BILDUNGSREGION Landkreis Freising

Transkript

1 BILDUNGSREGION Landkreis Freising Verleihung des Siegels

2 / Musik vom Quartett der Musikschule Freising Marsch von Johann Fischer Bossa Nova von Bruce Fraser / Begrüßung Landrat Josef Hauner / Grußwort Ltd. Realschuldirektor Ernst Fischer / Darstellung der Leuchtturmprojekte Kooperationsprojekt Hand in Hand Kooperation Paul-Gerhard-Schule und der Hochschule Weihenstephan Triesdorf Ganztagsbetreuung an Schulen Seniorentaxi / Vergabe des Siegels Staatsminister Dr. Spaenle / Ausblick Landrat Josef Hauner PROGRAMM

3 QUARTETT DER MUSIKSCHULE Marsch von Johann Fischer & Bossa Nova von Bruce Fraser

4 BEGRÜßUNG Landrat Josef Hauner

5 GRUSSWORT Ltd. Realschuldirektor Ernst Fischer

6 VORSTELLUNG VON LEUCHTTURMPROJEKTEN

7 SÄULE 1 Übergänge organisieren und begleiten

8 / LEUCHTTURMPROJEKTE GRUNDSCHULE MAUERN & STAATL. FACHAKADEMIE FÜR SOZIALPÄDAGOGIK 1 ANGEHENDE ERZIEHERINNEN ALS COACHES FÜR GRUNDSCHULKINDER SÄULE 1 ÜBERGÄNGE ORGANISIEREN UND BEGLEITEN

9 / LEUCHTTURMPROJEKTE GRUNDSCHULE MAUERN & STAATL. FACHAKADEMIE FÜR SOZIALPÄDAGOGIK 1 VERTRAUENSAUFBAU ALS BASIS FÜR DAS MENTORENPROJEKT ERLEBNISPÄDAGOGISCHE UMSETZUNG SÄULE 1 ÜBERGÄNGE ORGANISIEREN UND BEGLEITEN

10 / LEUCHTTURMPROJEKTE KOOPERATIONSPROJEKT HAND IN HAND FORTSETZUNG FOLGT AUCH IM SCHULJAHR 2017/ NEUE STUDIERENDE ALS COACHES FÜR GRUNDSCHÜLER, SCHULLEITER BEIDER SCHULEN HERR OSTD FISCHER & FRAU RIN GLATTER, BETREUUNGS LEHRERIN FRAU STRIN KESSLER SÄULE 1 ÜBERGÄNGE ORGANISIEREN UND BEGLEITEN

11 / LEUCHTTURMPROJEKTE PAUL-GERHARDT-GRUND- & MITTELSCHULE HOCHSCHULE WEIHENSTEPHAN-TRIESDORF TECHNISCHE UNIVERSITÄT MÜNCHEN AUSGANGSLAGE PRÜFUNGSDRUCK 1 VORFREUDE SÄULE 1 ÜBERGÄNGE ORGANISIEREN UND BEGLEITEN

12 / LEUCHTTURMPROJEKTE PAUL-GERHARDT-GRUND- & MITTELSCHULE HOCHSCHULE WEIHENSTEPHAN-TRIESDORF TECHNISCHE UNIVERSITÄT MÜNCHEN ENTWICKLUNG EINES DIDAKTISCHEN KONZEPTS Besuch eines kompletten Unterrichtsvormittags 1 Studenten haben Möglichkeit, eigene Unterrichtsversuche durchzuführen Themenangebote für studentische Unterrichtsversuche gibt es von schulischer Seite mit konkreten Hinweisen zu Gelerntem aus den Vorlesungen an der HSWT bzw. TUM Reflexionsgespräch am Ende des Vormittags Fachlich-inhaltliche Kompetenzen Augenkontakt zu Schülern, Gesprächsrunden Didaktische Fähigkeiten SÄULE 1 ÜBERGÄNGE ORGANISIEREN UND BEGLEITEN

13 / LEUCHTTURMPROJEKTE PAUL-GERHARDT-GRUND- & MITTELSCHULE HOCHSCHULE WEIHENSTEPHAN-TRIESDORF TECHNISCHE UNIVERSITÄT MÜNCHEN ENTWICKLUNG EINES DIDAKTISCHEN KONZEPTS UMSETZUNG 1 SÄULE 1 ÜBERGÄNGE ORGANISIEREN UND BEGLEITEN

