Peter A. Henning/Helmut Hoyer (Hrsg.) elearning in Deutschland

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1 Peter A. Henning/Helmut Hoyer (Hrsg.) elearning in Deutschland

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3 Peter A. Henning Helmut Hoyer elearning in Deutschland uni-edition

4 Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Autor: Peter A. Henning Herausgeber: Peter A. Henning, Helmut Hoyer elearning in Deutschland Peter A. Henning - Berlin: uni-edition, 2006 ISBN Informationen über den Verlag und das aktuelle Buchangebot finden Sie im Internet unter Gedruckt auf holz- und säurefreiem Papier, 100% chlorfrei gebleicht. uni-edition GmbH, Berlin Zehrensdorfer Str. 11, D Berlin Die Verwertung der Texte und Bilder, auch auszugsweise, ist ohne Zustimmung des Verlags urheberrechtswidrig und strafbar. Dies gilt auch für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmung und für die Verarbeitung mit elektronischen Systemen. Herstellung: Schaltungsdienst Lange, Berlin Printed in Germany ISBN

5 Inhaltsverzeichnis 1 elearning in Deutschland...11 Prof. Dr. Peter A. Henning 1.1 Daten - Information Wissen Zugang zu Informationen Werden wir nur noch mit Computern lernen? Zwang zum besseren Lernen? elearning im Berufsleben elearning an Schulen elearning an Hochschulen Ausblick Links und Literatur Perspektiven von elearning in Großunternehmen...25 Astrid Tietgens 2.1 Einleitung Megatrends in der Gesellschaft und im Markt - Impulsgeber für (e)learning Markt & Unternehmen Wissen, Können & Sein Qualifizierung, Learning & Knowlegde Management (e)learning Trends und Entwicklungen Perspektiven durch (e)learning im Großunternehmen Fazit Links und Literatur e-learning in global vernetzten Unternehmen...35 Prof. Dr. Bettina Reuter 3.1 Einleitung Projektbeispiel Fazit und Ausblick Links und Literatur Entwicklungsstand von E-Learning in Großunternehmen...47 Rainer Illing 4.1 Übersicht Sprachentraining Phasenkonzept Erfolgsfaktoren Projektbeispiel: Money Talk Fit in Kostenrechnung...59 Matthias Rupp, Charlotte Sandquist 5.1 Projektbeginn...59

6 INHALTSVERZEICHNIS 5.2 Verlauf des Lernprozesses MON Y TALK Ergebnissicherung Technologie Inhalteerstellung Change Management Schlüsselfaktor Betreuung ROI durch Evaluation und Reporting Projektbeispiel: Training Elektronischer Teile Katalog ETK...65 Katrin Lehmann 6.1 Ausgangssituation und Umfeld von Training ETK Gesamtkonzeption Training ETK Schulungs- und Informationsprogramm ETK F2F-Training ETK Train-the-Trainer Session ETK Nutzen & Best Practices Projekt Training ETK Strategische Überlegungen und Anwenderhinweise für E-Learning in Großunternehmen...79 Sünne Eichler 7.1 Warum eigentlich E-Learning? Einbindung von E-Learning in Wissensmanagement und andere Initiativen in Unternehmen Strategische Überlegungen bei der Einführung und Umsetzung von E- Learning Anwenderhinweise für E-Learning-Projekte Kritische Erfolgsfaktoren Fazit E-Learning als Bestandteil des Wissensmanagments: Strategische Überlegungen für den Mittelstand...93 Gise Ruprecht 8.1 Wissensmanagement und E-Learning Welche Lernszenarien sind geeignet? LMS oder ASP? Anmerkungen zur Technik Wer soll wie lernen? die Zielgruppe Empfehlungen Entwicklungsstand von elearning in der beruflichen Aus- und Weiterbildung Dr. Peter Littig 9.1 Von PLATO bis heute Zwischenbilanz Conclusio Literatur...118

