Bezirksregierung Köln KAoA - Berufliche Orientierung SEK II StuBo-Jahresarbeitstagung am in der AfA Köln

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1 Bezirksregierung Köln KAoA - Berufliche Orientierung SEK II StuBo-Jahresarbeitstagung am in der AfA Köln

2 Inhaltsverzeichnis Allgemeine Informationen: Ziele der Handlungsfelder von KAoA Vielzahl der Akteure Erlass und Broschüre Standardelemente Sek II: Multiplikatoren zeitlicher Ablauf Workshopteams Mögliche Umsetzung in der Schule Selbsterkundungstool Berufswahlkompetenz Prozess der beruflichen Orientierung in Schulen Überblick Standardelemente SEK II Hochschulen Studienorientierung SBO 6.5 mögliche Umsetzung SBOs SEKII Praxiselement SBO Workshops SBO 5.6, 5.7 und Berufliche Orientierung SEK II 2

3 Handlungsfelder von KAoA Ziel: Abgestimmtes Vorgehen Kommunale Koordinierung Ziel: Prävention Berufliche Orientierung Ziel: Perspektiven kommunizieren Systematisierungdes Übergangssystems Ziel: Ausbildungsfördernde Angebote Steigerung der Attraktivität der dualen Ausbildung Berufliche Orientierung SEK II 3

4 Regionale Verantwortungsgemeinschaft Kommunales Integrationszentrum KoKo Generale KAoA/ ReKo untere u. obere Schulaufsicht Regionales Bildungsbüro Schulen Sek I/II Schulverwaltung Berufskollegs Integrations- Fachdienst (IFD) Koordinierungsstelle KAoA-STAR Jugendamt Jobcenter Agentur für Arbeit Regionale Verantwortungs -gemeinschaft Betriebe Hochschule Kammern/ Verbände Gewerkschaften Regionalagentur Träger

5 Erlassgrundlagen für die Umsetzung des Gesamtsystems zur Berufs- und Studienorientierung in den Schulen ist die Zusammenstellung aller Instrumente und Angebote in der Schrift Kein Abschluss ohne Anschluss Übergang Schule-Beruf in NRW i.d.f. v. Februar 2018 zur zeit die verbindliche Grundlage Berufliche Orientierung SEK II 5

6 Weitergabe Informationspaket Implementierung (der Workshops) durch Multiplikatoren Bezirkskoordinatoren BR Köln informieren Regionalkoordinatorin/ Regionalkoordinator im Schulamtsbezirk Regionalkoordinatorin/ Regionalkoordinator im Schulamtsbezirk Im Vorfeld: Absprache mit den Arbeitskreis-Leitungen GE und GY und der Kommunalen Koordinierung Regionalkoordinatorin/ Regionalkoordinator im Schulamtsbezirk StuBO Arbeitskreise Gesamtschule und Gymnasium StuBO Arbeitskreise Gesamtschule und Gymnasium StuBO Arbeitskreise Gesamtschule und Gymnasium StuBOs an Gesamtschulen und Gymnasien StuBOs an Gesamtschulen und Gymnasien StuBOs an Gesamtschulen und Gymnasien Lehrkräfte an Gesamtschulen und Gymnasien Berufliche Orientierung SEK II 6

7 Zeitlicher Ablauf der Umsetzung Erläuterungen und Weitergabe des Informationspaketes zu den Workshops an die Regionalkoordinatorinnen/Regionalkoordinatoren Weitergabe des Informationspaketes zu den Workshops in den StuBO-Arbeitskreisen Gesamtschule und Gymnasium 1. Quartal 2019 sukzessive Implementierung mit der Einführungsphase (EF) an Gesamtschulen und Gymnasien im Schuljahr 2019/ Berufliche Orientierung SEK II 7

8 Begleitende Personen im Berufsorientierungsprozess SEK II an Gesamtschulen und Gymnasien Oberstufenkoordinatorin/-koordinator Workshop-Teams werden gebildet für die Umsetzung und Durchführung Stufenleiterinnen/-leiter (oft zwei Personen) pro Stufe ggfs. Lehrkräfte der Fächer und Stufen StuBOs der SEK II in enger Absprache Organisation: Wann? Wo? Wie? Schulleitung Berufliche Orientierung SEK II 8

