Bohrmaschinenführerschein

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1 Bohrmaschinenführerschein Ziele Unterrichtskonzept Richtlinienbezug Weiter mit Briefkasten Autor Kennen lernen verschiedener Bohrer und ihre Anwendung Kennen lernen der Bauteile der Tischbohrmaschine und Ihrer Funktion Kennen lernen und anwenden der Arbeitsschritte beim Bohren Kennen lernen und anwenden der Sicherheitsmaßnahmen beim Umgang mit der Tischbohrmaschine Ausführen von Bohrübungen mit verschiedenen Bohrwerkzeugen Lernen an Stationen Gesamtschule NRW, Sek. I Arbeitslehre, S. 43,45 Alle Schulformen in allen Bundesländern Unterrichtsablauf Digitale Bilder Arbeitsblätter Lösungsblätter Material Anregungen, Tipps und Hinweise bitte an: nuykenb@nwz.uni-muenster.de Hermann Wulfekammer, Edith-Stein- Hauptschule Senden Hermann.Wulfekammer@t-online.de

2 Unterrichtsablauf im Überblick Zum Konzept Organisation des Unterrichts Merkmale des Lernens an Stationen Beim Lernen an Stationen erfolgt die komplexe Bearbeitung des Themas mit hoher Eigentätigkeit der SchülerInnen. Die SchülerInnen vertiefen Ihre Lesekompetenz, in dem sie aus Texten wesentliche Zusammenhänge herausarbeiten. Das Lernen an Stationen wird von den SchülerInnen gern angenommen, weil sie selbständig arbeiten können. In dieser Unterrichtseinheit werden 7 Stationen errichtet, an denen in der Regel 2-4SchülerInnen arbeiten können. Wenn das Lernen an Stationen den SchülerInnen nicht bekannt, dann muss eine Einführung erfolgen. Zur Einführung in die Arbeit an Stationen kann die Arbeitskarte Anleitung zum Lernen an Stationen genutzt werden. LINK ZU: Das Auto- eine Maschine verändert die Welt Arbeitskarte Die SchülerInnen erhalten zur Selbstkontrolle einen Stationsplan. Am Ende der Unterrichtseinheit führen alle SchülerInnen den Test zum Bohrmaschinenführerschein durch. Es gibt keine feste Reihenfolge für den Durchlauf der Stationen. An allen Stationen arbeiten Schülergruppen gleichzeitig und unabhängig voneinander. Anforderungen an die Arbeitsweise der SchülerInnen Kontrollmöglichkeiten Die SchülerInnen sollen möglichst selbständig an den Stationen arbeiten. Mit der Prüfstation können sich die SchülerInnen selbständig auf den Test vorbereiten. Während der Arbeit an Stationen bewertet der Lehrer einzelne SchülerInnen Test zum Bohrmaschinenführerschein

3 Stationen,. Stationsplan 1. Wichtige Bauteile und ihre Funktionen 2. Sicherheit beim Umgang mit der Tischbohrmaschine 3. Arbeitsschritte an der Tischbohrmaschine 4. Experimente mit Hand bohrmaschinen 5. Bohrspitzen können unterschiedlich aussehen 6. Prüfstation Vorbereitung auf den theoretischen Test 7. praktische Bohrübungen Test zum Bohrmaschinenführerschein Tätigkeiten Der Stationsplan dient als Laufzettel zur Selbstkontrolle für die SchülerInnen SchülerInnen lernen die Bauteile und Funktionen der Bohrmaschine kennen Welche Sicherheitsregeln sind beim Umgang mit der Tischbohrmaschine zu beachten? Die SchülerInnen lernen die richtige Reihenfolge der Arbeitschritte kenne. Es werden kleine Experimente mit Handbohrern durchgeführt SchülerInnen lernen für bestimmte Einsatzgebiete den richtigen Bohrer auszuwählen Zur Vorbereitung des Test sollen die SchülerInnen einige relevante Aufgaben lösen. Nach dem Anriss führen die SchülerInnen zwei Bohrungen an der Bohrmaschine aus Zum Abschluss der Unterrichtseinheit lösen alle SchülerInnen den Test

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6 zum Bohrmaschinenführerschein Dieser Plan gibt dir eine Übersicht über die verschiedenen Stationen, die Anzahl der Personen, die gleichzeitig an einer Station arbeiten können, eine Spalte, in der du die vollständig bearbeiteten Aufgaben abhaken kannst. Name der Station Personenzahl Erledigt 1. Wichtige Bauteile und ihre - Funktionen 2. Sicherheit beim Umgang mit - der Tischbohrmaschine 3. Arbeitsschritte an der - Tischbohrmaschine 4. Experimente mit - Hand bohrmaschinen 5. Bohrspitzen können - unterschiedlich aussehen 6. Prüfstation Vorbereitung auf - den theoretischen Test 7. praktische Bohrübungen - Viel Spaß!

