Qualifizierung von Sprachförderkräften in Rheinland-Pfalz. (Februar 2007 bis November 2009)

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1 Qualifizierung von Sprachförderkräften in Rheinland-Pfalz (Februar 2007 bis November 2009)

2 Allgemeine Informationen Vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur in Rheinland-Pfalz initiiertes und gefördertes Projekt (Februar 2007 bis November 2009) Trägerverbund FIF (Förderung der Integration durch Fortbildung): Durchführung durch Trägerverbund bestehend aus: Katholischer Erwachsenenbildung Rheinland-Pfalz (Federführung) Verband der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz Evangelischer Landesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung Ziel des Projektes: Ein Rahmencurriculum mit allen notwendigen Inhalten für eine qualitätsvolle Sprachförderung entwickeln, umsetzen und evaluieren.

3 Projektumsetzung 1. Projektjahr - Konzeptentwicklung vom Projektteam in enger Kooperation mit der Landesregierung, den Spitzen sowie VertreterInnen aus Wissenschaft und Praxis - Erarbeitung von Kompetenzprofil und Orientierungsrahmen - Das Kompetenzprofil für die Sprachförderkraft stellt eine Orientierung für den Einsatz von Personen dar, die die zusätzlichen Sprachfördermaßnahmen in den rheinlandpfälzischen Kindertagesstätten durchführen. Es ist zugleich eine Orientierung für alle Fachkräfte in den Kindertagesstätten. - Als Unterstützung zur Gestaltung von Angeboten zur Qualifizierung von Sprachförderkräften wurde ein Orientierungsrahmen entwickelt. Dieser dient als Grundlage für die Gestaltung von Fortbildungsangeboten unterschiedlichen Umfangs.

4 Projektumsetzung 1. Projektjahr - Verpflichtung von AutorInnen zur Erstellung von Selbstlernmaterialien - Entwicklung von Evaluationsinstrumenten - Ausarbeitung von Antragsformularen und Vorgaben zur Förderung, Erstellen von Informationsflyern - Werben für das Projektanliegen und seine Umsetzung, z. B. bei Fortbildungsträgern, bei potentiellen Sprachförderkräften, bei Kitaträgern, Fachberatungen etc.

5 Projektumsetzung 2./3. Projektjahr : Unterzeichnung der Trägerübergreifenden Rahmenvereinbarung - Hier sind u.a. Standards bezüglich der Qualifikation von Sprachförderkräften festgelegt, die eine gleichbleibend hohe Qualität der Sprachförderkurse in rheinland- pfälzischen Kindertagesstätten garantieren sollen. - Überarbeitung der Rohmanuskripte der Selbstlernmaterialien - Einholen von Gutachten von (wissenschaftlichen) ExpertInnen - Entwicklung von Laufzettel und Zertifikat - Abklären der Anerkennung von Vorleistungen der Teilnehmenden

6 Projektumsetzung 2./3. Projektjahr - Erstellung und Erweiterung der Internetseite - Einrichtung eines ReferentInnenpools - Bearbeitung von Anträgen und Verwendungsnachweisen - Beratung von Fortbildungsträgern - Evaluation der Selbstlernmaterialien und Qualifizierungen - Überarbeitung der Selbstlernmaterialien

7 Aktueller Stand Ende Fortbildungsanbieter führen Qualifizierungen durch (13 kirchliche, 31 kommunale und 7 freie Fortbildungsanbieter)

8 Aktueller Stand Qualifizierungen (Ende 2009) - Bewilligung von 722 Modulen - 79 vollständige Qualifizierungen (alle acht Module; geplant waren 26 für Projektzeitraum) - Vollständige Qualifizierung: acht durch Selbstlernmaterialien unterstützte Fortbildungsmodule (je 8 UE à 45 Minuten) - 35 Teil-Qualifizierungen (einzelne Module) Ausgehändigte Zertifikate (Ende 2009) - ca Personen erhielten bislang das Zertifikat Sprachförderkraft

9 Selbstlernmaterialien

10 Selbstlernmaterialien - zur Vorbereitung, Vertiefung und Erweiterung der in den Präsenzveranstaltungen vermittelten Inhalte seitens der Teilnehmenden vorgesehen. - Sinnvollerweise sollten sie vor den Präsenzveranstaltungen gelesen bzw. durchgearbeitet werden. - Den ReferentInnen dienen sie - als Arbeitsgrundlage für die inhaltliche und methodische Vorbereitung / Aufbereitung ihrer Veranstaltungen.

