Schulinternes Curriculum am Beispiel von Mein Computerheft

Transkript

1 Schulinternes Curriculum am Beispiel von Mein heft KLASSEN 1/2

2 Kompetenzrahmen Bedienen und Anwenden Unterschiedliche Nutzungsmöglichkeiten analoger und digitaler Medien kennen und zielgerichtet anwenden können Informieren und Recherchieren Zielgerichtet Informationen aus altersgerechten Informationsquellen entnehmen können Kompetenzerwartung am Ende von Klasse 4 wenden Basisfunktionen digitaler Medien (z. B., digitaler Fotoapparat) an. wenden Basisfunktionen eines Textverarbeitungsprogramms an (Formatieren). wenden Basisfunktionen des Internets an. recherchieren unter Anleitung in altersgerechten Lexika und Kindersuchmaschinen. entnehmen Medien gezielt Informationen und geben sie wieder. Teilkompetenzen in Mein heft 1/2 Kapitel Seiten Kennenlernen des s und seiner Komponenten Erkennen, dass Strom benötigen Ein- und Ausschalten des s Erkennen, warum die Maus Maus heißt Bedienen der Maus lernen Bedienen der Tastatur lernen Vereinbaren von Regeln zur Nutzung der Schulcomputer Wissen, was ein Programm ist Starten und Beenden von Programmen Wissen, wie man die Grundfunktionen eines Programmes bedient Wissen, wie man eine Datei öffnet und speichert Zusätzliche Übung: Umgang mit der Tastatur trainieren Zusätzliche Übung: Umgang mit der Maus trainieren Entdecken verschiedener Nutzungsmöglichkeiten von n Erkennen, dass der verschiedene Aufgaben erledigen kann Wissen, wie bestimmte Anwendungen auf dem aussehen Erfahren, dass viele Berufsgruppen vom Gebrauch machen Kennenlernen verschiedener Funktionen eines Schreibprogramms Kennenlernen verschiedener Tastenfunktionen zur Texteingabe Erkennen, dass Texte nachträglich verändert werden können Anwenden einfacher Formatierungen Verstehen, was das Internet ist Starten und Bedienen des Browsers Aufrufen einer Suchmaschine Eingeben eines Suchbegriffs in die Suchmaschine Erkennen, dass die korrekte Schreibweise des Suchbegriffs wichtig ist Rund um den Programme bedienen Übungsprogramme: Tonis Tastentraining Tonis Maustraining Was der alles kann Schreiben am Ausflug ins Internet

3 Kompetenzrahmen Kommunizieren und Kooperieren Grundlegende Regeln für eine sichere und zielgerichtete Kommunikation anwenden und zur Zusammenarbeit nutzen Kompetenzerwartung am Ende von Klasse 4 entwickeln Regeln und Empfehlungen für eine sichere Kommunikation im Internet. Teilkompetenzen in Mein heft 1/2 Kapitel Seiten Vereinbaren von Regeln zur sicheren Nutzung des Internets Ausflug ins Internet 57 Produzieren und Präsentieren Unter Anleitung altersgemäße Medienprodukte erarbeiten und eigene Ergebnisse vorstellen können beschreiben unterschiedliche Arten der Präsentation von Informationen (z. B. Plakat). Kennenlernen der Möglichkeiten eines Malprogamms Kennenlernen verschiedener Zeichen- und Füllwerkzeuge Malen und Ausmalen eigener Bilder am Zusammenführen von Bild und Text Anordnen von Bildern im Text Verkleinern und Ausrichten von Bildern Zeichnen im Textverarbeitungsprogramm Malen am Texte mit Bildern versehen Analysieren und Reflektieren Das eigene Medienverhalten beschreiben und hinterfragen können beschreiben die eigene Mediennutzung und -erfahrung und erkennen daraus resultierende Chancen und Risiken für den Alltag. In jeder Unterrichtsstunde kann in einem Kreisgespräch den Kindern die Möglichkeit gegeben werden, eigene Kenntnisse und Erfahrungen zum jeweiligen Thema einzubringen. An dieser Stelle sollte das Medienverhalten hinterfragt und reflektiert werden. Anknüpfend an die Kenntnisse, die die Kinder schon mitbringen, wird dann der Lernstoff erarbeitet. Über alle Kapitel Erklärung verschiedener Begriffe und des Fachvokabulars rund um den Wörterbuch HERDT-Verlag für Bildungsmedien GmbH, Bodenheim Alle Rechte vorbehalten. Die Vervielfältigung dieser Druckvorlage ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Mein heft 1/2 Schreiben, Malen und Surfen Arbeitsheft Mein heft 1/2 Schreiben, Malen und Surfen Lehrerband Matchcode: GS-MCH12_2018 ISBN Matchcode: GS-MCH12_2018_LMP ISBN