7 Wir lernen die wichtigen Bauteile der Bohrmaschine und ihre Funktionen kennen! Diese Station ist sehr umfangreich und besteht aus drei Teilen: A. Informationstext, Abbildung einer Tischbohrmaschine (laminiert), Begriffskarten B. Arbeitsblatt 1: Abbildung einer Tischbohrmaschine C. Arbeitsblatt 2: Wichtige Bauteile und ihre Funktionen, Ausschneidebogen! Wichtig: Ihr solltet die Station in dieser Reihenfolge auch bearbeiten. Zu allen Aufträgen gibt es einen Lösungsbogen, mit dem ihr eure Ergebnisse kontrollieren könnt. Wenn ihr alle drei Aufgaben bearbeitet habt, heftet eure Blätter in die Technikmappe, räumt die Station wieder auf und hinterlasst sie so, wie ihr sie vorgefunden habt. Erst dann wechselt bitte zu einer anderen Station! 1 WuH

8 Wir lernen die wichtigen Bauteile der Bohrmaschine und ihre Funktionen kennen! Vorbereitungen: 1. Laminierte DIN A3 Zeichnung der Tischbohrmaschine für alle sichtbar auf den Tisch legen. 2. Begriffskarten aus dem Umschlag nehmen und sichtbar auseinander legen 3. Jeder bekommt einen Infotext. 4. Das Lösungsblatt zunächst umgedreht in der Box lassen. Abgucken macht hierbei keinen Spaß! Arbeitsaufträge: Einer von euch liest den ersten Abschnitt des Informationstextes vor. Alle unterstreichen auf ihrem Infoblatt die Aufgabe (Funktion) des genannten Bauteils/ der genannten Bauteile. Ein weiterer Schüler/ eine weitere Schülerin nimmt die entsprechende Begriffskarte und legt sie an die entsprechende Stelle auf der laminierten DIN A 3 Zeichnung der Tischbohrmaschine. Einer von euch informiert alle noch einmal mündlich über die Funktion des Bauteils/ der Bauteile. Verfahrt mit den nächsten Textabschnitten genauso wie mit dem ersten Abschnitt und wechselt euch in den Aufgaben ab. Viel Spaß! 2 WuH

9 Wir lernen die wichtigen Bauteile der Bohrmaschine und ihre Funktionen kennen! Vorbereitungen: 1. Jeder bekommt ein Arbeitsblatt 1: Abbildung einer Tischbohrmaschine Arbeitsaufträge: Beschrifte dein Arbeitsblatt: Abbildung einer Tischbohrmaschine Vergleiche mit einem weiteren Gruppenmitglied Viel Spaß! 4 WuH

10 Wir lernen die wichtigen Bauteile der Bohrmaschine und ihre Funktionen kennen! Vorbereitungen: 1. Jede/r bekommt ein Arbeitsblatt 2: Wichtige Bauteile und ihre Funktionen 2. Jede/r bekommt einen Ausschneidebogen. Arbeitsaufträge: Schneide die Funktionsbeschreibungen der einzelnen Bauteile aus und lege sie an die entsprechende Stelle auf deinem Arbeitsblatt. Kontrolliert gegenseitig die Richtigkeit. Vergewissert euch noch einmal mit Hilfe des Lösungsblattes. Klebt die einzelnen Textabschnitte fest. Viel Spaß! 6 WuH

