Informationen zur Wahl des Ergänzungsfachs

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1 Informationen zur Wahl des Ergänzungsfachs A) Richtlinien für die Ergänzungsfächer 1. Zeitpunkt, Dotierung, Benotung Das Ergänzungsfach wird in der 4. Klasse angeboten und umfasst drei Jahresstunden (3 + 3 Semesterstunden). Das Ergänzungsfach wird im Maturitätszeugnis aufgeführt und die Leistungen im Ergänzungsfach werden mit einer Jahresnote bewertet, welche eine Maturitätsnote ergibt, die gleich gewichtet wird, wie die anderen Maturitätsnoten. Das Ergänzungsfach ist aber nicht mehr promotionswirksam, weil in der 4. Klasse keine Promotionsentscheide mehr gefällt werden. 2. Fächerangebot Folgende Fächer werden als Ergänzungsfach angeboten: Biologie, Chemie, Physik, Anwendungen der Mathematik, Geographie, Geschichte, Philosophie, Bildnerisches Gestalten, Musik, Sport, Informatik. Einschränkungen: 1. Ein Fach kann nicht gleichzeitig als Schwerpunktfach und als Ergänzungsfach gewählt werden. 2. Die Ergänzungsfächer Bildnerisches Gestalten und Musik können nur gewählt werden, wenn das entsprechende Grundlagenfach belegt wurde. 3. Schülerinnen und Schüler mit musischem Schwerpunkt (K+S) können die Ergänzungsfächer Bildnerisches Gestalten, Musik und Sport nicht wählen. 4. Kurse in den einzelnen Fächern können nur bei genügender Beteiligung geführt werden. Angestrebt wird eine mittlere Kursgrösse von 15 Schülerinnen und Schülern. Ein Kurs kann nur bei 22 und mehr Schülerinnen und Schülern doppelt geführt werden. 5. Kurse in den einzelnen Fächern können aus Kapazitätsgründen höchstens doppelt geführt werden. Wenn mehr als 42 Anmeldungen für ein einzelnes Fach eingehen, entscheidet die Schulleitung über die Zuteilung nach Massgabe der Zweitwahlen. 3. Auswahlverfahren Die Wahl des Ergänzungsfaches erfolgt in der ersten Hälfte des 2. Semesters der 3. Klasse. Grundsatz: Möglichst viele Schülerinnen und Schüler sollen in das Fach der 1. Wahl eingeteilt werden können. Die Schülerinnen und Schüler kennen im Zeitpunkt der Wahl den Lehrplan und wissen, welche der darin enthaltenen Varianten zum Zuge kommen werden. Sie wissen hingegen nicht, wer das Fach erteilen wird. (In vielen Fällen wird dies nicht realisierbar sein. Es besteht für den Schüler nach der Wahl aber keinerlei Garantie, dass eine bestimmte Lehrkraft das Fach erteilt.) 4. Durchführung Alle Ergänzungsfächer werden zum selben Zeitpunkt durchgeführt. Vorgesehen sind eine Doppelstunde und eine Einzelstunde pro Woche.

