German for Beginners Deutsch für Anfänger Niveau A1
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- Jacob Armbruster
- vor 8 Jahren
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1 German for Beginners Deutsch für Anfänger Niveau A1 Stundenplan: PaedDr. Naděžda Surovcová Phone: Signature and stamp: Coordinator: Erik L. Dostal Phone: Signature and stamp:
2 German for Beginners Elementary German Syllabus M-F Open Course duration: 36 lessons 90 minutes each Level Beginner CEFR A1 CA Institute of Languages Overview CA Institute s German courses are designed for today s students and professionals who are seeking to further expand their understanding of life, business and culture in Germany and other German speaking countries. Ziel Po absolvování tohoto kurzu Niveau A1 Grundstufe 1 by měli být účastníci schopni komunikovat v jednoduchých každodenních situacích na elementární úrovni. A1 Grundstufe Deutsch 1 poskytuje důkaz o jazykové způsobilosti v běžných situacích, známých tématech a činnostech, jako jsou dovednosti čtení, poslech, psaní a mluvení. Unterrichtsmaterial und Bücher: Kursbuch Tangram aktuell 1 Lektion 1-4 Lektion 5-8 TV, Projektor, Internet, Hörübungen Modelltest. Requirements It is necessary to be flexible and prepared. Please complete all assignments beforehand and bring the following to class: 1. Laptop 2. Articles, textbooks, your personal vocabulary and homework Topic Outline / Schedule Important Note: Refer to the course calendar for specific meeting dates and times. Activity and assignment details will be explained in detail within each week's corresponding learning module. If you have any questions, please contact your instructor. n Lektion 1
3 Willkommen, offizielle und informelle Begrüßungsformen, Redemittel zur Begrüßung, Intonation und Rhythmus erkennen n Lektion 2 Und wie ist Ihr Name? Vorstellungsdialoge, Vorname, Familienname / Nachname, du / Sie - W-Fragen Aussagesätze n Lektion 3 Woher kommen Sie? Herkunft mitteilen und erfragen - selektives Lesen (Kurztexte), - Länder und Kontinente - Fragen nach Name und Herkunft - Berufe - männliche und weibliche Berufsbezeichnungen, - Konjugation 1-3. P. Sg. und Höflichkeitsform - Ja/Nein-Fragen - Satzakzent - Satzmelodie bei Fragen n Lektion 4 Zahlen, selektives Hören (Durchsagen, Lottozahlen, Telefonnummern), - Zahlen: 1-100, - Wortakzent n Lektion 5 Der Ton macht die Musik, Woher und wohin?, - woher und wohin - aus und nach, Wiederholung & Kontrollaufgaben. n Lektion 6 Leute, Leute, selektives Hören (Zahlen, Namen), Kurzdialoge (Auskunft), - Fragen nach Adresse und Telefonnummer - Zahlen: Alphabet / Buchstabieren n Lektion 7 Ledig, keine Kinder, globales Hören (freundlich-unfreundlich) selektives Hören (Zuordnung) Zusammenfassung der Dialoge selektives Hören (Meldeform.) Interview und Ratespiel n Lektion 8 Angaben zur Person - Vermutungen- Gemeinsamkeiten herausfinden - zustimmen / widersprech- Jahreszahlen AB: Formen von sein und haben n Lektion 9 Zu Besuch bei Vera - Aufgabe Besuchssituationen - - Konjugation Präsens n Lektion 10 Ein Ratespiel - Textsorten erkennen - Ausdrücke für Vermutungen Lokalangaben - bestimmter / unbestimmter Artikel - negativer Artikel (kein) n Lektion 11 Was möchten Sie? - Aufgabe (Bestellung) - Bestellung im Lokal - Speisen und Getränke - - Konjugation von essen n Lesson 12 Der Ton macht die Musik - Beamten-ABC Behördendialog - Wiederholung & Kontrollaufgaben