11 Aufbau einer Tischbohrmaschine Wir lernen die wichtigen Bauteile der Bohrmaschine und ihre Funktionen kennen! I N F O T E X T Wer mit Bohrmaschinen arbeiten will, muss die richtigen Begriffe der einzelnen Bauteile und ihre Funktion kennen. Folgender Text kann dir helfen, dich mit den unterschiedlichen Begriffen vertraut zu machen: Zunächst scheint der Bohrer das wichtigste Teil der Bohrmaschine zu sein, da er das Loch bohrt, also die eigentliche Arbeit verrichtet. Somit gehört der Bohrer zum Arbeitsteil einer jeden Bohrmaschine. Der Bohrer ist eingespannt in ein Bohrfutter, das den Bohrer sicher hält. Über dem Bohrfutter befindet sich eine Stange, die so genannte Bohrspindel. Die Bohrspindel ist verbunden mit einem Satz unterschiedlich großer Riemenscheiben, die man normalerweise aber gar nicht sehen kann, da sie sich im Gehäuse der Bohrmaschine befinden. Im Gehäuse befindet sich noch ein Satz Riemenscheiben, die ihrerseits mit einer Stange fest mit dem Motor verbunden sind. Beide Riemenscheibensätze sind durch den Keilriemen miteinander verbunden. Somit wird die vom Motor gelieferte Bewegungsenergie über die Riemenscheiben, den Keilriemen, die Bohrspindel und das Bohrfutter an den Bohrer übertragen. Deshalb nennen wir diese Bauteile Übertragungsteile. Wie du sicherlich schon vermutest, geschieht der Antrieb der Bohrmaschine durch einen Elektromotor. Er wandelt die elektrische Energie (aus dem Stromnetz) in Bewegungsenergie um. Zu den Antriebsteilen zählen ebenfalls noch das Zuleitungskabel und der Netzstecker. Damit nun aber auch tatsächlich ein Loch gebohrt werden kann, besitzt eine Bohrmaschine auch noch verschiedene Steuerteile, die bestimmen, wo, wann und wie die Bewegung eingesetzt wird. Dazu gehören: Der Ein-/Ausschalter, der die Maschine in Gang setzt, der Vorschubhebel, der das Absenken der Bohrspindel ermöglicht, der Tiefenanschlag, mit dem die Bohrtiefe bestimmt werden kann und die Getriebe (Keilriemengetriebe: Motor - Bohrspindel und Zahnradgetriebe: Vorschub Bohrspindel), mit deren Hilfe die Bewegungen von einem Bauteil auf ein anderes übertragen werden. Das Gehäuse umgibt die inneren Funktionsteile der Maschine, ein Fuß/Arbeitstisch sorgt für einen sicheren Stand. Eine stabile Säule verbindet den Fuß mit dem Getriebe-Motorblock. Manche Maschinen verfügen zusätzlich noch über einen höhenverstellbaren Maschinenoder Arbeitstisch und einen Maschinenschraubstock, in den das Werkstück sicher eingespannt werden kann. Alle diese Bauteile zählen zum Gestell der Bohrmaschine. Die Gestellteile halten alle anderen Teile zusammen und schützen vor Verletzungen. 3 WuH

12 Keilriemen Bohrer Bohrspindel Tiefenanschlag Bohrfutter Vorschubhebel

13 Elektromotor Ein-/Ausschalter Zuleitungskabel Gehäuse Säule Getriebe Maschinentisch (höhenverstellbar) Bohrgeschwindigkeitswahlschalter

14 Maschinenschraubstock Fuß Arbeitstisch Werkstück Keilriemenscheiben Keilriemenscheiben Netzstecker Getriebe

15 Arbeitsblatt 2: Wichtige Bauteile und ihre Funktionen Name des Bauteils Funktion des Bauteils Elektromotor Antriebsteile Zuleitungskabel Netzstecker Übertragungsteile Keilriemenscheiben Keilriemen Bohrspindel Bohrfutter Bohrer Arbeitsteil Steuerungsteile Ein-/Ausschalter Vorschubhebel Tiefenanschlag Getriebe Gestellteile Fuß/Arbeitstisch Säule Gehäuse Maschinentisch (höhenverstellbar) Maschinenschraubstock 7 WuH

16 Abbildung einer Tischbohrmaschine Arbeitsauftrag: Beschrifte die Abbildung einer Tischbohrmaschine! Bildquelle: WuH

17 Abbildung einer Tischbohrmaschine Arbeitsauftrag: Beschrifte die Abbildung einer Tischbohrmaschine! 5 WuH

18 Abbildung einer Tischbohrmaschine Bildquelle: WuH

19 Abbildung einer Tischbohrmaschine

20 Arbeitsauftrag: Schneide die einzelnen Textfelder sorgfältig aus und lege sie an die richtige Stelle auf deinem Arbeitsblatt 2! Vergleiche zunächst mit deinen Gruppenmitgliedern, kontrolliert anschließend mit Hilfe des Lösungsblattes. Klebe nun die Textfelder an der richtigen Stelle fest. Bohrt ein Loch. Hält den Bohrer. Wandelt die elektrische Energie in Bewegungsenergie um. Einstellmöglichkeit, um die Lochtiefe fest zu legen. Leitet den Strom vom Netzstecker in den Motor. Hier können Werkstücke fest eingespannt werden. Führen Energie zu und setzen sie in Bewegung um. Verbindet den Fuß/Arbeitstisch mit dem Motor-/Getriebeblock. Verbindet die Keilriemenscheiben. Transportieren die Bewegung von einem Bauteil zu einem anderen Bauteil. Ermöglicht unterschiedliche Drehzahlen. Ermöglicht das Absenken der Bohrspindel mit dem Bohrer. Halten alle anderen Teile zusammen, bieten Schutz vor Verletzungen. Gibt der Bohrmaschine einen sicheren Stand. Kann auch als Arbeitstisch für größere Werkstücke genutzt werden. Halten den Keilriemen und bestimmen durch ihre Größe die Drehzahl des Bohrers. Überträgt die Drehzahl der Keilriemenscheibe auf den Bohrer. Deckt die inneren beweglichen Bauteile ab. Schließt den Stromkreis und setzt damit die Maschine in Gang. Zusätzlicher Arbeitstisch, der in der Höhe verstellbar ist. Setzt die Bewegung in die Arbeit um, die geleistet werden soll.. Leitet den Strom aus dem Versorgungsnetz in das Zuleitungskabel. Bestimmen, wo, wann und wie die Bewegung eingesetzt werden soll. 7 b WuH