2 B) Stoffplan der Ergänzungsfächer Die nachfolgenden Seiten enthalten für alle Fächer, die als Ergänzungsfach gewählt werden können, eine kurze Vorstellung des vorgesehenen Programms. Der Lehrplan kann auf der Homepage des MNG abgerufen werden. Biologie Um interessierten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, sich eingehender mit biologischen Problemen zu befassen, werden im Ergänzungsfach Biologie folgende Themen betrachtet: Ausgewählte Gebiete aus der Genetik mit Anwendungen aus der Human- und der Immunbiologie sowie der Eugenik, Bio- und Gentechnologie, Versuche aus der Sinnesphysiologie, Auseinandersetzung mit neuen Erkenntnissen aus der Gehirnforschung und Fragen um Gehirn und Geist. Stoffwechsel wird an Beispielen hormonaler Steuerungen erarbeitet. Missbräuche wie Doping und Anabolika leiten über zur Verhaltensforschung mit einem Exkurs ins Humanverhalten. Biologisch-philosophische Fragestellungen runden das Bild ab. Mit der Bearbeitung von Originaltexten wird ein Einblick in den Umgang mit wissenschaftlicher Literatur und der naturwissenschaftlichen Arbeitsweise an der Hochschule ermöglicht. Chemie Im Teil Grundlagen der organischen Chemie werden wir unsere Kenntnisse über wichtige Stoffklassen und Reaktionen vertiefen. Im Teil Biochemie werden wir uns mit biologisch bedeutsamen Stoffen (z.b. Proteinen, Fetten, Kohlenhydraten, Medikamenten, Drogen) beschäftigen. Wir werden ihren Aufbau, ihre chemischen Eigenschaften und ihre Wirkungsweise kennen lernen. Im Teil angewandte organische Chemie beschäftigen wir uns mit Farbstoffen, Färbetechniken und Textilien. Es sind experimentelle Arbeiten im Labor vorgesehen. Physik Medizin oder Biologie ist Ihr Studienwunsch? Im Ergänzungsfach Physik erfahren Sie, wie man mit Hilfe der Quantenphysik in den Menschen hineinschauen kann. Sie lieben philosophische Streitgespräche? Hier lernen Sie, seriöse von pseudowissenschaftlichen Argumenten zu unterscheiden oder was die Physik zu Raum und Zeit sowie den Ursprüngen der Welt zu sagen hat. Je nach Studienplänen und Interessen der Klasse kommen von Ultraschalldiagnose über den Klang von Musikinstrumenten bis zur galaktischen Rotverschiebung weitere Themen zum Zuge, die durch eine Laborbesichtigung oder praktische Arbeiten ergänzt werden können. Ausserdem führen Sie ein kleines Projekt durch, das z.b. aus den Gebieten Elektronik, Energiewirtschaft oder Wissenschaft und Gesellschaft stammt.

3 Ergänzungsfach Anwendungen der Mathematik Das Ergänzungsfach Anwendungen der Mathematik soll den Schülerinnen und Schülern der BC Klassen, die an der ETH studieren wollen, eine gezielte Vorbereitung in Mathematik ermöglichen. Der Kurs teilt sich auf in die Themenbereiche Lineare Algebra und Mehrdimensionale Analysis. In der linearen Algebra werden die Begriffe Vektorraum und Matrix eingeführt. In diesem mathematischen Rahmen lassen sich einerseits die Ziele der Vektorgeometrie der 3. Klasse weiterverfolgen und anderseits neue Problemstellungen modellieren. Es besteht die Möglichkeit unter anderem folgende Bereiche kennenzulernen: Drehungen im Raum, stochastische Matrizen, Populationsmodelle, Planungsmatrizen, Differentialgleichungssysteme, lineare Gleichungssysteme. In der mehrdimensionalen Analysis werden die Methoden der Differentialrechnung der dritten und vierten Klasse auf Funktionen mehreren Variablen ausgedehnt. Dadurch eröffnet sich die Möglichkeit, räumliche Objekte analytisch darzustellen, d.h. Flächen werden mit Funktionen dargestellt, Tangentialebenen werden bestimmt. Es besteht die Möglichkeit, diese Objekte mit Hilfe von geeigneten mathematischen Programmen am Computer darzustellen. Es können auch Extremalwertaufgaben gelöst werden, die von mehreren Parametern abhängen, wie z.b. die Bestimmung der Regressionsgerade. Geographie - Länder- und Landschaftskunde ausgewählter Gebiete - Besprechung aktueller Probleme (Naturkatastrophen, Ressourcen, Weltwirtschaft, Demographie, Ökologie) und fremder Kulturen und Religionen. Im Ergänzungsfach wird von den Schülerinnen und Schülern ein selbständigeres Arbeiten erwartet als im Grundlagenunterricht. Geschichte Das Ergänzungsfach