9 Umsetzung in der Schule Berufliche Orientierung SEK II 9

10 Umsetzung in der Schule Die drei folgenden Workshops sind Angebote. Bestehende Konzepte zur Beratung und Unterstützung können weiterverwendet werden. (z.b.: studi-trainees (vorher: UNI-Trainees), Selbsterkundungstool der Agentur für Arbeit) Aufgaben der Lehrkräfte / StuBos: Begleitung der Schülerinnen und Schüler Moderation der Workshops Aufgaben der StuBos: Organisation des Orientierungsprozesses und der Workshops Multiplikatoren für die Workshop-Teams Berufliche Orientierung SEK II 10

11 Selbsterkundungstool der Agentur für Arbeit Die Einordnung des SET in die SBO der Sek II befindet sich aktuell in Klärung. Meine Fähigkeiten Meine sozialen Kompetenzen Meine Interessen Meine beruflichen Vorlieben Berufliche Orientierung SEK II 11

12 5 Lern- und Kompetenzbereiche 1. Berufliche Sicherheit 3. Berufswahlbezogene Selbstkompetenz 5. Berufswahlengagement 2. Berufliches Selbstkonzept 4. Flexibilität aus: Rolle der Lehrkraft im Rahmen von KAoA (Video Prof. Dr. Brüggemann, FHM Bielefeld, 2018 MSB) Berufliche Orientierung SEK II 12

13 Prozess der beruflichen Orientierung in Schulen Sekundarstufe I Sekundarstufe II Jgst. 8 Potentialanalyse, Berufsfelderkundung Jgst. 9 Praxisphasen Jgst. 9/10 Koordinierte Übergangsgestaltung Vor- und Nachbereitung ab Jgst. 10/EF Individuelle Voraussetzungen für Studium und Ausbildung prüfen Dokumentation in Portfolioinstrument und Anschlussvereinbarung Anschlussmöglichkeiten Beratung Berufliche Orientierung SEK II 13

14 Überblick Standardelemente in der Sek. II Jgst. EF Q1 Q2 Zeitpunkt festgelegt Zeitpunkt empfohlen Zeitpunkt fakultativ Zeitpunkt festgelegt Zeitpunkt festgelegt Instrumente Standortbestimmung Reflexionsworkshop SBO 5.6 Stärkung der Entscheidungskompetenz I Workshop SBO 5.7 Betriebspraktikum oder Hochschulpraktikum/ -workshops Praxiselement SBO Stärkung der Entscheidungskompetenz II Workshop SBO 5.8 Koordinierte Übergangsgestaltung mit Anschlussvereinbarung SBO 7.3 Studienorientierung SBO 6.5 Portfolioinstrument SBO 4 (Berufswahlpass NRW) Beratung SBO 2 (Schule/Agentur für Arbeit/Zentrale Studienberatungsstellen) Berufliche Orientierung SEK II 14

15 Hochschulen im Rahmen der Studienorientierung Aachen Bonn Köln Berufliche Orientierung SEK II 15

16 Studienorientierung SBO 6.5 Vorlage der Universitäten EF Q1 Q2 Allgemeine Studienorientierung an der Hochschule, SBO Allgemeine Studienorientierung in der Schule, SBO Wochen der Studienorientierung, SBO Individuelle Einzelberatung durch die Zentralen Studienberatungender Hochschulen, SBO Langer Abend der Studienorientierung, ins besonders für Schülerinnen und Schüler der Q 1, SBO Workshops für Schülerinnen und Schüler in der Zentralen Studienberatung (Kurz vor oder nach dem Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung; z.b. in den Sommerferien), SBO Besondere Formate für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler an der Hochschule, SBO Fachspezifische Angebote studieninteressierte Schülerinnen und Schüler erlangen einen vertieften Einblick, SBO Berufliche Orientierung SEK II 16

17 Standortbestimmung Mögliche Umsetzung der SBOs in Sek II: verteilt oder im Block Die vier Elemente: Entscheidungskompetenz I Praxiselemente Entscheidungskompetenz II können im Gymnasium, in der Gesamtschule und im beruflichen Gymnasium zeitlich auf die EF und Q1 verteilt werden oder auch en bloc z.b. in einer Projektwoche Berufliche Studienorientierung durchgeführt werden. Standortbestimmung Reflexionsworkshop Stärkung der Entscheidungskompetenz I Workshop Praxiselement SEK II Betriebspraktikum/ Hochschulpraktikum/ -workshops Stärkung der Entscheidungskompetenz II Workshop SBO 5.6 SBO 5.7 SBO SBO Berufliche Orientierung SEK II 17