21 Welche Sicherheitsregeln sind beim Umgang mit der Tischbohrmaschine zu beachten? Diese Station enthält: 1. Ein Arbeitsblatt mit Abbildungen von Situationen mit Unfallgefahren 2. Einen zusätzlichen Infotext, der bei der Bearbeitung des Arbeitsblattes helfen kann (aber nicht muss)! Arbeitsauftrag: Fülle die Felder Links neben dem Bild mit einer kurzen Beschreibung der Gefahr aus, rechts neben dem Bild mit einer kurzen Beschreibung von notwendigen Schutzmaßnahmen. Viel Spaß! 8 WuH

22 Welche Sicherheitsregeln sind beim Umgang mit der Tischbohrmaschine zu beachten? Schildere kurz die Gefahren, die hier abgebildet sind! Abbildungen mit Gefahrenbeispielen (in die beiden unteren Felder kannst du noch andere Gefahren einzeichnen!) Schreibe, welche Schutzmaßnahmen getroffen werden müssen! 9 b WuH Bildquelle:

23 9 b WuH Bildquelle:

24 9 b WuH Bildquelle:

25 Welche Sicherheitsregeln sind beim Umgang mit der Tischbohrmaschine zu beachten? I N F O R M A T I O N S T E X T Wer mit Bohrmaschinen arbeiten will, muss die Gefahren und die wichtigen Sicherheitsregeln bei der Arbeit an einer Tischbohrmaschine kennen. Folgender Text kann dir helfen, dich mit den unterschiedlichen Gefahren und Sicherheitsregeln vertraut zu machen: Um sich nicht zu verletzen macht ein geübter Handwerker in seiner täglichen Arbeit viele Dinge schon selbstverständlich, die wir erst kennen lernen und uns erarbeiten müssen. Bevor der Handwerker beginnt mit der Tischbohrmaschine zu arbeiten, schaut er nach, ob mit der Maschine alles in Ordnung ist. (Überprüfung der Betriebssicherheit der Maschine!). Jeden Morgen zieht sich der Handwerker um, er zieht seinen Blaumann an und setzt seine Schutzbrille auf. (Auf sichere Kleidung usw. achten, eventuell eine Schutzbrille tragen!). Seine Haare bedeckt der Handwerker mit einer Mütze, besonders wenn die Haare lang sind, bindet er diese zusammen.(lange Haare können in die laufende Maschine geraten und vor die Augen fallen und damit eine Gefahr darstellen!). Wenn er den richtigen Bohrer eingesetzt hat, entfernt er sofort den Bohrfutterschlüssel, damit er bei der Drehung des Bohrers nicht umherliegt und jemanden verletzen kann. (Bohrfutterschlüssel nach Einsetzen des Bohrers sofort entfernen.) Außerdem achtet er darauf, dass niemand in seiner unmittelbaren Nähe steht und ihn z.b. aus Versehen anrempeln kann. Oft zeigt eine entsprechende Markierung auf dem Boden den notwendigen Sicherheitsabstand an. (Sicherheitsabstand einhalten!) Kleinere Werkstücke spannt der Handwerker in eine Haltevorrichtung ein. Damit verhindert er, dass das Werkstück weggeschleudert wird oder sich beim Bohren mitdrehen kann.(kleinere Werkstücke müssen fest eingespannt werden und dürfen nicht nur mit der Hand festgehalten werden!) Bevor er das Werkstück nach dem Bohren von der Maschine nimmt, schaltet er die Maschine aus und wartet, das sich der Bohrer nicht mehr dreht. (Ausschalten und Stillstand der Maschine abwarten!) Damit ihm am nächsten Tag nichts im Weg liegt und er gleich wieder anfangen kann zu arbeiten, räumt der Handwerker seinen Arbeitsplatz immer ordentlich auf. Dazu gehört auch z.b. das Reinigen des Bohrtisches und des Fußbodens. (Arbeitsplatz sauber machen und aufräumen!) 10 WuH

26 Wie müssen wir bei der Herstellung einer Bohrung vorgehen? Diese Station enthält: 1. Einen Umschlag mit einzelnen Arbeitsschritten 2. Ein Arbeitsblatt zum Eintragen der Arbeitsschritte in der richtigen Reihenfolge. Arbeitsauftrag: Sortiere die einzelnen Arbeitsschritte in der richtigen Reihenfolge. Überprüfe das Ergebnis mit dem Lösungsblatt. Trage die Arbeitsschritte in der richtigen Reihenfolge sauber in das Arbeitsblatt ein. Viel Spaß! 11 WuH

