Didaktische FWU-DVD. Forschen und Entdecken Wasser

Transkript

1 Didaktische FWU-DVD Forschen und Entdecken Wasser

2 Zur Bedienung Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. Hauptmenü führt zurück zum Hauptmenü. zurück führt zum jeweils übergeordneten Menü. Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner material. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler begreifen, wo überall sich Wasser in unserem Alltag verbirgt; lernen Wasser als lebenserhaltendes und schützenswertes Gut kennen; erkunden spielerisch chemische und physikalische Eigenschaften von Wasser; lernen die verschiedenen Zustandsformen von Wasser kennen und unterscheiden; erproben Sinken und Schwimmen von Gegenständen; lernen die Vorgänge Lösen und Rückgewinnen von Feststoffen kennen; erhalten Einblick in den Funktionsmechanismus einer Kläranlage. 2

3 Zum Inhalt Film Wasser (17 min) Der Film zeigt Wasser in seiner denkbaren Vielfalt. Zuerst geht es um das Bewusstmachen, wo uns überall Wasser in unserem täglichen Leben begegnet. Es wird klar, dass fließendes, nutzbares Wasser aus dem Hahn keine Selbstverständlichkeit ist. Wasser kann auch in Dingen versteckt sein, bei denen man es erst einmal gar nicht vermuten würde. In einem nächsten Schritt werden die verschiedenen Aggregatzustände von Wasser thematisiert. Welche Zustände kann Wasser haben, wie sehen diese aus und wo findet man sie? Ein weiterer Aspekt beschäftigt sich damit, wie man verschmutztes Wasser wieder reinigen kann und wie sich bestimmte Feststoffe aus Wasser herauslösen lassen. Neben Experimenten wird auch in den Funktionsmechanismus der Kläranlage eingeführt. Zuletzt fragt der Film nach, warum bestimmte Gegenstände auf Wasser schwimmen können, andere aber nicht. 3

4 Sequenz Der Wert von Wasser (6:10 min) Die Filmsequenz geht auf die Bedeutung und Lebensnotwendigkeit von Wasser ein. Wo überall nutzen wir Wasser in unserem täglichen Leben? Um welche Mengen handelt es sich dabei? Und wie sieht der Wasserverbrauch in anderen Ländern aus? Als besonders wichtiger Aspekt wird herausgestellt, dass Wasser oft auch in Dingen versteckt ist, bei denen man es auf den ersten Blick gar nicht vermuten würde. Insgesamt wird deutlich, dass Wasser nicht einfach immer und überall aus der Leitung kommt, sondern ein kostbares Gut ist. Auch der Unterschied von Salz- und Süßwasser und deren Anteil auf der Erde wird thematisiert. Sequenz Aggregatzustände (3:10 min) Wasser sieht nicht immer gleich aus darauf geht die Filmsequenz ein. Sie thematisiert und erklärt, dass Wasser in unterschiedlichen Zustandsformen, den Aggregatzuständen, auftreten kann. Ob flüssig, gefroren oder gasförmig: Wasser verhält sich immer unterschiedlich. Dabei wird auch auf die Dichte von Wasser eingegangen. 4

5 Sequenz Wasser reinigen (4:20 min) Wie bekommt man schmutziges Wasser wieder sauber? Die Filmsequenz beantwortet diese Frage im Kleinen und im Großen: Experimentell wird das Problem durch selbst mitgebrachte Utensilien wie Sieb oder Papiertaschentuch gelöst. Wie es professionell abläuft, zeigen Bilder einer Kläranlage. Bei beidem aber wird klar: Je nach Art und Ausmaß der Verschmutzung sind verschiedene Schritte notwendig. Des Weiteren geht es um 5

6 die Frage, wie bestimmte Feststoffe z.b. Salz aus dem Wasser herausgelöst werden können. Sequenz Auftrieb und Dichte (3:10 min) Warum schwimmt eine leere Flasche und eine mit Sand befüllte geht unter? Die Filmsequenz gibt Erklärungsansätze, warum manche Gegenstände auf Wasser schwimmen können. Ein Experiment zeigt, wie man überprüfen kann, wie viel Wasser ein Gegenstand verdrängt oder auch nicht. Interaktionen Interaktion Der Kreislauf des Wassers Mit der Interaktion Der Kreislauf des Wassers werden die verschiedenen Aggregatzustände von Wasser noch einmal aufgegriffen. Es wird gezeigt, wo flüssiges, gefrorenes und gasförmiges Wasser auch in der Natur vorkommt und was das mit unseren Wettererscheinungen zu tun hat. Interaktion Unser täglicher Wasserverbrauch In der Interaktion Unser täglicher Wasserverbrauch geht es um die Bewusstmachung, welche Mengen an Wasser für bestimmte Tätigkeiten verwendet werden. Die Schülerinnen und Schüler müssen z.b. schätzen, wie viel Wasser wir beim Duschen verbrauchen. Es ist jeweils ein kleiner Toleranzbereich eingebaut. Auch der durchschnittliche Gesamttagesverbrauch ist Gegenstand. 6

