Ergebnisrückmeldungen an Schulen im Rahmen der Initiative komm mit! : Potenzial und Perspektiven

Transkript

1 Ergebnisrückmeldungen an Schulen im Rahmen der Initiative komm mit! : Potenzial und Perspektiven Andreas Helmke und Giang Pham Düsseldorf,

2 Übersicht Ausgewählte Ergebnisse der Befragung Ergebnisrückmeldung an Schulen Wie geht's weiter?

3 DATEN ZUM RÜCKLAUF Schuljahr 2008/09

4 Rücklauf nach Schulart in Prozent Online Angaben zu HS RS GY GS Gesamt Wiederholerquote Noten 5& MN Bezeichnung MN Charakterisierung Individualdaten

5 Rücklauf nach Bezirksregierung (Angaben zu Wiederholerquote in Prozent) Arnsberg Detmold Düsseldorf Köln Münster Hauptschulen Realschulen Gymnasien Gesamtschulen Total

6 DATEN ZUR WIEDERHOLERQUOTE Schuljahr 2008/09

7 Statistik der Wiederholerquote Schulform N Mittlere Quote Min Max Mittlerer Bereich HS 119 4,2% 0% 16% 1,4% 7,0% RS 165 4,6% 0% 15% 2,1% 7,1% GS 46 1,7% 0% 14% 0,3% 3,2% GY 244 2,5% 0% 11% 1,0% 4,0%

8 Verteilung der Wiederholerquote (Schuljahr 2008/09) Hauptschulen Realschulen % 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% 16% 0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% Gesamtschulen Gymnasien % 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14%

9 Mittlere Wiederholerquote nach Klassenstufe (Schuljahr 08/09) Stufe 10 Hauptschulen Realschulen Gesamtschulen Gymnasien Stufe 9 Stufe 8 Stufe 7 0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7%

10 Veränderung der Wiederholerquote (1. Kohorte, 2007/ /09) Schulart Durchschnittliche Veränderung der N Wiederholerquote Hauptschule 1,6% 48 Realschule 0,6% 96 Gesamtschule 0,4% 23 Gymnasium 0,9% 132

11 20% Veränderung der Wiederholerquote (Blau: Schuljahr 2008/09, Rot: Schuljahr 2007/08) Hauptschulen 20% Realschulen 15% 15% 10% 10% 5% 5% 0% 20% Gesamtschulen 0% 14% Gymnasien 15% 12% 10% 10% 8% 6% 5% 4% 2% 0% 0%

12 Veränderung der Wiederholerquote Hauptschulen (Blau: Schuljahr 2008/09, Rot: Schuljahr 2007/08) 20% 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0%

13 Veränderung der Wiederholerquote Realschulen (Blau: Schuljahr 2008/09, Rot: Schuljahr 2007/08) 20% 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0%

14 Veränderung der Wiederholerquote Gesamtschulen (Blau: Schuljahr 2008/09, Rot: Schuljahr 2007/08) 20% 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0%

15 Veränderung der Wiederholerquote Gymnasien (Blau: Schuljahr 2008/09, Rot: Schuljahr 2007/08) 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0%

16 Veränderung der Wiederholerquote nach Klassenstufe Keine Verringerung bzw. leichte Steigerung der Wiederholerquote in Klassenstufe 10 bei allen Schularten Grün: Quote Verringerung Rot: Quote Steigerung Stufe Hauptschulen Realschulen Gesamtschulen Gymnasien 07/08 08/09 N 07/08 08/09 N 07/08 08/09 N 07/08 08/09 N ,6% ,1% ,3% ,9% ,9% ,4% 38 0,5% 67 1,9%

17 ANZAHL NOTEN 5&6 Schuljahr 2008/09

18 Fächer/Lernbereiche mit den höchsten prozentualen Anteilen der Noten 5 & 6 Hauptschule Realschule Gesamtschulen Gymnasien Bereich Naturwissenschaften Mathematik Bereich Naturwissenschaften Bereich Fremdsprachen (außer Englisch) Mathematik Bereich Naturwissenschaften Mathematik Mathematik Bereich Gesellschaftslehre Bereich Gesellschaftslehre Englisch Bereich Naturwissenschaften Englisch Englisch Bereich Gesellschaftslehre Englisch Bereich Arbeitslehre Deutsch Bereich Arbeitslehre Bereich Gesellschaftslehre