27 Wie müssen wir bei der Herstellung von Bohrungen vorgehen?!! S I C H E R H E I T S V O R S C H R I F T E N B E A C H T E N!! Vorbereitung des Bohrens Bohren Nachbereitung des Bohrens !! S I C H E R H E I T S V O R S C H R I F T E N B E A C H T E N! 12 WuH

28 Wie müssen wir bei der Herstellung von Bohrungen vorgehen? Vorbereitung des Bohrens Bohrung anreißen Vorstechen oder körnen Bohrdurchmesser bestimmen Bohrtiefe bestimmen Bohrer auswählen Station 3 WuH 1

29 Bohren Bohrer einspannen Bohrtisch einstellen Tiefenanschlag einstellen Werkstück einspannen Maschine einschalten Vorschubhebel langsam senken Mit gleichmäßigem Druck (Vorschub) bohren Vorschubhebel anheben Maschine ausschalten Station 3 WuH 2

30 Nachbereitung des Bohrens Motor auslaufen lassen Werkstück ausspannen Bohrer ausspannen Späne wegfegen, Arbeitsplatz aufräumen Station 3 WuH 3

31 Wie funktionieren Handbohrmaschinen? Wofür werden sie gebraucht? Diese Station enthält: 1. Verschiedene Handbohrwerkzeuge 2. Ein Arbeitsblatt zum Eintragen deiner Beobachtungen. Arbeitsauftrag: Probiere die unterschiedlichen Handbohrwerkzeuge aus! Achte darauf, welche Bewegungen du durchführen musst, damit ein Loch entstehen kann! Kreuze deine Beobachtung für jedes Bohrwerkzeug in dieser Tabelle an. Vervollständige den Merksatz. Extra: Was glaubst du wofür der jeweilige Bohrer eingesetzt wird? Finde es heraus indem du darüber nachdenkst! Falls du damit Probleme hast, schau in dem Lehrbuch nach! Viel Spaß! 13 WuH

32 Wie funktionieren Handbohrmaschinen? Wofür werden sie gebraucht? Bohrwerkzeug Damit ein Loch entsteht muss... Abbildung Name der Bohrer sich der Bohrer in drehen. das Werkstück gedrückt werden. (Dreh (Vorschubbewegung) bewegung) ja nein ja nein Nagelbohrer Senker, Krauskopf Bohrwinde Spitzbohrer 14 b WuH

33 Bohrsäge Drillbohrer Tellerbohrmaschine Brustbohrmaschine Damit ein Bohrloch entsteht, müssen zwei Bewegungen zusammen treffen: Die bewegung und die bewegung! 14 b WuH

34 Was hast Du gelernt? Diese Station enthält: 1. Arbeitsblatt für Fragen und Antworten zur Vorbereitung des Tests zum Bohrmaschinenführerschein Arbeitsauftrag: Vergleiche deine eigenen Arbeitsblätter mit den Lösungsblättern. Findest du Fehler auf deinen Arbeitsblättern, verbessere diese sofort! Wenn du alle deine Arbeitsblätter überprüft hast, dann nehme das Arbeitsblatt Fragen und Antworten: 1. Schreibe aus jeder Station mindestens eine für dich wichtige Frage auf! 2. Notiere dir dazu die richtige Antwort! 3. Gebe das ausgefüllte Arbeitsblatt deinem Lehrer! Viel Spaß dabei! Test 2 WuH

35 Arbeitsblatt zur Prüfstation Station 1 Fragen Teil A Antworten Station 1 Teil B Station 1 Teil C Station 2 Station 3 Station 4 Station 5 Dein Name Deine Klasse Test 2 a WuH

36 Kannst du schon bohren? Für deinen Bohrmaschinenführerschein musst du mit der Ständerbohrmaschine bohren können! Hier kannst du zeigen, dass du das in den Stationen gelernt hast! Arbeitsauftrag: Bereitet in euren Gruppen das Werkstück zum Bohren vor, indem ihr es so einteilt, wie ihr es auf der unten befindlichen Skizze vorgegeben seht. Beachtet dabei die Arbeitsschritte aus der Station 3! Wenn ihr das Werkstück vorbereitet habt, dann könnt ihr euch bei dem Lehrer zum Bohren an der Ständerbohrmaschine anmelden! 1. Jeder aus der Gruppe muss alle Arbeitsschritte selbst ausführen und mindestens drei Bohrungen machen. 2. Beachtet dabei vor allem die Sicherheitsvorschriften aus Station 2! 3. Helft euch gegenseitig und achtet darauf, dass Ihr alles richtig macht! Holzbrett : Mittellinie Bestimmt die Mittellinien und den Mittelpunkt des Werkstücks! Bohrt auf der Mittellinie alle 2,5 cm ein Loch mit einem 8 mm Holzbohrer! Stellt die Bohrtiefe so ein, dass ihr nicht durch das Werkstück durchgebohrt! Danach bohrt ihr jede 2. Bohrung nach und bohrt dann durch das Werkstück durch! Viel Spaß dabei! Test 1 WuH