7 Verwendung im Unterricht In der Grundschule sollen sich Schülerinnen und Schüler bewusst mit den Alltagserfahrungen auseinandersetzen, die sie mit Wasser gesammelt haben, Wasser als wertvolles und seltenes Gut schätzen lernen und seine Wirkungsweise und Einsatzmöglichkeiten nach dem aktuellen Stand des Wissens besser verstehen. Diesen Prozess zu unterstützen und zu bereichern ist das Anliegen dieser Produktion. Sie richtet sich an die Klassenstufen 2 bis 4. Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial stehen Ihnen im ROM-Teil Hinweise zur Verwendung im Unterricht, Arbeitsblätter und ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: Die PDF-Dateien können ausgedruckt werden. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Verwendung im Unterricht Arbeitsblätter Interaktionen Filmtext Begleitheft Weitere Medien Weitere Medien Links Materialien Hinweise zum Einsatz der DVD im Unterricht 1. Fragen zum Film 2. Wasser im Alltag 3. Wasser in unserer Umgebung 4. Wasser steckt in 5. Zustandsformen von Wasser 6. Kläranlage 7. Wie bekommt man Salz aus dem Wasser? 8. Warum verschwindet Zucker im Tee? 9. Auftrieb und Dichte 1. Unser täglicher Wasserverbrauch 2. Der Kreislauf des Wassers Filmtext als PDF-Dokument Begleitheft zur Produktion Didaktische FWU-DVD Web-DVD (Online-Fassung der DVD) Info zu ergänzenden FWU-Medien Kommentierte Linksammlung zum Thema 7

8 Arbeitsblätter / Wasser Arbeitsblatt 2 / Seite 1/3 Wasser im Alltag Wasser begegnet uns ständig in unserem täglichen Leben. Manchmal fällt es uns auf, manchmal bemerken wir es erst bei genauerem Hinsehen. Was fällt dir ein? Wo kommt Wasser in unserem täglichen Leben vor? Die Bilder geben dir ein paar Ideen. Wasser als Lebensmittel: Wasser als Reinigungsmittel: Wasser als Niederschlag: Wasser als Antrieb: Wasser als Straße : 8

9 / Wasser Arbeitsblatt 6 Kläranlage Wenn Abwasser in der Kläranlage ankommt, ist es ganz schön schmutzig. Der verschiedenste Dreck schwimmt darin: Essensreste, Sand oder Öl zum Beispiel. Wie genau arbeitet eine Kläranlage? Der Text ist durcheinander geraten. Lies dir die einzelnen Schritte durch und nummeriere richtig. Das Ergebnis der Arbeit der Bakterien ist ganz viel Schlamm. Der steckt noch im Wasser. Um ihn herauszubekommen, geht es in ein weiteres Becken: das Nachklärbecken. Da der Klärschlamm schwerer ist als Wasser, setzt er sich auf dem Boden des Beckens ab. Das saubere Wasser fließt weiter. Nun sind die gröbsten Verunreinigungen aus dem Abwasser entfernt. So richtig sauber sieht das Wasser allerdings immer noch nicht aus. Zum Beispiel zerkleinertes Toilettenpapier schwimmt immer noch drin herum. Deshalb weiter damit ins Vorklärbecken. Hier gibt es fast keine Strömung. Die kleinen Teile bekommen jetzt viel Zeit, sich auf dem Grund des Beckens oder an der Wasseroberfläche abzusetzen. Rechen, Sandfang und Vorklärbecken behandeln das Wasser rein mechanisch. Aber wie sieht es mit Sand aus? Der ist ja auf jeden Fall kleiner als 0,5 cm. Sand wird mit dem Sandfang aus dem Wasser herausgefiltert. In diesem Becken gibt es unten einen tiefer gelegenen Bereich, in dem sich der Sand absetzen kann, weil er schwerer als Wasser ist. Das Wasser fließt dann ohne den Sand weiter. Los geht es dann erst einmal mit dem sogenannten Rechen. Er holt alle Stoffe aus dem Wasser, die größer als 0,5 cm sind. So verschwinden zum Beispiel größere Essensreste. Das sollte es jetzt aber sein! Nun haben wir wieder richtig schön sauberes Wasser. Es gibt aber auch noch die biologische Reinigung des Wassers. Dazu werden die Bakterien aktiviert, die zwar im Abwasser reichlich vorhanden sind, aber träge vor sich hindösen. Durch die Zugabe von Sauerstoff im Belebungsbecken werden sie munter und machen sich daran, die Schmutzstoffe im Abwasser zu zersetzen. 9

