Fachleistungsdifferenzierung

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1 Fachleistungsdifferenzierung 1 Unsere Schule wurde 2014 genehmigt als teilintegrierte Sekundarschule Es gilt die APO-SI Ausbildungs- und Prüfungsordnung 20 für Sekundarschulen Einrichtung von E - Kursen und G - Kursen ab Kl. 7 Erweiterungskurse und Grundkurse

2 G-Kurse und E-Kurse 2 Einrichtung von E - Kursen und G - Kursen Differenzierung = Kurszuordnung nach Leistung Klassenintern/ -übergreifend E - Kurse und G Kurse ab Kl. 7 in Englisch und Mathematik ab Kl. 9 in Deutsch ab Kl. 9 in Chemie Mitwirkungsgremien (Klassen- und Schulpflegschaft, Schulkonferenz) sind eingebunden SchuKo am

3 G-Kurse und E-Kurse 3 G - Kurs = Grundebene E - Kurs = Erweiterungsebene Inhaltsbereiche sind gleich Kompetenzorientierung ist gleich KLP - Kernlehrpläne für Gesamtschule maßgebend

4 Organisation der Differenzierung 4 Innere Differenzierung = gemeinsam lernen Lernen im Klassenverband, 1x Doppelbesetzung Zuordnung zu Kursen Wechsel erleichtert, bessere Aufstiegsmöglichkeiten Äußere Differenzierung bedeutet 3 Kurse pro Jahrgang pro Fach + 1 Raum mehr getrennte Lerngruppen mehr Lehrer*innen

5 Organisation der Differenzierung 5

6 Stiftung Gesamtschule 6

7 Antwort des MSB 7

8 Antwort des MSB 8

9 Grund- und Erweiterungskurse 9 Differenzierung der Anforderungen orientieren sich an folgenden Kriterien Breite und Komplexität des Lernangebotes bei identischen Themen in den Jahrgangsstufen Grad des vertiefenden Arbeitens Grad des selbstständigen Arbeitens Beherrschung von Arbeitstechniken und Methoden Differenziertheit der Fachkenntnisse

10 Differenzierte Leistungsbewertung 10 Leistungsniveaus (E-Kurs, G-Kurs) unterscheiden sich in den Anforderungsbereichen I. Reproduktion (reine Wissenswiedergabe) II. Reorganisation/Transfer (Gelerntes auf eine neue Situation anwenden) III. Reflexion und Problemlösung (Gelerntes in neuen Situationen entdecken, Sachverhalte begründen, Stellung beziehen) Anforderungsbereiche sind im G-Kurs anders gewichtet als im E-Kurs. Dies lässt sich auch in differenzierten Klassenarbeiten umsetzen. Aufgaben bekommen je nach Leistungsniveau andere Punktzahl zwei versch. Punkteskalen, die für die Bewertung genutzt werden

11 Differenzierte Leistungsbewertung 11

12 Kurszuweisung 12 Grundsätze der Kurszuweisung Zuweisung durch Klassenkonferenz Abschluss im Blick Durchlässigkeit = möglicher Wechsel Beratung auf Basis pädagogischer Kriterien Wechsel zum Schuljahresende evtl. zum Halbjahr Letztmöglicher Wechsel in Kl. 9 zum 2. Halbjahr nur in Ausnahmefällen

13 Ablauf der Kurszuweisung 13 Prüfung und Beschluss der Klassenkonferenz Noten sehr gut und gut Kurszuweisung E-Kurs befriedigend + oder ausreichend und schlechter E-Kurs oder G-Kurs Pädagogische Einzelfallentscheidung G-Kurs

14 E-Kurs Pädagogische Entscheidungskriterien 14 Schülerinnen und Schüler sollten Interesse am Fach zeigen und möglichst über folgende Kompetenzen verfügen: Eine positive Arbeitshaltung zeigen Schriftliche Arbeiten in der vorgegebenen Zeit erledigen Regelmäßig inhaltsbezogene Unterrichtsbeiträge leisten Im Team arbeiten können Methoden beherrschen und anwenden können Sich erhöhten Anforderungen stellen Transferaufgaben lösen können

