe Emission, Schadstoff und Grenzwert Verursacher der Schadstoffe Interpretation von Grafiken und Tabellen sowie einer Grenzwert-Anzeigetafel Experiment 1 Std. Physik, Biologie L24 A33-A35 F11-F12 EX5 Warum der Wald sauer ist... Ursache und Wirkung von Abgasen am Beispiel Schwefeldioxid Begriff Saurer Regen, seine Ursachen und Auswirkungen Diskussion Experimente Ausfüllen eines zusammenfassenden Arbeitsblattes 2 Std. Physik, Biologie, Deutsch, Chemie L25 A36 F13-F14 EX6-EX10 Erstellen eines Schwefeldioxid-Steckbriefs Das gute und das böse Ozon... Ursache und Wirkung von Abgasen am Beispiel Stickstoffoxid und FCKW (Ozonloch und bodennahes Ozon) Experiment Veranschaulichung anhand von Folien Ausfüllen eines zusammenfassenden Arbeitsblattes 1,5 Std. Biologie, Physik, Chemie L26-L27 A37 F15-F17 EX11 Wer im Glashaus sitzt... Ursache und Wirkung von Abgasen am Beispiel Kohlendioxid Begriff Treibhauseffekt Interpretation von Grafiken Veranschaulichung des Treibhauseffekts anhand einer Folie 1,5 Std. Biologie, Physik, Geografie, Deutsch L28 A38-A40 F18 Schlagzeilen zur Klimaveränderung Ausfüllen eines zusammenfassenden Arbeitsblattes Inhaltsübersicht Seite 5

6 Wohlige Wärme (fast) ohne Schadstoffe? Wie man Schadstoffe vermeiden kann Elektrofilter und Rauchgaswäsche Wie kann der Rauch schadstofffrei gehalten werden? Wohlige Wärme aus Müll Ökologische Gedanken zur Müllverbrennung Schadstoffvermeidung (Filter, Katalysator) Klärung des Begriffs alternativ Filterung von Abgasen in Müllverbrennungsanlagen Möglichkeiten der Müllverwertung und Müllbehandlung, Vor- und Nachteile Die SchülerInnen zeichnen ihre Vorstellungen über umweltverträgliche Wärmeversorgung einer Großstadt Zuordnen von Vor- und Nachteilen zu Energieträgern Veranschaulichung des Prinzips von Filter und Katalysator anhand von Folien 1,5 Std. Bildner. Erziehung, Physik, Biologie, L29-L30 A41-A42 F19-F20 Experimente 0,5 Std. Physik, Chemie L31 EX12-EX13 Lehrervortrag Zeichnen, Darstellen oder Beschreiben einer Großstadt ohne Müllverbrennung Veranschaulichung der Verbrennung von Hausmüll in der Müllverbrennungsanlage Spittelau anhand einer Folie Ausfüllen eines zusammenfassenden Arbeitsblattes 1,5 Std. Biologie, Bildnerische Erziehung, Deutsch L32 A43 F21 Inhaltsübersicht Seite 6

7 Wie erstelle ich ein Medium? Ein Kommunikationsmodell und dessen Umsetzung in die Praxis 1.) Sammlung und Sichtung von Medien 2.) Modell sprachlicher Kommunikation 3.) Analyse der Medien über Fernwärme mit Hilfe des Kommunikationsmodells 4.) Produktion eines Folders Ein Prospekt über die Fernwärme Versuch, verschiedene Medien zum Thema Fernwärme zu ordnen Ein Kommunikationsmodell wird vorgestellt Die SchülerInnen analysieren Medien rund um die Fernwärme anhand des Kommunikationsmodells Die SchülerInnen produzieren ein Medium zur Fernwärme Kleingruppen 0,5 Std. Deutsch L33-L34 A44-A50 verschiedene Informationen über Fernwärme (Broschüren, Prospekte, Verträge,...) Lehrervortrag Zusammenfassende Folie Ausfüllen von Arbeitsblättern in Gruppen 0,5 Std. Deutsch L35-L37 F22 1 Std. Deutsch L38 A51-A52 Gruppenarbeit mind. 3 Std. Deutsch, Bildnerische Erziehung,... L39 Inhaltsübersicht Seite 7

