bwd KBS Kaufmännische Berufsfachschule Bern ERFA 2017 Herzlich willkommen am bwd

Transkript

1 ERFA 2017 Herzlich willkommen am bwd

2 Inhalte 1. Weiterbildungssequenz «Differenzieren» (Lehrkräfte) 2. Lehrbetriebsbefragung 2017 Ergebnisse und Massnahmen 3. Schwierige Situationen mit Lernenden (Schulalltag, Wechsel, Lehrabbruch) in Zusammenarbeit mit Arabelle Rozinek, Lernberatung Christophe Schwarz, Ausbildungsberatung MBA 4. Aktuelles aus der 5. Apero

3

4

5

6

7 Stufe Stufe Stufe Stufe Stufenmodell der Unterrichtsentwicklung Differenzieren, Kompetenzen und Lernstrategien nachhaltig fördern Lernende motivieren, aktives Lernen und Wissenstransfer ermöglichen Klassen effizient führen und Methoden variieren Klare Regeln und gutes Unterrichtsklima Marcus Pietsch et al. 2009

8 Lernziele offenlegen Freiburger Modell zur Differenzierung Anschlusslernen Expertenkompetenzen Regelkompetenzen Übergreifende Aufgabe Experten Regel Aufbau von Basiskompetenzen Basiskompetenzen festigen Basis Selbstbeurteilung & form. Feedback Vorwissen aktivieren / erfassen Formative Lernkontrolle Summative Lernkontrolle in Anlehnung an Alois Niggli (2013)

9 Jahresplanung Fachschaft Einstieg Modell & Planung Zwischenstand Evaluation & Ausblick Unterricht Umsetzung Umsetzung

10 Jahresplanung Fachschaft Standards, Unterrichtscoaching, Planung Zwischenstand, Umsetzung Standards März 18 Festlegung Umsetzung Standards pro Fach Unterricht Umsetzung Umsetzung

11

12

13

14 Lehrbetriebsbefragung Lehrbetriebe (Branche Öffentliche Verwaltung Gemeinden) 46 eingegangen Antworten Quote von 88, 5 % Information und Dienstleistungen Kommunikation und Unterstützung Unterstützung von Lernenden Selektion von Lernenden Weiterbildung Zusammenarbeit

15 Informationen und Dienstleistungen Mitteilungen an die Berufsbildenden

16 Informationen und Dienstleistungen Website

17 Kommunikation und Unterstützung

18 Unterstützung von Lernenden

19 Unterstützung von Lernenden O-Töne Die Förderkurse sollten für sämtliche Hauptfächer und während der ganzen Lehrzeit (alle 3 Lehrjahre ) angeboten werden. Anmeldefrist für die Unterstützungskurse im 1. Lehrjahr ist etwas zu früh. Besser wäre eine Frist erst ca. 1-2 Wochen nach Erhalt des Zwischenzeugnisses, da wir dieses und allfällige Massnahmen in einem Elterngespräch jeweils kurz nach Erhalt besprechen. Ich würde es sehr gut finden, wenn "begleitetes Lernen" auch im Angebot wäre. Mir ist bewusst, dass dies ein grosser Aufwand ist. Wäre es u. U. mal möglich, einen Pilot zu starten dies "nur" an zwei Abenden pro Woche? Ein Förderkurs sollte möglichst individuell auf den Lernenden abgestimmt werden.

20 Unterstützung von Lernenden

21 Was schätzen Sie an der Zusammenarbeit? Was fehlt Ihnen?

22 Lehrbetriebsbefragung 2017 Massnahmen Mitteilungen an die Berufsbildenden in elektronischer Form ausbauen Internetauftritt (bwd-projekt) überarbeiten Förderkurskonzept überdenken Frühzeitigere Kontaktaufnahme

23 Schwierige Situationen mit Lernenden Massnahmen Schulalltag (Absenzen) Profilwechsel Spezialfälle Lehrabbruch

24 Schwierige Situationen mit Lernenden Schulalltag Absenzen, reduzierter Schulbesuch (online über Webseite) Absenzen, schriftliches Dispensationsgesuch (u. a. Ferien) Turndispens (Erstausbildung, gesundheitliche Gründe)

25 Schwierige Situationen mit Lernenden Profilwechsel Profilwechsel gemäss Reglement: M E und E B Profilwechsel in Absprache der Beteiligten Aufmerksamkeit: Lehrkräfte, Lehrbetrieb, Schulleitung, Eltern

26 Schwierige Situationen mit Lernenden Spezialfälle Lernmotivation Prioritäten setzen (aufschieben) Termine einhalten Prüfungsangst Vom Willen zum Tun u. a. m.

27 Schwierige Situationen mit Lernenden Spezialfälle Lernberatung Arabelle Rozinek

28 Schwierige Situationen mit Lernenden Wir haben Schwierigkeiten, passende Lernende für unseren Betrieb zu finden.

29 Schwierige Situationen mit Lernenden Wir haben Schwierigkeiten, passende Lernende für unseren Betrieb zu finden. 14 x weniger Bewerbungen (mangelndes Interesse) weniger qualifizierte Bewerbungen (werden Anforderungen nicht gerecht) 5 x Rückzüge (Lehrbetriebe halten sich nicht an den Zeitplan, Bewerber springen ab)

30 Schwierige Situationen mit Lernenden Wir hatten in der Periode zwischen August 2016 und April 2017 Wechsel oder Abbrüche von Lernenden.

31 Schwierige Situationen mit Lernenden Lehrabbrüche KBS im 5-Jahresvergleich 2012/ / / / /17 Gründe Falsche Berufswahl Gesundheitliche Gründe Wechsel in eine schulische Ausbildung

32 Schwierige Situationen mit Lernenden Ausbildungsberatung MBA, Christophe Schwarz

33 Austausch Ihre positiven Beispiele für den Umgang mit schwierigen Situationen Was mache ich mit einem B-Profiler, welcher gute schulische, jedoch eher schwache betriebliche Leistungen aufweist (und trotz mehrmaligen Gesprächen wenig hängen bleibt)? Massnahmen bei schwierigen, uneinsichtigen Lernenden keine Leistungssteigerung, wie weiter? Massnahmen anderer Lehrbetriebe? Fallbeispiel: Die Lernende ist für die Erziehung des kleinen Geschwisters zuständig, muss somit viele Arbeiten zu Hause machen und kommt zu wenig Schlaf und kann nicht richtig lernen.

34 Aktuelles aus der Sprachaufenthalt England

35

36 Aktuelles aus der Sprachaufenthalt England QV vom Juni 2017 Lehrabschlussfeier am 30. Juni 2017 um Uhr im Stade de Suisse Tenero und Exkursionswoche (1. und 2. LJ) Freifach- und Förderkurse nach den Sommerferien (2. und 3. LJ) English in Action (Herbst- und Frühlingsferien)

37 Danke für Ihr Interesse!