Willkommen im Hort der Don-Bosco-Schule. Gemeinsam Leben gestalten

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Berthold Ursler
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1 Gemeinsam Leben gestalten

2 Gestaltung des Übergangs von der Kita in den Hort pädagogischer Auftrag des Hortes Erziehungspartnerschaft Tagesablauf Workshops und Angebote was Sie noch wissen sollten

3 Marchtaler Plan Morgenkreis Freie Stillarbeit Frontalunterricht Vernetzter Unterricht Begleitetes Mittagessen Begleitete Lernzeit Workshops und Spielen Schule Hort

4 Zeitstruktur Willkommen im Hort der ab 7.00 Uhr Uhr Frühhort ab Uhr Mittagessen (klassenweise) und begleitete Lernzeit: 1 Block pro Woche durch den Horterzieher und Workshops in Absprache mit den Eltern und dem Lehrer Instrumentalunterricht in Absprache mit den Eltern und dem Lehrer ab Uhr Spielzeit und Angebote für die 1. Klasse ab Uhr Spielzeit und Angebote für die Klasse

und Workshops in Absprache mit den Eltern und dem Lehrer Instrumentalunterricht in Absprache mit den

5 Begleitete Lernzeit durch den Lehrer und Bezugshorterzieher

6 Schwerpunkte des pädagogischen Konzeptes Ganzheitlicher religionspädagogischer Ansatz Demokratische Erziehung Situationsorientierter Ansatz Erziehung zur Selbstständigkeit im Konzept der offenen Hortarbeit

Demokratische Erziehung Situationsorientierter

7 Rahmenbedingungen Kapazität: 200 Plätze (teilzeit oder ganztags) Mitarbeiter: 10 pädagogische Mitarbeiter (Erzieher, 2 Diplom- Sozialpädagoginnen),1 FSJ ler Öffnungszeiten: ab 7.00 Uhr Frühhort (Betreuung kann ab 6.30 Uhr nach Absprache mit der Kita vereinbart werden) nach dem Unterricht bis Uhr Ferien: Schließzeiten laut Jahresplan ganztags 8h Betreuung teilzeit 5h Betreuung

8 Rahmenbedingungen Horträume: Mittagessen: 10 eigene Horträume, zusätzlich Halle, Aula, Bibliothek, Teeküche, Werkraum, weiträumiges Freigelände Zubereitung in eigener Schulküche Speisepläne auch im Internet nachzulesen Kaffeetrinken: ca Uhr, Kinder kaufen hierfür selbst ein

Freigelände Zubereitung in eigener Schulküche Speisepläne auch im

9 Tagesablauf und nach dem Unterricht in den Hort Der Bezugserzieher holt die Kinder aus der Klasse ab.

10 Ranzen wegstellen in die Schultaschenregale im Treffpunkt Einklammern mit der Namensklammer

11 Mittagessen in der Sonnenblume

12 Bewegungspause oder Ruhephase auf dem Hof im Paradies

13 Freie Spielzeit oder Teilnahme an Workshops ab Uhr Angeleiteten Angeboten Instrumentalunterricht

14 Spielen und Lernen Freie Wahl: Räume, Spielpartner, Angebote und Erzieherin Ausweitung der Lebens- und Erfahrungsräume: Kita, Netto und Sportplatz Übernahme von Verantwortung: Kinder spielen auch allein in den Räumen und bis zu ca.10 Kinder auf dem Hof spielen Angebote und Workshops: beginnen nach Anlaufzeit von ca. 3 Wochen Anmeldung für Instrumentalunterricht

Kinder spielen auch allein in den Räumen und bis zu ca.

15 Workshops und offene feststehende Angebote Holzwerkstatt Handarbeit Don-Bosco-Spatzen

16 Schachspiel Tänze aus aller Welt Bücherwürmer

17 weitere wöchentlich sattfindende Angebote Töpfern Experimentieren Pulvertreff (für Jungen der 3./4. Klasse) Tea Time (für Mädchen der 3./4. Klasse) in Kooperation: LAV Rostock Fußballtraining Konservatorium Rostock private Instrumentallehrer

18 Unterstützung der Selbstständigkeit Organisation des Alltags: Klammertafel und Kinder- Infotafel

19 Entwicklungsbesonderheiten Ausweiten der Lebens- und Erfahrungsräume Loslösen von den Erwachsenen Umgang mit Zeit und Geld Kinder werden heutzutage weitgehend ausgegrenzt von dem, was sie später einmal bewältigen sollen. Kinder in Tageseinrichtungen laufen oft Gefahr, im isolierten Raum aufzuwachsen. Anstatt Beihilfe zu dieser Entwicklung zu leisten, sollten ErziehrInnen durch und mit einer offensiven, eigenständigen Hortpädagogik versuchen, Kinder im Umgang mit dem Draußen zu befähigen (Roger Prott, Rechtshandbuch für Erzieherinnen)

Kinder in Tageseinrichtungen laufen oft Gefahr, im isolierten Raum aufzuwachsen.

20 Zeitmanagement Willkommen im Hort der

21 Demokratieverständnis entwickeln Mitspracherecht im Alltag z.b. Schülerkonferenzen Zettelei Fragebögen für Kinder Rückmeldung Mittagessen Themen und Inhalte

22 Religiöse Erfahrungen Christlicher Jahreskreis Morgenkreise und Gottesdienste Regenbogenstunde Umgang im Miteinander Haltung der Erzieher und Lehrer zum Menschen und zum Leben Lösung von Konflikten Friedensinsel

23 Regenbogenstunde Friedensinsel

24 Portfolio Dokumentation des Alltags Entwickungsdokumentation für das Kind und mit dem Kind

25 Das Portfolio trägt die Handschrift des Kindes.

26 Erziehungspartnerschaft mit den Eltern Mitwirkung im Schul- und Hortelternrat Fähigkeiten und Unterstützung einbringen Elterngespräche/ Elternsprechtage Zettelei für Eltern Elterntisch und Elternbibliothek Infotafel für Eltern und Erzieher

27 laufende Kurstermine finden Sie unter:

28 Auf Wiedersehen im Hort der Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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