8 Von der Entdeckung des Feuers zur Fernwärme Die Schrecken des Feuers Wann entdeckte der Mensch das Feuer? Wie entdeckte der Mensch das Feuer? Vom Tier zum Menschen Auf den Spuren des menschlichen Entdeckergeistes Und was hat das alles mit Fernwärme zu tun? Die Entdeckung des Feuers auf der Bühne Die SchülerInnen erfinden Geschichten über die Schrecken des Feuers Zeitliche Einordnung der Entdeckung des Feuers Wozu das Feuer genutzt wurde; Nutzen von Erfindungen, Naturkräfte Feuermachen mit Feuerwerkzeugen Bedingungen des Menschseins Parallelen zwischen der Entdeckung des Feuers und der Fernwärme Die SchülerInnen spielen Szenen über die Entdeckung des Feuers Einzelarbeit und Vortrag 1 Std. Deutsch L40-L41 A53 Gemeinsames Erstellen eines Zeitbandes Lektüre von Arbeitsblättern zur Entdeckung des Feuers Schüler-Lehrer-Gespräch Ausfüllen von Arbeitsblättern Lektüre von Arbeitsblättern Praktische Übung Die SchülerInnen suchen Antworten auf Fragen zu Bedingungen des Menschseins. Sie vergleichen ihre Antworten mit Antworten von Experten. Zusammenfassende Folie 3 Std. Deutsch, Mathematik, Geschichte, Geografie 2 Std. Geschichte, Biologie 1,5 Std. Religion, Biologie, (Philosophie) L42 A54-A59 A60-A70 L43 A71-A75 Werkzeuge zum Feuermachen L44 A76 A77-A83 A84-A90 A91 F23 Interviews 1 Std. fächerübergreifend L45 A92 Szenische Darstellung mind. 2 Std. Deutsch, Werkerziehung L46 A93 Inhaltsübersicht Seite 8

9 Fernwärme und ihre Kunden Die Zentralheizung der Stadt Wer heizt wie? Die Fernwärmeversorgung in der Stadt Das Leitungssystem Der Weg der Wärme Alles über Fernwärme Entwicklung der Fernwärme Heizen in Wien und in den Bundesländern Überblick über die Fernwärmeversorgung Gründe für die Errichtung eines Fernwärmenetzes Überblick über das Fernwärme- Leitungsnetz in Wien Leitungen unter der Erde Wärmetransport in Leitungen Von der Fernwärmeerzeugungsanlage zum Verbraucher Beantworten von Fragen zur Fernwärme anhand einer Broschüre Messung von Wärme- und Warmwasserverbrauch Einzelarbeit Ausfüllen von Arbeitsblättern Info-Folien Schüler-Lehrer-Gespräch Unterstützung durch Arbeitsblätter und Folien Interpretation einer Landkarte Veranschaulichung anhand einer Folie Schüler-Lehrer-Gespräch Einzelarbeit - Ausfüllen von Arbeitsblättern Exzerpieren von Informationen aus einer Info-Broschüre Ausfüllen von Arbeitsblättern 1,5 Std. Geografie L47 A94-A99 F24-F26 0,5 Std. Geografie L48 A100-A102 F27 0,5 Std. Geografie L49 A103-A104 F28 Wandkarte: Fernwärme- Leitungsnetz Wien 0,5 Std. Geografie L50 A105-A109 1 Std. Deutsch, Geografie L51 A110-A111 F29 Broschüre Alles über Fernwärme - Die Ausstellung Unterrichtsmaterialie n - Die Ausstellung Die SchülerInnen erhalten Tipps und Infos für die Präsentation der Arbeitsergebnisse in Form einer Austellung. Gruppenarbeit Wir empfehlen, Teile der Ausstellung bereits während der Projektwoche vorzubereiten. fächerübergreifend L52 Inhaltsübersicht Seite 9