19 FÖRDERMASSNAHMEN Schuljahr 2008/09

20 Warum ist eine Klassifikation nötig? Individuelle Angaben sind hinsichtlich Genauigkeit, Ausführlichkeit und Wortwahl oft nicht mit einander vergleichbar. Aussagen, die über Einzelfallanalysen hinausgehen, erfordern ein Raster WO durchgeführt? (Fächer, Klassenstufen) Seit WANN? WAS? Jede einzelne Maßnahme ist dann eine definierte Konfiguration (ein Vektor) der o.g. Koordinaten

21 Was ist eine "Fördermaßnahme"? Geplante und koordinierte, in der Regel klassenübergreifende Aktivitäten, die das ausdrückliche Ziel verfolgen, die Lernkompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu stärken und auf diese Weise eine Klassenwiederholung zu vermeiden.

22 Fördermaßnahmen nach Klassenstufe

23 Fördermaßnahmen nach Fach

24 Verteilung der Maßnahmen nach Klassenstufe und Schulform

25 Maßnahmen nach Fach und Schulform

26 Maßnahmen in Relation zu Fächern mit höchster Anzahl 5en und 6en Hauptschule Realschule Gesamtschulen Gymnasien Bereich Naturwissenschaften Mathematik Bereich Naturwissenschaften Bereich Fremdsprachen (außer Englisch) Mathematik Bereich Naturwissenschaften Mathematik Mathematik Bereich Gesellschaftslehre Bereich Gesellschaftslehre Englisch Bereich Naturwissenschaften Englisch Englisch Bereich Gesellschaftslehre Englisch Bereich Arbeitslehre Deutsch Bereich Arbeitslehre Bereich Gesellschaftslehre

27 CHARAKTERISIERUNG DER MASSNAHMEN Schuljahr 2008/09

28 6 Kategorien

29 1. Lehren und Lernen im regulären Unterricht 2. Unterrichtsadditive, zusätzliche Fördermaßnahmen

30 3. Fokussierung auf überfachliche Kompetenzen

31 4. Diagnose und Beratung

32 5. Einbezug Dritter bei Förder und Unterstützungsmaßnahmen

33 6. Maßnahmen für spezielle, ausgewählte Zielgruppen

34 EINE KONKRETE RÜCKMELDUNG Schuljahr 2008/09

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46 BEISPIELE FÜR MÖGLICHE KONSEQUENZEN AUS DER RÜCKMELDUNG:

47 Beispiel 1 Wiederholerquote der Klassenstufe 8: hoch im Vergleich zu den anderen schulinternen Klassenstufen Keine Maßnahme für Klassenstufe 8

48 Beispiel 2 Hoher Anteil der Noten 5&6 in diesen Fächern Keine Maßnahme für diese Fächer

49 Beispiel 2 Keine Maßnahmen im regulären Unterricht Keine Maßnahmen bzgl. Diagnose und Beratung

50 Interpretation der Rückmeldung Gibt es Zusammenhänge zwischen den durchgeführten Maßnahmen und der Wiederholerquote nach Klassenstufe? dem Anteil Noten 5&6 nach Fach? Kommen alternative Fördermaßnahmen in Betracht, die bisher noch nicht realisiert wurden?

51 Steigerung der Wiederholerquote Beispiel 3

52 Beispiel 3 Eingesetzte Maßnahmen für alle Klassenstufen, alle Fächer

53 Beispiel 3 Schwerpunkt der eingesetzten Maßnahmen: außer Unterricht, für einzelne Schülergruppen

54 Beispiel 3 Umfangreiche Maßnahmen

55 Mögliche Interpretation der Rückmeldung Problem: Steigerung der Wiederholerquote trotz vielfältiger Maßnahmen Wie wirksam sind die eingesetzten Maßnahmen? Information bzgl. Wirksamkeit aus Lehrersicht, Schülersicht Diskussion im Kollegium Kommen alternative, derzeit noch nicht genutzte Fördermaßnahmen in Betracht? Maßnahmen im Unterricht?

56 Wie geht s weiter? Online Dateneingabe Schuljahr 2009/10: möglich ab verbesserte und vereinfachte Dateneingabe ohne Individualdaten der Klassenwiederholer Geplante Online Surveystudie (Befragung von Lehrern und Schülern): entfällt Stattdessen: Optimierung des Verfahrens zur Dateneingabe und zur Ergebnisrückmeldung Einstieg in die Unterrichtsdiagnostik: möglich ab November (siehe Feedbackbogen)