7 INHALTSVERZEICHNIS 10 Projektbeispiel: Innovationsverbund PflegeWissen Elke Kobbert 10.1 Übersicht Zielgruppen und Ziele Anforderungen an die Lernsoftware Aufbau der stationären Lernmodule Die mobile Lernanwendung ABC PflegeWissen mobil Technische Realisierung Implementation Erste Erfahrungen mit der Nutzung der Lernstationen Schlussbemerkungen Weitergehende Informationen Projektbeispiel: DiKo - ein Fortbildungskonzept der Polizei Baden-Württemberg Uwe Seidel 11.1 Einführung Blended Learning als Baustein der polizeilichen Fortbildung in Baden-Württemberg Die Integration in das Intranet der Polizei Die Lernanwendung und ihre methodisch didaktischen Anforderungen Technische Rahmenbedingungen Das Projekt POLIZEI-ONLINE/Bildung Meilensteine eines Projekterfolges Und was sagen die Lerner selbst? Wirtschaftlichkeit ist Pflicht! Weitergehende Informationen Strategische Überlegungen und Anwenderhinweise für die berufliche Bildung und Weiterbildung Helmut Poppe 12.1 Fragestellungen Zum Entwicklungsstand Welche Fehler gilt es zu vermeiden bei der Einführung von Wissensmanagement und von elearning? Berufliche Ausbildung in Schulen Anregungen für ein Gesamtkonzept für das Wissensmanagement der beruflichen Bildung und Weiterbildung, in dem elearning eingebunden ist Checkliste für den Einsatz von elearning Entwicklungsstand des elearnings in Schulen Uwe Schöpe 13.1 Einführung Schlusslicht im PISA-Vergleich...161

8 INHALTSVERZEICHNIS 13.3 elearning an deutschen Schulen Beispiele für elearning-projekte in Deutschland Bildung erfordert eigenen finanziellen Einsatz elearning 2.0 an Schulen Fazit Projektbeispiel: European online Jörg Schumacher 14.1 Das Projekt Arbeiten mit der 14.3 Online Publizieren mit emac-projects.org Erste Erfahrungen und Ausblick Projektbeispiel: Digitale Oberstufe (DigiO) Maren Dors, Jasmine Ait-Djoudi 15.1 Die Lernplattform Die Klett Online-Fachmodule Die Cornelsen Lerninhalte Einsatz im Unterricht E-Learning-Entwicklungsstand an Hochschulen Dr. Thomas Jechle, Karen Markowski, Prof. Dr. Ullrich Dittler 16.1 E-Learning-Strategie des BMBF (Bundesebene) E-Learning-Projekte der Bundesländer (Landesebene) Entwicklung von E-Learning: Entwicklungsstrategien im Bereich der neuen Medien an Hochschulen Zum Entwicklungsstand von E-Learning an deutschen Hochschulen E-Learning-Szenarien an Hochschulen Tele-Vorlesungen und E-Lectures Formen des Blended Learning Virtuelle Studienangebote Zentrale Erfolgskriterien von E-Learning Modellen Fazit Literatur Projektbeispiel: tele-versity Eine virtuelle Seminarplattform für live-elearning Prof. Dr. Ullrich Dittler, Dr. Thomas Jechle 17.1 Ablauf einer tele-versity-schulung Kommunikations- und Interaktionsformen Video-Stream im Rahmen des virtuellen Seminars Die drei Rollen: Administrator, tele-trainer und Client Die Möglichkeiten eines Tele-Trainers Ablauf eines Kurses in der tele-versity Erfahrungen mit Live-eLearning Projektbeispiel: Virtuelle Hochschule Bayern...219

9 INHALTSVERZEICHNIS Prof. Dr.Dr. Godehard Ruppert, Dr. Paul Rühl 18.1 Nicht vollständige Studiengänge, sondern punktueller Ersatz von Präsenzlehre die Positionierung der vhb im Markt für internetgestützte Hochschullehre Nichttraditionelle Studierende, steigende Studierendenzahlen und weitere Herausforderungen - Ziele und Aufgaben der vhb Orientierung an Bedarf und Nachfrage - die Angebote der vhb und deren Nutzung Mehrstufige, kontinuierliche Qualitätssicherung Schlanke Strukturen, enge Verzahnung mit den Trägerhochschulen der organisatorische Aufbau der vhb Leistungen und Finanzierung der vhb Strategische Überlegungen zum Einsatz von elearning an Hochschulen Prof. Dr. Helmut Hoyer, Thomas Berkel 19.1 Einleitung Rahmenbedingungen Ausblick Links und Literatur Autorenverzeichnis Autorenprofile...243

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