4 n Lektion 13 Rupien, Dollar, Euro - Geld wechseln Zahlen und Tatsachen über D, A und CH Währungen - große Zahlen - Preise nennen Im Möbelhaus - selektives Hören (Einkaufsbummel) - Meinungen äußern Akkusativ Hauhaltsgeräte - Indefinitpronomen n Lektion 14 Kann ich Ihnen helfen? - WS zum Thema Kaufhaus - sich orientieren, sich informieren Pluralformen Der Einkaufsbummel Adjektive n Lektion 15 Gebrauchte Sachen - Cartoon versprachlichen - - Partikel: erst, schon, denn, fast, etwa, über Verben: finden, sprechen, sagen, Wiederholung & Kontrollaufgaben n Lektion 16 Im Supermarkt- Papa, kaufst du mir ein Eis? - Lebensmittel - Wünsche äußern - - Personalpronomen im Dativ - Verben + Akkusativ + Dativ - Verben + Akkusativ n Lektion 17 Beim neunten Nein kommen die Tränen - Personalpronomen im Dativ - AB: Verben mit Vokalwechsel (e>i)- C Können Sie mir helfen? - - Maßeinheiten, Verpackungen - Hinweisschilder im Supermarkt - Redemittel: um Auskunft bitten, Auskunft geben Lokalangaben n Lektion 18 Im Feinkostladen - Feinkost - Kundenwünsche äußern - - Nomen mit oder ohne Artikel - AB: ein / kein Gib mir doch mal einen Tipp! - - Werbeslogans, Werbetexte - um Rat bitten, Ratschläge eben Imperativ - Wiederholung & Kontrollaufgaben n Lektion 19 Arbeit und Freizeit - Traumberufe: Berufsanfänger besuchen Profis - - Modalverben: können, müssen - arbeiten wo? bei, in - Wochenende und jetzt? - - Freizeitaktivitäten, Veranstaltungen, Interessen - Uhrzeiten: offiziell, informell Verabredungen - - Ortsangaben: wohin? (in + Akkusativ, zu + Dativ) n Lektion 20 Ich möchte gern ins Konzert gehen, aber ich muss lernen Verabredung - - Modalverben: möchte, können, dürfen, müssen, sollen Verbklammer - - Häufigkeitsadverbien Wiederholung & Kontrollaufgaben n Lektion 21 Wann genau? - Geburtstagsliste Gespräch über Terminkalender Terminvereinbarungen - - Tage, Monate, Jahreszahlen - Ordinalzahlen - Zeitangaben - Konjugation der Modalverben - Wiederholung &Kontrollaufgaben n Lektion 22
5 Familie und Haushalt - Die Familie - - Familienverhältnisse - Ähnlichkeiten feststellen Possessivpronomen - Eine Klasse stellt sich vor - selektives Lesen (Klassenzeitung) -Aufgabe (halbformeller Brief) - Notizen machen (persönlicher Brief) - gelenktes Schreiben (Antwortbrief; persönlicher Brief) - Interview für die Kurszeitung Textsorte Brief (Merkmale eines halbformellen Briefes, Gliederung) - - Deklination der Possessivpronomen n Lektion 23 Hausfrauen rund um die Uhr im Einsatz - Aufgabe (Ein ganz normaler Tag) - über Tagesabläufe sprechen -Tätigkeiten im Haushalt - Vorlieben ausdrücken Tagesablauf - - trennbare und untrennbare Verben - Verben mit Vokalwechsel (a>ä) n Lektion 24 Die Klavierlehrerin - Verben mit wo und wohin - - Konjunktionen: und, oder, aber - Verben mit Präpositionen - Wiederholung & Kontrollaufgaben n Lektion 25 Berlin! Berlin! - Berliner Sehenswürdigkeiten - Vermutungen über Bilder anstellen - globales Lesen - Fotos den Texten zuordnen - über den eigenen Wohnort schreiben- - Präteritum von sein n Lektion 26 Entschuldigung, wie komme ich zu? - selektives Hören -kleine Dialoge schreiben und spielen -Brief an die Touristen- Information- WS zum Thema Stadt - Fahrzeuge - Wegbeschreibungen (nach dem Weg fragen, Auskunft geben) - - Orts- und Richtungsangaben n Lektion 27 Ich hatte heute (k)einen Glückstag! - über Fotos sprechen - globales Hören + Antworten und Fragen sortieren -eine schreiben - - Präteritum von haben - Partizip II (regelmäßige und unregelmäßige Verben) n Lektion 28 Lieblingsplätze in Berlin - selektives Lesen - (Neu-)Berliner erzählen - über Lieblingsorte sprechen - Personalpronomen im Akkusativ - Wiederholung & Kontrollaufgaben n Lektion 29 Alltagssituationen Geschäfte - über Fotos sprechen - 4 Dialoge Schritt 1: die Dialoge den Fotos zuordnen Schritt 2: Die richtige Antwort ankreuzen - um Informationen bitten Informationen geben - kleine Dialoge schreiben und spielen n Lektion 30 Geschäfte - um Informationen / Hilfe bitten - etwas bestellen / einkaufen / wünschen - Wiederholung und Erweiterung des Wortschatzes mit der Wortgruppen-Methode n Lektion 31 Briefe und andere schreiben - Zuordnungsaufgabe - kurzer Brief - sich vorstellen - eine Einladung schreiben - eine kurze Geschichte schreiben - - Schriftliche Mitteilungen per Sie / per du - Wiederholung und Erweiterung des Wortschatzes mit der Geschichten-Methode n Lektion 32
