BILDUNG leben in Emden Vernetzung

Transkript

1 BILDUNG leben in Emden Vernetzung Eine Bildungslandkarte der Vernetzung entsteht... - Bestandserhebung Elisabeth Szag 1. Emder Bildungskonferenz am Elisabeth Szag Bildungsmonitoring

2 Was erwartet Sie? Gliederung 1. Bildungslandkarte was ist das? 2. Vorgehen zum Entstehen einer Bildungslandkarte der Vernetzung 3. Bildungsakteure in Emden 4. Befragungen zur Vernetzung 5. Vernetzungswünsche und Realität

3 Bildungslandkarte Definition Was ist eine Bildungslandkarte? KEINE Landkarte auf z.b. Stadtbezirksebene SONDERN eine Karte der Vernetzung auf verschiedenen Ebenen: - Institutionen und Einrichtungen - Netzwerke - Angebotsstruktur

4 Vorgehen zum Entstehen einer Bildungslandkarte der Vernetzung Bestandserhebung und Befragungen 1. Aufbau einer Datenbank 2. Gruppierung der Bildungsakteure nach Art und Verortung auf dem Lebensstrahl 3. Befragungen unterschiedlichster Bildungsakteure

5 Bildungsakteure in Emden Anzahl und Art der Bildungsakteure Wie viele Bildungsakteure gibt es in Emden? 50? 200? Ca. 550! 100?

6 Bildungsakteure in Emden Anzahl und Art der Bildungsakteure Art der Bildungsakteure: - Einrichtungsträger (z.b. Einrichtungen der Jugendhilfe, der Eingliederungshilfe oder Pflege) - Vereine, Verbände, freie Initiativen (nicht nur Sport und Kultur, auch Wohlfahrtsverbände und politische Parteien) - Kirchen, Religionsgemeinschaften - Private Bildungsakteure (Volkshochschule u.ä., Musikschulen, Museen usw., aber auch Fahrschulen u.ä.) - Öffentliche Träger (z.b. Behörden einschließlich der dezentralen Einrichtungen wie städtische Kindertagesstätten und Schulen) - Wirtschaft (z.b. Kammern, Berufsverbände, Gewerkschaften) - Politische und Arbeitsgremien (z.b. Beiräte, nifbe) - Sonstige Bildungsakteure (z.b. Einzelpersonen, Kliniken und Praxen, Eltern- und Schülervertretungen)

7 Bildungsakteure in Emden Anzahl und Art der Bildungsakteure Art der Bildungsakteure:

8 Befragungen zur Vernetzung Vorgehen 1. Online-Befragung von Bildungsakteuren, die hauptamtlich Bildungsangebote im formalen und non-formalen Bereich machen (Laufzeit ab ) 2. Experteninterviews mit Netzwerken 3. Online-Befragung von Bildungsakteuren im ehrenamtlichen Bereich

9 Befragungen zur Vernetzung Online-Befragung zu hauptamtlichen Bildungsangeboten formal und non-formal - 1. Adressaten: 267 (100%) 2. Teilnehmer*innen: 95 (36 %) 3. Komplett ausgefüllte Fragebögen: 64 (24 %)

10 Befragungen zur Vernetzung Online-Befragung zu hauptamtlichen Bildungsangeboten formal und non-formal - Bildungsbereiche der Bildungsakteure:

11 Befragungen zur Vernetzung Online-Befragung zu hauptamtlichen Bildungsangeboten formal und non-formal - Vernetzungsbereiche am Beispiel Berufsbildende Schule, berufsvorbereitende, berufliche oder universitäre Ausbildung: 0 = keine Vernetzung 1 = persönlicher Informationsaustausch 2 = Zusammenarbeit in Arbeitskreisen 3 = gemeinsames Projekt/Angebot 4 = verbindliche Kooperation

12 Vernetzungswünsche und Realität Online-Befragung zu hauptamtlichen Bildungsangeboten formal und non-formal - Aspekte der Zusammenarbeit und Vernetzung und deren Ergebnisse: Informationen und Erfahrungen austauschen Persönliche Kontakte herstellen Zusätzliche Kompetenzen erwerben Zugang zu Ressourcen bekommen/ressourcen bündeln Thema/Anliegen Gewicht verleihen Miteinander nach Problemlösungen suchen Themen gemeinsam bearbeiten Maßnahmen/Projekte umsetzen Gegenseitige Hilfestellung organisieren Angebotsstrukturen verbessern Arbeitsabläufe/Verfahren optimieren

13 Vernetzungswünsche und Realität Online-Befragung zu hauptamtlichen Bildungsangeboten formal und non-formal - Beurteilung der Ergebnisse der Zusammenarbeit und Vernetzung mit Blick auf die als wichtigste benannten Aspekte:

14 Zum Schluss Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!