4 Schulinternes Curriculum am Beispiel von Mein heft KLASSEN 3/4

5 Kompetenzrahmen Kompetenzerwartung am Ende von Klasse 4 Kompetenzen in Mein heft 3/4 Kapitel Seiten Bedienen und Anwenden Unterschiedliche Nutzungsmöglichkeiten analoger und digitaler Medien kennen und zielgerichtet anwenden können Informieren und Recherchieren Zielgerichtet Informationen aus altersgerechten Informationsquellen entnehmen können Kommunizieren und Kooperieren Grundlegende Regeln für eine sichere und zielgerichtete Kommunikation anwenden und zur Zusammenarbeit nutzen wenden Basis - funktionen digitaler Medien (z. B., digitaler Fotoapparat) an. wenden Basisfunktionen eines Textverarbeitungsprogramms an (Formatieren, Rechtschreibhilfe, Einfügen von Grafiken). wenden Basisfunktionen des Internets an (z. B. Angaben der vollständigen URL, Nutzung von Links, Suchmaschinen). recherchieren unter Anleitung in altersgerechten Lexika und Kindersuchmaschinen. entnehmen Medien gezielt Informationen und geben sie wieder. entwickeln Regeln und Empfehlungen für eine sichere Kommunikation im Internet. Erkennen und Benennen von komponenten Ein- und Ausschalten des s Unterscheiden zwischen Eingabe- und Ausgabegeräten Benennen von Desktopelementen Orientieren auf dem Desktop/Orientieren auf der Tastatur Verstehen des Zusammenspiels der Fenstersymbole Vereinbaren von Regeln zur Nutzung der Schulcomputer Anlegen, sinnvolles Benennen und Öffnen von Ordnern Gezieltes Speichern von Dateien in bestimmten Ordnern Verschieben und Kopieren von Dateien und Ordnern Bilder aus dem Internet als Datei speichern Texte aus dem Browser in ein Textverarbeitungsprogramm einfügen Daten auf USB-Speicherstick speichern Korrektes Entfernen von USB-Speichersticks Starten und Beenden eines Textverarbeitungsprogramms Erkennen verschiedener Möglichkeiten zur Textgestaltung Markieren und Formatieren von Text Einstellen der Schriftart und Schriftgröße Rückgängigmachen des letzten Bedienschritts Freies Gestalten von Texten lernen Anwenden der Rechtschreibkorrektur Kritisches Prüfen der Rechtschreibkorrekturvorschläge Wissen, welche Anwendungen das World Wide Web bereithält Starten und Bedienen des Browsers Aufrufen verschiedener Internetadressen Navigieren im Internet Unterscheiden zwischen Linklisten und Suchmaschinen Den Nutzen altersgerechter Suchmaschinen erkennen Informationssuche im Internet zu verschiedenen Themen Eingeben verschiedener Suchbegriffe Bewerten und Auswählen der Suchergebnisse Anlegen und Aufrufen von Lesezeichen Regeln für die Verwendung fremder Texte und Bilder kennen (Urheberrecht) Vereinbaren von Regeln zur sicheren Nutzung des Internets & Co A. Tipps zu Ordnern und Dateien Text gestalten Unterwegs im Internet Informationen suchen Informationen suchen Informationen suchen Unterwegs im Internet

6 Kompetenzrahmen Kompetenzerwartung am Ende von Klasse 4 Kompetenzen in Mein heft 3/4 Kapitel Seiten Produzieren und Präsentieren Unter Anleitung altersgemäße Medienprodukte erarbeiten und eigene Ergebnisse vorstellen können Analysieren und Reflektieren Das eigene Medienverhalten beschreiben und hinterfragen können beschreiben unterschiedliche Arten der Präsentation von Informationen (z. B. Plakat, Bildschirmpräsentation). beschreiben Vorund Nachteile unterschiedlicher Medienprodukte (z. B. im Hinblick auf Zielgruppe, Gestaltungs- und Distributionsmöglichkeiten). erstellen unter Anleitung ein einfaches Medienprodukt (z. B. Bildschirmpräsentation). beschreiben die eigene Mediennutzung und -erfahrung und erkennen daraus resultierende Chancen und Risiken für den Alltag. Starten und Beenden eines Bildbearbeitungsprogramms Öffnen und Speichern von Bildern Bearbeiten und Verändern von Bildern am Erzeugen verschiedener Effekte auf Bildern Anwenden verschiedener Werkzeuge zur Bildbearbeitung Erstellen neuer Bilder durch die Auswahl von Bildausschnitten Zusammenführen von Bild und Text Einfügen von Cliparts und Fotos in Texte Anordnen von Bildern im Text Bestimmen des Textflusses um Bilder Gestalten von Überschriften und Blickfang-Texten Starten und Beenden eines Präsentationsprogramms Kennen der wichtigsten Bereiche eines Präsentationsprogramms Erstellen von Folien mit Überschriften Einfügen von Textfeldern und/oder Bildern in eine Folie Hinzufügen von Folien Ändern einer Folienreihenfolge Vorführen einer Bildschirmpräsentation In jeder Unterrichtsstunde kann in einem Kreisgespräch den Kindern die Möglichkeit gegeben werden, eigene Kenntnisse und Erfahrungen zum jeweiligen Thema einzubringen. An dieser Stelle sollte das Medienverhalten hinterfragt und reflektiert werden. Anknüpfend an die Kenntnisse, die die Kinder schon mitbringen, wird dann der Lernstoff erarbeitet. Erklärung verschiedener Begriffe und des Fachvokabulars rund um den HERDT-Verlag für Bildungsmedien GmbH, Bodenheim Alle Rechte vorbehalten. Die Vervielfältigung dieser Druckvorlage ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Bilder bearbeiten Text und Bild zusammenbringen Präsentieren am Über alle Kapitel Wörterbuch Mein heft 3/4 Schreiben, Gestalten und Präsentieren Arbeitsheft Mein heft 3/4 Schreiben, Gestalten und Präsentieren Lehrerband Matchcode: GS-MCH34_2018 ISBN Matchcode: GS-MCH34_2018_LMP ISBN

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