Individuell fördern und eigenständig lernen

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1 Individuell fördern und eigenständig lernen Förderlizenz e

2 Schritt für Schritt zum Lernerfolg Lernpass ist ein Hilfsmittel für das eigenständige Lernen an der Sekundar- bzw. Oberstufe. Mit den drei Kernelementen Förderlizenzen e kann die Lehrperson gezielt den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler fördern, dass sie Anforderungen an sich selbst stellen. dass sie Lust und Freude entwickeln. dass sie Sinn erkennen. dass sie sich über Erfolge freuen. dass sie Vertrauen in eigene Fähigkeiten aufbauen. Die Schülerinnen und Schüler planen individuell, arbeiten an den von ihnen festgelegten Zielen und übernehmen Verantwortung für ihren Lernerfolg. Die Lehrperson lenkt, begleitet und kontrolliert Lernpass unterstützt die Lehrperson beim Coaching der Schülerinnen und Schüler, denn die drei Kern - elemente von Lernpass, Förderlizenzen und e machen den individuellen Lernprozess transparent, weil der aktuelle Lernstand individuell und standardisiert am Computer erhoben wird. weil der persönliche Lernprozess dokumentiert und jederzeit überprüfbar ist. weil der Lernstoff auf die Lernziele der schweizer Lehrpläne abgestimmt ist. Gute Gründe, Lernpass für die individuelle Förderung im Schulalltag einzusetzen. Individuelle Planung Orientierungshilfen im elektronischen Dokumente stehen unter dem Menüpunkt «Orientierungshilfen» für die Interpretation des Ergebnisses und die Planung des Lernprozesses zur Verfügung. Pro Teilbereich stehen drei e zur Verfügung. Richtwerte sind 00 00, und Punkte der Messskala. Der Vorschlag für die Wahl des s basiert auf dem Ergebnis des Orientierungstests. Lernstand erfassen Orientierungstest mit Förderlizenz Schülerinnen und Schüler machen zuerst einen standardisierten Orientierungstest im Teilbereich. Von der Lehrperson erhalten sie die Zugangsdaten. Am Computer bearbeiten sie Aufgaben aus dem gewählten Teilbereich. Das adaptive Testverfahren passt sich den Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler an. Den Schülerinnen und Schülern und der Lehrperson steht das Ergebnis sofort zur Verfügung.

3 Stärken ausbauen, Lücken schliessen Lernjournal im elektronischen Schülerinnen und Schüler halten wöchentlich im Lernjournal die Lernziele fest, die sie erreichen möchten. Überschaubare Einheiten im erleichtern die Planungsarbeit, die Reihenfolge ist frei wählbar. Aufträge und Aufgaben der Lerneinheiten werden in ein persönliches Arbeitsheft geschrieben. Auf der Dockstation stehen Lösungen und Zusatzmaterialien zur Verfügung. Lernfortschritt ausweisen Orientierungstest mit Förderlizenz Schülerinnen und Schüler machen nach der Bearbeitung des s (0 0 Lektionen) wieder im gleichen Teilbereich den Orientierungstest am Computer. Sie erhalten in Absprache mit der Lehrperson die Zugangsdaten. Der Vergleich der Resultate ermöglicht eine Interpretation des Lernerfolgs. Schritt für Schritt zum Lernerfolg Reflexion Lernjournal im elektronischen Schülerinnen und Schüler beurteilen am Schluss einer Lerneinheit ihre Arbeit. Ihre Leistung taxieren sie unter vorgegebenen Gesichtspunkten auf einer Werteskala und begründen ihre Einschätzung. Erkenntnisse nutzen Lernjournal im elektronischen Schülerinnen und Schüler erkennen, welche Massnahmen in die neue Planung einbezogen werden müssen. Tipps und Hinweise sowie zusätzliche Arbeitsmaterialien stehen zur Verfügung.

4 Übersicht der e Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Hören und Verstehen Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Lesen und Verstehen Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Schreibfertigkeiten Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Sprachreflexion und Rechtschreibung 0 Art.-Nr ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr. ISBN Zahlen, Grössen, Operationen Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Form & Mass in Ebene & Raum Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Variable, Term, Gleichung Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Datendarstellung, Proportionalität 0

5 Hören und Verstehen Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Lesen und Verstehen Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Sprachliche Mittel Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Hören und Verstehen Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Lesen und Verstehen Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Art.-Nr. ISBN Art.-Nr ISBN Sprachliche Mittel Die Anforderungen in den en sind auf die Werteskala (Stellwerk) ausgerichtet. Es stehen pro Teilbereich je drei e zur Verfügung.

6 Paket und Förderlizenzen Fr Nutzung während Jahren Sek-/Oberstufe Förderlizenzen (,,, frei wählbar) Nutzung nach Stellwerk bis Ende Sek-/Oberstufe Die Schulleitung bestellt über «Extranet Stellwerk» das Paket und Förderlizenzen. Die Rechnungsstellung erfolgt pro Halbjahr: Ende Juli und Ende Dezember. Fr..00 Nutzung während Jahren Sek-/Oberstufe Die Schulleitung bestellt über «Extranet Stellwerk» das. Die Rechnungsstellung erfolgt pro Halbjahr: Ende Juli und Ende Dezember. Förderlizenzen Fr Förderlizenz Fr Förderlizenz Fr Förderlizenz Fr Förderlizenz Nutzung nach Stellwerk bis Ende Sek-/Oberstufe Die Schulleitung bestellt über «Extranet Stellwerk» die Förderlizenzen. Die Rechnungsstellung erfolgt pro Halbjahr: Ende Juli und Ende Dezember.