37 Welche Bohrer gibt es? Wofür werden sie benutzt? Diese Station enthält: 1. Verschiedene Bohrspitzen 2. Ein Arbeitsblatt zum Eintragen deiner Beobachtungen und Ergebnisse. Arbeitsauftrag: Schaue dir die unterschiedlichen Bohrer genau an. Fühle, an welchen Stellen sie besonders scharf sind. Zeichne diese Beobachtung in die Zeichnungen mit einem farbigen Stift ein. Suche die Bohrer in deinem Technikbuch. Trage jeweils den gefundenen Namen und ihren Einsatzbereich in die entsprechende Spalte ein. Viel Spaß! 15 WuH

38 Welche Bohrer gibt es? Wofür werden sie benutzt? Abbildung (Zeichne die scharfen Kanten mit einem farbigen Stift ein!) Name Einsatzbereich 16 b WuH

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40 Anne-Frank-Gesamtschule Havixbeck Jahrgang 5 Technik Schriftliche Übung Name: Klasse: Datum: Themen: Bohrmaschinenführerschein Theorieprüfung Ergänze den Text mit den richtigen Fachbegriffen! 1. Aufgabe: Ordne die Begriffe der abgebildeten Ständerbohrmaschine zu: Fuß- Arbeitstisch Bohrspindel An/Aus Schalter Bohrfutter Vorschubhebel Maschinentisch Schraubstock Motor Wünsche Euch viel Erfolg! 1 WuH

41 Anne-Frank-Gesamtschule Havixbeck Jahrgang 5 Technik Schriftliche Übung Name: Klasse: Datum: 2. Aufgabe : Nummeriere die Arbeitsschritte in die richtige Reihenfolge (benutze Zahlen) Arbeitsschritte vor dem Bohren Bohrung anreißen Bohrtiefeneinstellung Bohrer auswählen Bohrdurchmesser bestimmen Vorstechen oder körnen Arbeitsschritte beim Bohren Bohrmaschine ausschalten Bohrmaschine einschalten mit gleichmäßigem Druck bohren Bohrfutterschlüssel entfernen Bohrer einspannen 3. Aufgabe : Beschrifte die verschiedenen Bohrer! 4. Aufgabe : Vervollständige den Merksatz Damit ein Bohrloch entsteht, müssen zwei Bewegungen zusammen treffen: Die - Bewegung und die - Bewegung. 5. Aufgabe : Bei einer normalen Bohrung dreht sich der Bohrer immer in einer Richtung. Unterstreiche die richtige Drehrichtung! Der Bohrer dreht sich linksrum. Der Bohrer dreht sich rechtsrum. Wünsche Euch viel Erfolg! 2 WuH

42 Anne-Frank-Gesamtschule Havixbeck 6. Aufgabe : Formuliere zu jedem Bild eine Sicherheitsregel! Benutze dazu die untenstehenden Begriffe. Bohrfutterschlüssel Sicherheitsabstand Werkstücke einspannen Schal Lange Haare Kleidung Wünsche Euch viel Erfolg! 3 WuH

43 Wichtiger Bauteile und ihre Funktionen (Lösungsblatt) Name des Bauteils Elektromotor Antriebsteile Zuleitungskabel Netzstecker Übertragungsteile Keilriemenscheiben Keilriemen Bohrspindel Bohrfutter Bohrer Arbeitsteil Steuerungsteile Ein-/Ausschalter Vorschubhebel Tiefenanschlag Getriebe Gestellteile Fuß/Arbeitstisch Säule Gehäuse Maschinentisch (höhenverstellbar) Maschinenschraubstock Funktion des Bauteils Führen Energie zu und setzen sie in Bewegung um. Wandelt die elektrische Energie in Bewegungsenergie um. Leitet den Strom vom Netzstecker in den Motor. Leitet den Strom aus dem Versorgungsnetz in das Zuleitungskabel. Transportieren die Bewegung von einem Bauteil zu einem anderen Bauteil. Halten den Keilriemen und bestimmen durch ihre Größe die Drehzahl des Bohrers. Verbindet die Keilriemenscheiben. Überträgt die Drehzahl der Keilriemenscheibe auf den Bohrer. Hält den Bohrer. Setzt die Bewegung in die Arbeit um, die geleistet werden soll.. Bohrt ein Loch. Bestimmen, wo, wann und wie die Bewegung eingesetzt werden soll. Schließt den Stromkreis und setzt damit die Maschine in Gang. Ermöglicht das Absenken der Bohrspindel mit dem Bohrer Einstellmöglichkeit, um die Lochtiefe fest zu legen. Ermöglicht unterschiedliche Drehzahlen Halten alle anderen Teile zusammen, bieten Schutz vor Verletzungen. Gibt der Bohrmaschine einen sicheren Stand. Kann auch als Arbeitstisch für größere Werkstücke genutzt werden. Verbindet den Fuß/Arbeitstisch mit dem Motor-/Getriebeblock. Deckt die inneren beweglichen Bauteile ab. Zusätzlicher Arbeitstisch, der in der Höhe verstellbar ist. Hier können Werkstücke fest eingespannt werden. 7 a WuH