18 SBO Praxiselemente in Betrieben, Hochschulen und Institutionen Die Dauer der Praxiselemente beträgt in Summe mindestens eine Woche. Praxiselement SEK II Betriebspraktikum oder Hochschulpraktikum/ Hochschulworkshops SBO Praxisphase in einem Betrieb Dauer: mindestens eine Woche (optional können weitere Praktika durchlaufen werden) Auslandspraktika sind möglich Hochschulpraktikum in einem akademischen Berufsfeld (ggfs. in Kooperation mit einer Hochschule) Hochschulworkshops Berufliche Orientierung SEK II 18

19 Workshops: (1) Reflexion (2) Konzept (3) Entscheidung Standortbestimmung Workshop Stärkung der Entscheidungskompetenz I Workshop Stärkung der Entscheidungskompetenz II Workshop SBO 5.6 empfohlene Dauer: vier Stunden SBO 5.7 empfohlene Dauer: vier Stunden SBO 5.8 empfohlene Dauer: ca. vier Stunden Berufliche Orientierung SEK II 19

20 Reflexion Standortbestimmung Workshop SBO 5.6 empfohlene Dauer: vier Stunden Inhalt: Einstieg Teil 1 und Teil 2 (20 Min. und 25 Min.) Rückblick und Verortung (85 Min.) Erarbeitung Selbstkonzept (LK2) Standortbestimmung (90 Min.) Berufliche Entwicklung Förderung Berufswahlengagement (LK5) Abschluss (20 min.) Berufliche Orientierung SEK II 20

21 beruflichen Selbstkonzept Einstieg - Förderung des beruflichen Selbstkonzepts (30 Min.) Stärkung der Entscheidungs - kompetenz I Workshop SBO 5.7 empfohlene Dauer: vier Stunden Gruppe 1 (120 Min.) Im Moment interessiere ich mich sehr stark für ein Studien- und Berufsfeld Förderung des beruflichen Selbstkonzepts (LK2) und der Flexibilität (LK4) Gruppe 2 (120 Min.) Es gibt mehrere konkrete Studien- und Berufsfelder, die mich interessieren Förderung des beruflichen Selbstkonzepts (LK2) und des Berufswahlengagements (LK5) Gruppe 3 (120 Min.) Ich habe bisher noch nicht das Studien- und Berufsfeld gefunden, das mich begeistert Förderung des beruflichen Selbstkonzepts (LK2) und des Berufswahlengagements (LK5) sowie der beruflichen Selbstwirksamkeit (LK3) Gruppe 4 (120 Min.) Ich merke, dass die Beschäftigung mit dem Thema Studien- und Berufswahl derzeit nicht zu meinen Interessen gehört Förderung des beruflichen Selbstkonzepts (LK2) und des Berufswahlengagements (LK5) sowie der beruflichen Selbstwirksamkeit (LK3) Abschluss (90 Min.) Berufliche Orientierung SEK II 21

22 Beruflicher Entscheidungsprozess Stärkung der Entscheidungskompetenz II Workshop Inhalt: Einstieg Entscheidungstechniken Förderung von Sicherheit im beruflichen Entscheidungsprozess (LK 1 Sicherheit) (20 Min.) (60 Min.) SBO 5.8 empfohlene Dauer: ca. vier Stunden Betrachtung der Möglichkeiten (35 Min.) Betrachtung der Möglichkeiten Förderung von berufsbezogener Selbstwirksamkeit (LK5) Förderung von Flexibilität (LK4) Informationsmanagement (90 Min.) Förderung von berufsbezogener Sicherheit (LK1) und Selbstwirksamkeit (LK3) Abschluss (50 Min.) Berufliche Orientierung SEK II 22

23 ... noch Fragen... Rüdiger Unger Bezirksregierung Köln Dezernat 42 Bezirkskoordination KAoA Köln?? Dienstgebäude: Zeughausstr. 2-10, Köln Telefon: + 49 (0) Telefax: + 49 (0) Internet: ruediger.unger@bezreg-koeln.nrw.de