Geschichte bietet historisch interessierten Schülerinnen und Schülern Gelegenheit, sich mit Fragen und Gebieten auseinanderzusetzen, die im Grundlagenunterricht kaum zur Sprache kommen. Neben der aussereuropäischen Geschichte (z.b. Geschichte Chinas, Afrikas, Lateinamerikas) stehen kulturgeschichtliche Themen aus dem Bereich der Geistes-, Technik-, Kunst- und Alltagsgeschichte (z.b. vergleichende Betrachtung der Begegnung und des Umgang des Menschen mit Ideen, Technik und Natur) sowie aktuelle politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Fragen im Vordergrund. Mehr noch als im Grundlagenunterricht wird Wert gelegt auf selbständiges Arbeiten. Philosophie Im Ergänzungsfach Philosophie lernen Sie die Eigenart des philosophischen Denkens im Unterschied zum alltäglichen und einzelwissenschaftlichen Denken kennen. Sie setzen sich mit verschiedenen Auffassungen vom Sinn des Daseins auseinander und vertiefen die Einsicht, dass alles menschliche Denken und Handeln bedingt ist. (Ausführlicher orientiert der Lehrplan über die Bildungsziele des Faches.) Das Stoffprogramm umfasst folgende Kapitel: Das Selbstverständnis der Philosophie am Leitfaden der Grundfragen: Was können wir wissen? Was sollen wir tun? Was dürfen wir hoffen? Was ist der Mensch?

4 Einführung in die philosophische Anthropologie: Menschenbilder von der Antike bis in die Moderne. Mensch und Natur; der Mensch als Subjekt. Leben und Werk eines grossen Philosophen (1): Friedrich Nietzsche Verschiedene Modelle ethischer Reflexion: eudämonistische Ethik (Aristoteles); deontologische Ethik (Kant), utilitaristische Ethik (Singer) Wissenschaft und Verantwortung: gegenwärtige Probleme im Schlepptau des wissenschaftlich-technischen Fortschrittes. Ethische Fragen und Antworten angesichts technischer Handlungsmacht. Philosophische Strömungen zu Beginn der Neuzeit: Rationalismus (Descartes) und Empirismus (Locke) Eine bedeutende philosophische Strömung des 20. Jahrhunderts: Existenzialismus und Existenzphilosophie: die phänomenologische Methode, der Existenz-Begriff, die anthropologischen Entdeckungen, das Menschenideal. Leben und Werk eines grossen Philosophen (2): Ludwig Wittgenstein Sprache und Wirklichkeit. Der linguistic turn in der modernen Philosophie. Einführung in das Philosophie-Verständnis und in erkenntnistheoretische Probleme der Sprachphilosophie. Die analytische Philosophie Bildnerisches Gestalten Das Ergänzungsfach Bildnerisches Gestalten bietet an Kunst und Gestaltung interessierten Schülerinnen und Schülern Gelegenheit, sich vertieft mit gestalterischen Fragen auseinanderzusetzen. Der Unterricht besteht zu etwa einem Drittel aus Theorie (kunstgeschichtlichen Themen, Ausstellungsbesuchen, Vorträgen, Vorstellen eigener Projekte etc.) und zu zwei Dritteln aus Atelierarbeit. In der Regel arbeiten wir über einen längeren Zeitraum an einem Thema. Eine Reihe von praktischen Übungen und die Auseinandersetzung mit Werken, in denen eine vergleichbare Fragestellung bearbeitet wurde, münden in ein eigenes gestalterisches Projekt. Es ist möglich, in unterschiedlichen Medien (Malerei, Plastik, Fotografie, Film etc.) zu arbeiten. Voraussetzung sind vorhandene Grundkenntnisse oder die Bereitschaft, sich in die Technik einzuarbeiten. Musik Im Zentrum des Ergänzungsfachs Musik steht die vertiefte Auseinandersetzung mit Erscheinungsformen und Entwicklungen der Musik. Ein besonderer Akzent liegt dabei auf der (weltweiten) Migration von Musik und Musizierenden. Anhand von exemplarischen Beispielen werden Musikräume als Kulturräume verstanden, miteinander verglichen und ihre Verschmelzungen (Fusion, Crossover) untersucht. Das EF Musik gibt den Teilnehmenden Einblick in verschiedene Formen von Hörbewusstsein und dessen Wandel in den letzten Jahrzehnten. Das Neue soll vor dem Hintergrund der eigenen Erfahrung reflektiert werden und diese weiterführen. Gebührende Aufmerksamkeit erhalten die heutigen Massenmedien und ihre digitalen Vernetzungsmöglichkeiten. Die Vermittlung der genannten Stoffinhalte erfolgt über Information, der Erarbeitung einer grösseren dokumentierten Präsentation, sowie der Durchführung von gemeinsamen Projekten.