44 Welche Sicherheitsregeln sind beim Umgang mit der Tischbohrmaschine zu beachten? ( Lösungsblatt ) Schildere kurz die Gefahren, die hier abgebildet sind! Lange Haare können sich in drehendem Bohrer verfangen! Abbildungen mit Gefahrenbeispielen (in die beiden unteren Felder kannst du noch andere Gefahren einzeichnen!) Schreibe, welche Schutzmaßnahmen getroffen werden müssen! Lange Haare zusammenbinden, evtl. Kappe tragen (Schirm nach hinten!). Personen können zu wenig Sicherheitsabstand halten und so möglicherweise den Bohrenden versehentlich anrempeln. Werkstück wurde nicht ausreichend befestigt und dreht sich mit. Genügend Sicherheitsabstand einhalten. Werkstücke fest einspannen und gegen Mitdrehen sichern.

45 Bohrfutterschlüssel wurde nicht entfernt und fliegt bei drehendem Bohrer aus der Maschine. Bohrfutterschlüssel sofort nach Einspannen des Bohrers entfernen. Schals, weite Kleidung, Kordeln z.b. von Kapuzenpullis können sich in dem Bohrer verfangen. Schal weglegen, weite Ärmel umschlagen, Kordeln in den Pulli stecken.

46 Abbildung einer Tischbohrmaschine (Lösungsblatt) Gehäuse, Abdeckhaube Vorschubhebel Bohrspindel Elektromotor Bohrfutter Ein-/Ausschalter Bohrer Säule Schraubstock Maschinentisch (höhenverstellbar) Fuß, Arbeitstisch Bildquelle: WuH

47 Abbildung einer Tischbohrmaschine Lösung Gehäuse, Abdeckhaube Ein-/Ausschalter Vorschubhebel Elektromotor Bohrfutter Säule Säule Maschinentisch (höhenverstellbar) Sicherheitsschalter Fuß, Arbeitstisch 5 Lösung WuH

48 Welche Sicherheitsregeln sind beim Umgang mit der Tischbohrmaschine zu beachten? ( Lösungsblatt ) Schildere kurz die Gefahren, die hier abgebildet sind! Lange Haare können sich in drehendem Bohrer verfangen! Abbildungen mit Gefahrenbeispielen (in die beiden unteren Felder kannst du noch andere Gefahren einzeichnen!) Schreibe, welche Schutzmaßnahmen getroffen werden müssen! Lange Haare zusammenbinden, evtl. Kappe tragen (Schirm nach hinten!). Personen können zu wenig Sicherheitsabstand halten und so möglicherweise den Bohrenden versehentlich anrempeln. Werkstück wurde nicht ausreichend befestigt und dreht sich mit. Genügend Sicherheitsabstand einhalten. Werkstücke fest einspannen und gegen Mitdrehen sichern.

49 Bohrfutterschlüssel wurde nicht entfernt und fliegt bei drehendem Bohrer aus der Maschine. Bohrfutterschlüssel sofort nach Einspannen des Bohrers entfernen. Schals, weite Kleidung, Kordeln z.b. von Kapuzenpullis können sich in dem Bohrer verfangen. Schal weglegen, weite Ärmel umschlagen, Kordeln in den Pulli stecken.

50 Wie müssen wir bei der Herstellung von Bohrungen vorgehen? (Lösungsblatt)!! S I C H E R H E I T S V O R A C H R I F T E N B E A C H T E N NNN!! Vorbereitung des Bohrens Bohren Nachbereitung des Bohrens 1. Bohrung anreißen 2. Vorstechen oder körnen 3. Bohrdurchmesser bestimmen 4. Bohrtiefe bestimmen 5. Bohrer auswählen 6. Bohrer einspannen 7. Bohrtisch einstellen 8. Tiefenanschlag einstellen 9. Werkstück einspannen 10.Maschine einschalten 11.Vorschubhebel langsam senken 12.Mit gleichmäßigem Druck (Vorschub) bohren 13.Vorschubhebel anheben 14.Maschine ausschalten 15.Motor auslaufen lassen 16.Werkstück ausspannen 17.Bohrer ausspannen 18.Späne wegfegen, Arbeitsplatz aufräumen!! S I C H E R H E I T S V O R A C H R I F T E N B E A C H T E N! Station 3 WuH 4

