Information Neugestaltung 3. Sek. Herzlich Willkommen
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- Ingeborg Knopp
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1 Information Neugestaltung 3. Sek Herzlich Willkommen
2 Ziele der Neugestaltung 3.Sek (Bildungsratsbeschluss 12. Januar 2009) Die Schülerinnen und Schüler auf einen möglichst erfolgreichen Übertritt in die Berufswelt und die weiterführenden Schulen vorbereiten. Zentrale Bedeutung hat die leistungs- und potenzialorientierte Förderung: fachliche und überfachliche Kompetenzen verbessern und vorhandene Stärken ausbauen.
3 Die Zielsetzungen des Informationsabends oder über was Sie nach diesem Abend Bescheid wissen die verbindlichen Kernelemente wie werden sie an unserer Schule umgesetzt wie werden die Eltern, Schülerinnen und Schüler unserer Sekundarschule informiert und einbezogen
4 Ablauf des heutigen Abends Begrüssung, Zielsetzungen Schule Berufsberatung Stellwerktest Standortgespräch Individuelle Profilierung Projektarbeit Ablauf, Fragen
5 Die verbindlichen Kernelemente der «Neugestaltung 3. Sek»
6
7 Zusammenarbeit Schule - Berufsberatung November 2015: Berufswahlparcours für Schülerinnen und Schüler Elternapéro Berufswahlparcours Informationsabend für Eltern im BIZ Klasseninformation im BIZ Anmeldung für individuelle Beratung Ab März 2016: Schulhaussprechstunde der Berufsberaterin im Schulhaus (ca. alle 2 Wo.) Woche : Schnupperwoche 2. Sek B2a & B2b Woche : Schnupperwoche 2. Sek A, C & B2c (Sek A nur 3 Tage) Laufend: Berufswahlkunde im Schulunterricht
8
9 Weitere Informationen unter:
10 Was wird geprüft? Stellwerk ist ein computergestütztes Testsystem, das Wissen und Können testet. schulische Kernkompetenzen unabhängig vom besuchten Schultyp Prüft aktueller Wissenstand, zeigt Stärken und Schwächen auf. Vorteil: Ihr Kind kann gezielt individuell gefördert werden
11 Funktionsweise Stellwerk ist ein adaptives Testsystem: Passt sich den Fähigkeiten an. Aufgaben, deren Schwierigkeit mit der Person übereinstimmt. Dauer
12 Leistungsprofil Persönliches Leistungsprofil weitere Informationen : > Schulbetrieb & Unterricht > Neugestaltung 3. Sek
13 Testergebnisse interpretieren Normierte Skala von 200 bis 800 Punkten Sozialer Vergleich Förderorientierter Vergleich
14 Beispiel «Sozialer Vergleich» 700 Punkte: Spitzenwert, nur 2,5% der Lernenden erreichen ein noch höheres Testergebnis! 600 Punkte: Rund 16 % erreichen ein höheres Testergebnis. 550 Punkte: Ein Drittel erreicht ein höheres Testergebnis. 500 Punkte: Das Testergebnis liegt ziemlich genau in der Mitte. 475 Punkte: Rund 40% erreichen ein tieferes Testergebnis. 450 Punkte: Ein Drittel erreicht ein tieferes Testergebnis.
15 Beispiel «Förderorientierter Vergleich» Referenzrahmen im Fachbereich Mathematik, Teilbereich Zahlen, Grössen, Operationen
16 Profilvergleich Stellwerk und Lehrberuf
17
18 Dossierunterlagen für Standortgespräch Selbsteinschätzung der Jugendlichen: Umgang mit Anforderungen und Umgang mit Menschen Fremdeinschätzung der Lehrperson: Umgang mit Anforderungen und Umgang mit Menschen
19 Dossierunterlagen für Standortgespräch Meine momentane Berufswahlsituation: Welche Berufswahlschritte habe ich bis jetzt unternommen? Welches sind meine Berufswahlwünsche? Ich habe noch keine Idee...
20 Dossierunterlagen für Standortgespräch Zielvereinbarung für die 3. Sek Ich will die folgenden Stärken ausbauen Ich will die folgenden Lücken schliessen Das will ich im Umgang mit Anforderungen und Menschen verändern Thema
21 Dossier Standortgespräch Protokoll des Standortgesprächs Persönliche fachliche Zielsetzungen Stellwerkcheck Meine momentane Berufswahlsituation Profil Berufliche Neigungen Fremdeinschätzung Selbsteinschätzung Dossier Standortgespräch Planung 3. Sek Name 1. Austausch und Klärung 15 Gemeinsame Einschätzung der fachlichen und überfachlichen Kompetenzen Spiegeln an der momentanen Berufswahlsituation Zusammenfassung der Beobachtungen und Resultate Vorname
22 Protokoll des Standortgesprächs Persönliche fachliche Zielsetzungen Stellwerkcheck Meine momentane Berufswahlsituation Profil Berufliche Neigungen 2. Zielvereinbarung 15 Lücken schliessen Stärken fördern Überfachliche Ziele Fremdeinschätzung Selbsteinschätzung Dossier Standortgespräch Planung 3. Sek Name Vorname 3. Planung und Organisation 15 Konsequenz für die Wahlfachanmeldung klären
23 Wahlfachanmeldung Wochenlektionen Sek A: 27 (Englisch und Französisch) Pflichtlektionen Sek B und C 23 Pflichtlektionen (nur 1 Fremdsprache)
24
25 Atelierunterricht 1-3 Wochenlektionen Individuelles Arbeiten Schwächen verkleinern und Stärken ausbauen Benötigt viel Selbstdisziplin
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27 Projektunterricht Abschlussarbeit 3 Lektionen pro Woche Abschlussarbeit: Note im Schlusszeugnis Die Schülerinnen und Schüler vertiefen überfachliche Fähigkeiten, die im Berufs- und ausserschulischen Alltagsleben gebraucht werden. selbständiges und kooperatives Lernen. Mehrere Mini- und Kleinprojekten & grösseres Gruppenprojekt
28 Was wird gelernt? suchen und entscheiden planen, organisieren dokumentieren Zeit einteilen, präsentieren Termine und Abmachungen einhalten reflektieren beurteilen kommunizieren mit Unsicherheiten umgehen Hilfe holen Kompromisse eingehen, Rücksicht nehmen, Konflikte lösen Verantwortung übernehmen
29 Möglichkeiten: Arten von Projekten Recherchieren und dokumentieren Forschen und Entdecken Erfinden und Fantasieren Konstruieren und Gestalten Organisieren und Konzipieren
30 Abschlussarbeit planen, verfassen und präsentieren; Thema, Inhalt und Ziele sind selbstbestimmt Beurteilung und Benotung : Produkt, Prozess, Reflexion und Präsentation
31 Zeitlicher Ablauf Januar: Einführung der Jugendlichen in den Stellwerktest 3. Feb-18. Feb: Stellwerktest Ergebnisse ausdrucken Februar-März: März-April: Juli: Ab August Jugendliche, Eltern und Lehrkräfte bereiten sich auf Standortgespräch vor Durchführung der Standortgespräche Individuelle Jahresplanung erstellen Schnuppertage Lernpasseinstufungstest Jugendliche führen ihr Lernjournal laufende Überprüfung der festgelegten Ziele
32 ???
33 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.
Informationsabend zum Stellwerktest 8. Herzlich Willkommen
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