10 / Wasser Wasser Programmstruktur Programmstruktur Hauptmenü Wasser Sequenzen Der Wert von Wasser Aggregatzustände Wasser reinigen Auftrieb und Dichte Film 17 min 6:10 min 3:10 min 4:20 min 3:10 min Arbeitsmaterial Arbeitsmaterial (im ROM-Teil der DVD) Legen Sie die DVD in das DVD-Laufwerk Ihres Computers und öffnen Sie im Windows-Explorer den Ordner material. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Verwendung im Unterricht 9 Arbeitsblätter 2 Interaktionen Filmtext Begleitheft Programmstruktur Weitere Medien Links 10

11 Produktionsangaben Forschen und Entdecken Wasser Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2012 Konzept Desiree Sappert Authoring und Design TV Werk München im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2012 Bildnachweise Fotolia: VRD, roxcon, Smileus, ifalika, Arthur Braunstein, Friedberg, kexchen, msk.nina, olavs, formiktopus, Teamarbeit, Tristan Schlafhai, Sebastian Duda, Leonid Tit, pb press, guukaa, Davidus, Dmitry Igoshin, KMPhoto, Rafal Kucharek, Viktor, Elena Blokhina Thinkphoto: Brand X Pictures Wikimedia Commons Screenshots aus dem Film Interaktionen P.medien, München Arbeitsmaterial Sonja Stuchtey Begleitheft Desiree Sappert Pädagogische Referentin im FWU Desiree Sappert Produktionsangaben zu dem verwendeten Film Wasser Produktion reel life filmproduktion im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2012 Buch Johannes Rosenstein Sonja Stuchtey Regie und Montage Johannes Rosenstein Mitwirkende Jonas Schnabel Mia, Lionel, Laetitita, Felicitas, Biruk, Felix, Clara Kamera Thomas Beckmann Mischung Maik Siegle Peter Riegel Farbkorrektur Fabian Spang Sprecher Jakob Riedl Fachberatung Sonja Stuchtey Redaktion Desiree Sappert Melanie Ziegler Herzlichen Dank an Familie Rebhan Abwasserverband Starnberger See Mit freundlicher Unterstützung von Science-Lab e.v. Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2012 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Forschen und Entdecken: Wasser Wasser ist ein kostbares Gut und lebensnotwendig. Warum ist das eigentlich so? Wo überall begegnet uns Wasser? Warum gibt es flüssiges Wasser, Eis und Wasserdampf? Wie reinigt man Wasser? Die Produktion beantwortet diese und andere Fragen durch Experimente, anschauliche Erklärungen und beeindruckende Filmaufnahmen. Zielgruppengerecht und mit hohem Aufforderungscharakter werden so naturwissenschaftliche Grundlagen erklärt. Zusätzlich stehen im ROM-Teil Arbeitsblätter, zwei anschauliche Interaktionen sowie didaktische Hinweise zur Verfügung. Erscheinungsjahr: 2012 Laufzeit: 17 min Filmsequenzen: 4 Interaktionen: 2 Sprache: Deutsch DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien Arbeitsblätter: 9 Adressaten: Allgemeinbildende Schulen (Klasse 2-4) Schlagwörter: Aggregatzustand, Anomalie, Auftrieb, Dichte, Eis, Filtern, Kläranlage, Kondensieren, Lösen, Reinigen, Sieben, Wasser, Wasserdampf, Wasserkreislauf, Wassernutzung, Wasserverbrauch, Zustandsform Systematik: Grundschule Sachkunde Umwelterziehung Wasser und Abwasser FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG GEMAFREI Systemvoraussetzungen bei Nutzung am PC: DVD-Laufwerk und DVD- Player-Software, empfohlen für Windows ME/2000/XP/ Vista/Windows Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de