5 Sport Das Ergänzungsfach Sport behandelt primär sportwissenschaftliche Fragen und sportgesellschaftliche Aspekte. Im Zentrum aller Themen steht die Frage der Gesundheit. Ziel ist es, verschiedene Bereiche des Sports zu durchleuchten und die Schülerinnen und Schüler zu selbständigem, kritischem Denken anzuregen. Das Ergänzungsfach Sport vermittelt ein breites Wissen in Sportanatomie und -physiologie im Bezug zu sportlicher Tätigkeit. Bewegungs- und Trainingslehre bilden Schwerpunkte. Sportsoziologie und -psychologie ergänzen die vielseitige Palette. Das Körperbewusstsein soll durch vertiefte Kenntnisse und neue Erfahrungen im Umgang mit dem Körper spürbar verbessert werden. Ferner soll die Sensibilisierung betreffend Auswirkungen des Sports gefördert werden, so zum Beispiel die Verträglichkeit des Sports mit der Umwelt und dem Umfeld. Das eigene Handeln wird analysiert und hinterfragt. Die Auseinandersetzung mit dem Phänomen Sport als Kulturgut, Politikum und Wirtschaftsfaktor soll den Weitblick für all diese Aspekte fördern. Das Ergänzungsfach Sport richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler, die den Sport in seinen vielseitigen Facetten verstehen und erleben möchten. Voraussetzung dazu ist die Bereitschaft, sich mit dem Thema Sport neugierig und kritisch auseinander zu setzen. Das Aneignen von sportlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten dient vorwiegend als Mittel zur praxisorientierten Erarbeitung der Theorie. Informatik Das Ergänzungsfach Informatik fesselt nicht nur mathematisch und naturwissenschaftlich interessierte Schülerinnen und Schüler sondern auch jene, die gerne knobeln und Rätsel lösen. Die Erkenntnisse der Informatik spielen in vielen Bereichen wie zum Beispiel der Biologie, der Medizin, der Geografie oder der Chemie eine sehr wichtige Rolle. Im Ergänzungsfach Informatik bieten wir Antworten auf folgende Fragen: Ist Online-Banking wirklich sicher? Haben Sie gewusst, dass Computer einen bedeutenden Anteil ihrer Arbeitszeit mit dem Sortieren von Daten verbringen? Wie speichert Google die Suchinformationen ab, damit sie auf Anfragen schnell eine Antwort liefern können? Wieso kann mein CD-Player eine zerkratzte CD trotzdem fehlerfrei abspielen? Wie findet ein Routenplaner den schnellsten Weg von Zürich nach Bern? Sie werden in diesem Jahr Einblicke in verschiedene spannende Gebiete der Informatik erhalten: Effizientes Lösen von algorithmischen Problemen, Datenstrukturen und Algorithmenentwurf, Kryptologie und Datenverwaltung. Je nach Interesse der Klasse können die Themen auch weiter vertieft werden oder noch andere Themen zum Stoffplan hinzukommen. Fassung: Juni 2013