15 Transparenz für Schüler/innen und Eltern 15 wird gewährleistet durch Informations- und Beratungsgespräche Schüler- und Elternberatung Schullaufbahnberatung (Beratungskonzept) Kenntnis/Mitteilung der Noten (Leistungsstand) der Kriterien für die Leistungsbewertung der pädagogischen Entscheidungskriterien

16 Schullaufbahn Fächer Abschlüsse 16 Deutsch Englisch Mathematik Wahlpflichtunterricht Gesellschaftslehre Naturwissenschaften Arbeitslehre Kunst Musik Religion Praktische Philosophie Sport/Schwimmen Individuelles Arbeiten Klassenrat Soziales Lernen Lernen in Projekten Klasse 5 Unterricht im Klassenverband und klassenübergreifend

17 Schullaufbahn Fächer Abschlüsse 17 ausreichend oder besser in allen Fächern Zwei E-Kurse befriedigend bis ausreichend in allen Fächern Drei E-Kurse gut bis befriedigend in allen Fächern Hauptschulabschluss nach Kl. 10 Fachoberschulreife FOR Klasse 10 Klasse 9 Klasse 8 Klasse 7 Klasse 6 Klasse 5 Fächer im Klassenverband Fächer im Klassenverband Fächer im Klassenverband Fächer im Klassenverband + Fachleistungsdifferenzierung Fächer im Klassenverband + WP E/G-Kurse in E, M, D CH Unterricht im Klassenverband und klassenübergreifend FOR mit Qualifikation E/G-Kurse in E, M, D CH E/G-Kurse ES in E und M WP E/G-Kurse in E und M ES ES WP WP WP WP

18 18 Sprachenfolge Gymnasium (oder Gesamtschule) Sekundarschule Rüthen Q 2 E F SP SP F Oberstufe Q 1 E F SP SP F EF = Einführungsphase Q1 1. Qualifikationsphase Q2 2. Qualifikationsphase EF E F SP SP F 10 E F SP 9 E F SP 9 E F SP 8 E F SP 8 E F SP 7 E F 7 E F 6 E F 6 E F 5 E E = Englisch F = Französisch SP Elterninformation = Spanisch am E

19 Erläuterungen zur Sprachenfolge 19 Für das Abitur sind zwei abgeschlossene Fremdsprachen notwendig. Eine Fremdsprache (E, Fr, SP) aus der Sekundarstufe I (5-10) muss bis zum Abitur fortgeführt werden. Dies bedeutet: Wenn Französisch als 2. Fremdsprache ab Kl. 6 bis zur Kl. 10 erfolgreich belegt wurde, dann kann in der Oberstufe (EF, Q1,Q2) Englisch und/oder Französisch bis zum Abitur belegt werden. Ohne Französisch muss in der Einführungsphase EF am Gymnasium neben Englisch die 2. Fremdsprache gewählt und bis zum Abitur fortgeführt werden. Wird Spanisch in der 8. Kl. begonnen, kann Spanisch (am FSG oder an der Gesamtschule) bis zum Abitur fortgeführt werden.

20 Schulabschlüsse 20 Hauptschulabschluss nach Kl. 9 Voraussetzung für Versetzung in Kl. 10 G-Kurse 4/ WP 4/ Englisch Nebenfach Hauptfächer: Deutsch & Mathematik Hauptschulabschluss nach Kl. 10 G-Kurse 4/ WP 4/ Englisch Nebenfach Hauptfächer: De & Ma & NW & AL Zentrale Prüfungen

21 21 Schulabschlüsse Mittlerer Schulabschluss FOR - Fachoberschulreife 2 E-Kurse 4/ 2 G-Kurse 3/ WP 4 Hauptfächer: De & Ma & En & WP Zentrale Prüfungen Mittlerer Schulabschluss FOR mit Qualifikation 3 E-Kurse 3/ 1 G-Kurs 2/ WP 3 Hauptfächer: De & Ma & En & WP Zentrale Prüfungen

22 Verschiedenes 22 Klassenleitungen im Schuljahr 2017/18 Projekte zur Profilbildung ab Kl. 7