14 SÄULE 4 Bürgergesellschaft stärken und entwickeln

15 / LEUCHTTURMPROJEKTE BEITRAG VON JUGENDHILFE EINSCHLIESSLICH JUGENDARBEIT, GANZTAGSANGEBOTEN UND GENERATIONSÜBERGREIFENDEM DIALOG SCHWERPUNKTPROJEKT WEITERENTWICKLUNG DER GANZTAGSBETREUUNG OFFENE UND GEBUNDENE GANZTAGSKLASSEN MODELL NEUFAHRN UND Runder Tisch mit Schulleitungen, Sachaufwandsträger der Schulen und den Kooperationspartnern ÜBERLEGUNGEN Schwerpunkt im Landkreis in den nächsten Jahren wird wohl die Weiterentwicklung der Ganztagsbetreuung an allen Schulen, besonders an den Grundschulen, im Landkreis Freising sein Angebot wird weiter steigen und die Kooperationspartner sind begrenzt, bzw. werden weniger, wie z.b. an der Mittelschule Lerchenfeld mit der vhs-freising FOLGE / PROBLEM Ein großer Organisations- und Verwaltungsaufwand, den die Schulleiter die ja für die Einrichtung und den Ablauf letztendlich verantwortlich sind alleine nicht leisten können. 4 SÄULE 4 BÜRGERGESELLSCHAFT STÄRKEN UND ENTWICKELN

16 / LEUCHTTURMPROJEKTE BEITRAG VON JUGENDHILFE EINSCHLIESSLICH JUGENDARBEIT, GANZTAGSANGEBOTEN UND GENERATIONSÜBERGREIFENDEM DIALOG ORGANISATION Arbeitsverträge für das externe Personal Honorar- und Versicherungsfragen Erforderliche Steuern und Abgaben Rhythmisierende Stundenplangestaltung Entsprechende Räumlichkeiten schaffen Problematik des Mittagessens mit Schülern und Eltern Abrechnung der Gelder (säumige Zahler nehmen zu) LÖSUNG Suche nach guten, geeigneten Kooperationspartnern, die diese Arbeiten zuverlässig abnehmen: Verträge, Personalsuche, Freizeitangebote, Verwaltung der Fördergelder der Regierung. Beispiel Neufahrn: Schaffen einer hauptamtlichen Stelle im Rathaus (Herr Köppke). Seine Anlaufschwierigkeit: Eine Vernetzung fehlt, er beginnt bei Null, obwohl bereits die Ganztagsklassen an einigen Schulen bestehen. 4 SÄULE 4 BÜRGERGESELLSCHAFT STÄRKEN UND ENTWICKELN

17 / LEUCHTTURMPROJEKTE BEITRAG VON JUGENDHILFE EINSCHLIESSLICH JUGENDARBEIT, GANZTAGSANGEBOTEN UND GENERATIONSÜBERGREIFENDEM DIALOG ERGEBNIS (NACH ANLAUFSCHWIERIGKEITEN) Entlastung der Schulleiter Ausweitung des Ganztagsangebots an den Schulen Sicherung der Qualität des externen Personals Zufriedene Schüler und Eltern 4 VORSCHLAG Juli: Angebot, neue Planung, da die Schülerzahlen feststehen sollten Januar / Februar: Feed back Juli: neue Planung, Erfahrungsaustausch SÄULE 4 BÜRGERGESELLSCHAFT STÄRKEN UND ENTWICKELN

18 SÄULE 6 Lebenslanges Lernen

19 / LEUCHTTURMPROJEKTE SENIORENTAXI ODER DIE VERBESSERUNG DER ERREICHBARKEIT UND ZUGÄNGLICHKEIT VON BILDUNGSANGEBOTEN FÜR SENIOREN EINRICHTUNG EINES GÜNSTIGEN TRANSPORTMITTELS WIE SAMMELTAXI ODER RUFBUS INITIATIVE FÜR EIN MITFAHRPORTAL Zur Umsetzung Städte und Gemeinden des Landkreises aktivieren hier Netzwerke mit bestehenden Angeboten (z. B. ASZ Eching) bilden und pflegen 6 ZIEL IST neben der Bildung, die Chancengleichheit zwischen Stadt- und Landbevölkerung, aber auch die Reduzierung von Vereinsamung, die durch den schleichenden Verlust der Mobilität verursacht wird. SÄULE 6 LEBENSLANGES LERNEN

20 VERGABE DES SIEGELS Staatsminister Dr. Spaenle

21 AUSBLICK Landrat Josef Hauner

22 VIELEN DANK für Ihre Aufmerksamkeit!