51 Wie funktionieren Handbohrmaschinen? Wofür werden sie gebraucht? (Lösungsblatt) Bohrwerkzeug Damit ein Loch entsteht muss... Abbildung Name der Bohrer sich der Bohrer in drehen. das Werkstück gedrückt werden. (Dreh (Vorschubbewegung) bewegung) ja nein ja nein Nagelbohrer X X Senker, Krauskopf X X Bohrwinde X X Spitzbohrer X X 14 b WuH

52 Bohrsäge X X Drillbohrer X X Tellerbohrmaschine X X Brustbohrmaschine X X Damit ein Bohrloch entsteht, müssen zwei Bewegungen zusammen treffen: Die Drehbewegung und die Vorschubbewegung! 14 b WuH

53 Welche Bohrer gibt es? Wofür werden sie benutzt? (Lösungsblatt) Abbildung (Zeichne die scharfen Kanten mit einem farbigen Stift ein!) Name Einsatzbereic h Universal- Bohrer Holz, Metall, Kunststoff Holzspiralbohrer mit Zentrierspitze Holz

54 Forstnerbohrer Schlangenbohrer Bohrungen mit größerem Durchmesser, nicht durchgehende Bohrlöcher werden unten eben Nur für Bohrwinden Senker, Krauskopf Entgraten oder ansenken von Bohrungen

55 Anne-Frank-Gesamtschule Havixbeck Jahrgang 5 Technik Schriftliche Übung Name: Klasse: Datum: Themen: Bohrmaschinenführerschein Theorieprüfung Ergänze den Text mit den richtigen Fachbegriffen! 1. Aufgabe: Ordne die Begriffe der abgebildeten Ständerbohrmaschine zu: Fuß- Arbeitstisch Bohrspindel An/Aus Schalter Bohrfutter Vorschubhebel Maschinentisch Schraubstock Motor Vorschubhebel An/Aus Schalter Bohrspindel Elektromotor Bohrfutter Schraubstock Maschinentisch Fuß- Arbeitstisch 8/8 Wünsche Euch viel Erfolg! 1 WuH

56 Anne-Frank-Gesamtschule Havixbeck Jahrgang 5 Technik Schriftliche Übung Name: Klasse: Datum: 2. Aufgabe : Nummeriere die Arbeitsschritte in die richtige Reihenfolge (benutze Zahlen) Arbeitsschritte vor dem Bohren _1 Bohrung anreißen _4 Bohrtiefeneinstellung _5 Bohrer auswählen _3 Bohrdurchmesser bestimmen _2 Vorstechen oder körnen Arbeitsschritte beim Bohren 5 Bohrmaschine ausschalten 3 Bohrmaschine einschalten 4 mit gleichmäßigem Druck bohren 2 Bohrfutterschlüssel entfernen 1 Bohrer einspannen 5/5 3. Aufgabe : Beschrifte die verschiedenen Bohrer! Universalbohrer Holzspiralbohrer Forstnerbohrer 6/6 4. Aufgabe : Vervollständige den Merksatz 4/4 Damit ein Bohrloch entsteht, müssen zwei Bewegungen zusammen treffen: Die Vorschub_ - Bewegung und die Dreh_ - Bewegung. 5. Aufgabe : Bei einer normalen Bohrung dreht sich der Bohrer immer in einer Richtung. Unterstreiche die richtige Drehrichtung! Der Bohrer dreht sich linksrum. Der Bohrer dreht sich rechtsrum. 2/2 Wünsche Euch viel Erfolg! 2 WuH

57 Anne-Frank-Gesamtschule Havixbeck 6. Aufgabe : Formuliere zu jedem Bild eine Sicherheitsregel! Benutze dazu die untenstehenden Begriffe. Bohrfutterschlüssel Sicherheitsabstand Werkstücke einspannen Schal Lange Haare Kleidung eng am Körper Lange Haare zusammenbinden Sicherheitsabstand halten kleinere Werkstücke einspannen und nicht mit der Hand festhalten Bohrfutterschlüssel sofort nach dem Einspannen des Bohrers entfernen Schal weglegen, Kleidung eng am Körper tragen je 3 15/15 alles : 40/40 Wünsche Euch viel Erfolg! 3 WuH

58 Anne-Frank-Gesamtschule Havixbeck Punkte Von bis Zensur Wünsche Euch viel Erfolg! 4 WuH

59 Medien und Material zum Ablegen des Bohrmaschinenführerscheins Medien und Material Bezugsquellen verschiedene Bohrer Verschieden Bohrmaschinen und Handbohrer Holzprobestücke Fachunterrichtsraum Fachunterrichtsraum Fachunterrichtsraum