11 Selbstlernmaterialien - Endfassung abrufbar von der Projekthomepage sowie dem Kita-Server - Einarbeitung der Evaluationsergebnisse und der Ergebnisse der wissenschaftlichen Begutachtung - Anreicherung mit multimedialen Selbstlernmaterialien und Praxisbeispielen - Erste Veröffentlichung im Eigendruck (Dezember 2009)

12 Evaluation

13 Evaluation - Projektevaluation in Kooperation mit Frau Prof. Schäfer-Hohmann (KFH Mainz) - Auswertung der Rückmeldungen von 32 Fortbildungsanbietern - Auswertung von über 5700 Evaluationsbögen: (2378 Rückmeldungen zu Qualifizierungen 3381 Rückmeldungen zu Selbstlernmaterialien)

14 Ausgewählte Evaluationsergebnisse Beweggründe zur Teilnahme - Erhalt des Zertifikats Sprachförderkraft (21,8 %) - Interesse an Inhalten der Qualifizierung (18,2%) Beruflicher Hintergrund - überwiegend ErzieherInnen (66,4 %), - ferner: Personen mit päd. Hintergrund (14,7%), mit sprachfokussiertem Background (2,7%), mit psycholog./therapeutischem Hintergrund(1,5%) Tätigkeit als Sprachförderkraft - aktuelle Sprachförderkräfte (69,1 %) - künftige Sprachförderkräfte (30,9 %) Einsatzort von 95,3 % Kita Tätigkeit als Sprachförderkraft n=1463 externe Sprachförderkraft pädagogische Fachkraft im Rahmen des regulären Gruppendienstes externe Sprachförderkraft und pädagogische Fachkraft im Rahmen des regulären Gruppendienstes interne Sprachförderkraft außerhalb des regulären Gruppendienstes 51% 5% 2% 42%

15 Kriterium Ausgewählte - Evaluationsergebnisse Bereits die Entwurfsfassung der Selbstlernmaterialien wurde äußerst positiv bewertet. - Nahezu 90% positive Rückmeldungen. Beurteilung der Selbstlernmaterialien Umsetzung der Lernfortschritte Unterstützung bei Problemen Grafische Umsetzung interaktive Möglichkeiten Verständlichkeit / Nachvollziehbarkeit sehr gut gut weniger gut schlecht Informationsgehalt 0% 20% 40% 60% 80% 100% Prozent

16 Ausgewählte Evaluationsergebnisse Inhalte des Qualifizierungsangebots - In der Qualifizierung enthaltene Schwerpunkte wurden positiv gewürdigt. Anregungen für die Praxis als Sprachförderkraft - 93 % erhielten konkrete Anregungen für ihre Arbeit Kompetenz der Referenten - Inhaltliche und erwachsenenbildnerische Kompetenz der Lehrenden wurde als sehr hoch erachtet (99 % positive Rückmeldungen) Seminarbedingungen / Rahmenbedingungen - Bedingungen wurden fast ausnahmslos von über 90 % der Teilnehmenden positiv bewertet. Weiterempfehlung der Qualifizierungsmaßnahme - Die Qualifizierung würden 98,4 % weiterempfehlen.

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18 Aktueller Stand und Ausblick Überführung des Projektes in die Regelförderung des Landes Seither ca Sprachförderkräfte in 2010 qualifiziert, weitere 1000 Personen werden voraussichtlich in 2011 entsprechende Angebote besuchen. Ergänzung der Selbstlernmaterialien in FIF in Auftrag und in Kooperation mit dem zuständigen Ministerium; besonderer Schwerpunkt: Sprachförderung bei unter Dreijährigen Neuauflage der Selbstlernmaterialien in nahezu kompletter Verkauf von 1000 Exemplaren innerhalb eines Jahres; - Download über u.g. URL möglich

19 Überführung der Homepage und Aktualisierung auf dem Kita-Server Rheinland-Pfalz: Elisabeth Vanderheiden Geschäftsführerin Katholische Erwachsenenbildung Rheinland-Pfalz Landesarbeitsgemeinschaft e.v. Welschnonnengasse Mainz