6 Schilder und Aushänge - über Informationsschilder sprechen - 4 Schilder + 4 Aussagen - über Öffnungszeiten - - Wiederholung und Erweiterung des Wortschatzes mit der Gegensatz-, bzw. Synonym- Methode n Lektion 33 Anzeigen - Anzeigen - Schritt 1: Informationen finden - Schritt 2: Welche Anzeige passt? - Nachrichten am Telefon - Bitten formulieren und auf Bitten antworten - - Bitten formulieren - Wiederholung und Erweiterung des Wortschatzes mit der Mind Map-Methode. n Lektion 34 Wiederholung; Vorbereitung auf die Prüfung Start Deutsch 1 Modelltest und Tipps zu Start Deutsch 1 n Lektion 35 Wiederholung; Vorbereitung auf die Prüfung Start Deutsch 1 Modelltest und Tipps zu Start Deutsch 1 n Lektion 36 Wiederholung & Kontrollaufgaben - Testergebnisse Notes: Homework contains considerable parts of grammar and vocabulary, which are very important to gain and upgrade such skills as reading, writing, listening and speaking. Mandatory Reading DOLLAPIAZA, R., von JAN, E., SCHONHER T. (2013), Tangram1, Aktuell, Hueber Verlag.
- Tageszeiten - Befinden: Wie geht es dir? - das Alphabet; buchstabieren - Zahlen 1-100
Hallo! Guten Tag! Seite 11 - sich begrüßen/verabschieden - Angaben zu Personen (Name, Adresse, Nationalität) - Höflichkeit: du oder Sie? - Tageszeiten - Befinden: Wie geht es dir? - das Alphabet; buchstabieren
Wortschatz / Redemittel - Redemittel zur Begrüßung
Lektion allo! Wie geht s? U Lektionseinheiten () ertigkeiten offizielle und informelle. Willkommen! egrüßungsformen ilder ialogen zuordnen zur egrüßung rammatik ussprache / ntonation Rhythmus erkennen
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Deutsch ohne Grenzen: Niveau A1 Descripción: En este nivel el estudiante se introduce en la lengua alemana con el fin de hacer sus primeros pasos independientes. Él/Ella hará compondrá oraciones simples
p Texte der Hörszenen: S.141
19 RadioD. berblick Information Paula und Philipp haben mit Eulalias Hilfe herausgefunden, dass die mysteriösen Kreise in einem Kornfeld von Bauern gemacht sind. Die beiden gehen in das Dorf und interviewen
Personen beschreiben (Aussehen) Kann sagen, was er/sie beruflich tut und wo er/sie wohnt
/2 Produktion Mündliche Produktion Globalziel: Kann sich auf einfache Art verständigen, doch die Kommunikation ist völlig davon abhängig, dass etwas langsamer wiederholt, umformuliert oder korrigiert wird.
Kapitel 2. Wir kommunizieren... 37. Wir üben Grammatik... 52. Wir drillen... 58. Wir spielen... 59
Inhalt Inhalt Kapitel 1 Wir kommunizieren............................... 7 Begrüßen und sich vorstellen...................... 7 Familie und Freunde vorstellen; mit Erwachsenen sprechen..............................
Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher kommen Sie? Ich komme aus. Adresse: Wo wohnen Sie? Ich wohne in
Willkommen im Sprachkurs! Sitzkreis. Die Lehrkraft hat einen Ball in der Hand und stellt sich vor. Die Lehrkraft gibt den Ball weiter und fragt nach. Name: Wie heißen Sie? Ich heiße... Herkunft: Woher
Schritte. Schritte 3/2. im Beruf. Gespräche führen: Einen Arbeitsauftrag bekommen und darauf reagieren
1 Sehen Sie die Bilder an und ordnen Sie die Wörter zu. Breze Brot Brötchen Butter Eier Gabeln Honig Joghurt Kaffee Käse Kuchen Löffel Marmelade Milch Messer Obst Quark Schüsseln Servietten Tee Teller
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Welche Sätze kann man auch mit um zu + Infinitiv formulieren? Kreuzen Sie an, und schreiben Sie die Sätze mit um zu + Infinitiv.
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