Semesterlektionen 1M-Klasse 2M-Klasse 3M-Klasse 4M-Klasse. Grundlagenfach Ergänzungsfach

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1 Kantonsschule Romanshorn - Seite 1 - Geografie Das Fach Geografie wird als Grundlagenfach für alle Schüler angeboten und kann als Ergänzungsfach gewählt werden. Stundendotation Semesterlektionen 1M-Klasse 2M-Klasse 3M-Klasse 4M-Klasse Grundlagenfach Ergänzungsfach Leitideen Der Geografieunterricht weckt bei den Schülerinnen und Schülern das Verständnis für raumprägende Abläufe. Sie gelangen zur Einsicht, dass alles Tun des Menschen eine räumliche und eine zeitliche Komponente aufweist und lernen, die Zusammenhänge dieser Komponenten zu interpretieren. Der Geografieunterricht fördert den verantwortungsbewussten Umgang mit den einzelnen Lebensräumen. Die Auseinandersetzung mit der Veränderung unseres Lebensraumes ist ein zentrales Anliegen. Der Geografieunterricht befähigt die Schülerinnen und Schüler, sich auf unserer Erde zu orientieren. Er verschafft Verständnis für die vielfältigen Strukturen und Offenheit gegenüber den verschiedenen Kulturen. Richtziele Die Kenntnisse, die Fertigkeiten und die Haltungen sind im kantonalen Lehrplan für die thurgauischen Maturitätsschulen (LTM 1996) formuliert.

2 Kantonsschule Romanshorn - Seite 2 - Geografie 1. Klasse: HS 2 Lektionen / FS 3 Lektionen Erde als Himmelskörper Jahreszeiten, Zeitzonen, Gezeiten, Corioliskraft Orientierungssysteme Kartografie, Weltkoordinatensystem, Fernerkundung, topografisches Grundwissen Bau und Dynamik der Erde Schalenbau der Erde, Theorie der Plattentektonik, Erdbeben, Vulkanismus Geologie Grundlage der Mineralogie und Petrografie Erdgeschichtliche Zeittabelle Einführung in die Plattentektonik zum Verständnis der alpinen Orogenese. Grundzüge der Geologie der Schweiz Geomorphologie glaziale und fluviatile Prozesse und Formenschätze Naturgefahren (Natural Hazards) in Ergänzung zur Dynamik der Erde: Lawinen, Wirbelstürme, Waldbrände, Massenbewegungen Klimatologie Einführung über die Klimaelemente / -faktoren Stockwerke der Atmosphäre, Wetterlagen, Zyklone, Wetterkarten, Wettervorhersage anthropogene Klimaveränderungen, Treibhaus-effekt Erde als Himmelskörper Das Bewegungssystem Erde-Sonne-Mond verstehen und ihre Auswirkungen beschreiben können. Jahreszeitliche Phänomene erklären können. Orientierungssysteme sich räumlich orientieren können Bau und Dynamik der Erde Auswirkungen geologischer Ereignisse und Prozesse für die Raumausstattung und den Menschen richtig beurteilen können. Geologie Die Bedeutung der Erdgeschichte für das Verständnis der heutigen Erde begreifen können. Den Einfluss der Geologie auf die Inwertsetzung eines Raumes verstehen können. Geomorphologie Formen der Erdoberfläche kennen, ihre Genese herleiten können und ihre Bedeutung für den Menschen verstehen. Naturgefahren (Natural Hazards) Naturgefahren im Nahbereich und weltweit verstehen und erklären können Klimatologie Die meteorologische Zusammenhänge in der Erdatmosphäre beschreiben können. Wettervorgänge erklären und Wetterprognosen beurteilen können. Auswirkungen natürlicher und anthropogen bedingter Klimaänderungen auf das Ökosystem und den Menschen abschätzen regionale Schwerpunkte: Natur- und Kulturraum der Schweiz / Europa Schulbücher: Während der ersten Klasse wird mit folgenden Schulbüchern gearbeitet: - Burri, Klaus: Schweiz, Geografische Betrachtungen, 1995

3 Kantonsschule Romanshorn - Seite 3 - Geografie 2. Klasse: HS 2 Lektionen / FS 2 Lektionen Wirtschafts- und Siedlungsgeografie Siedlungsfaktoren, Verstädterung, Landschaftswandel, Mobilität, Raumplanung Klima- und Vegetationszonen Atmosphärische Zirkulation, Monsun, Gunst- und Ungunsträume der Agrarwirtschaft, Regenwaldvernichtung, Desertifikation Wirtschafts- und Siedlungsgeografie Strukturen, Ursachen, Prozesse und Folgen der Siedlungstätigkeit kennen. Prozesse und Ursachen des Landschaftswandel einschätzen können. Klima- und Vegetationszonen klimatische Zusammenhänge in der Erdatmosphäre verstehen und deren Einfluss auf die naturräumliche Ausstattung, sowie die Bodennutzung erklären können. Versorgung des Menschen mit Nahrung, Wasser und anderen lebenswichtigen Gütern erklären Wirtschaftsgeografie Standorte von Industrie- und Dienstleistungsbetrieben, Strukturwandel, Ressourcen und Reserven (insbesondere Energierohstoffe), weltwirtschaftliche Verflechtungen, Globalisierung Wirtschaftsgeografie Standortfaktoren von Industrie- und Dienstleistungsbetrieben beurteilen können. Die Grenzen des Wachstums bewusst machen. Versorgung des Menschen mit Nahrung, Wasser und anderen lebenswichtigen Gütern erklären Bevölkerungsgeografie Bevölkerungswachstum, Migrationsbewegungen, globale Verstädterung, Hunger und Unterernährung Ozeanografie Meereströmungen, Seerecht, Nutzung der Meere GIS (geografische Informationssystem) Bevölkerungsgeografie Ursachen und Folgen der Bevölkerungsdynamik kennen Ozeanografie Wechselwirkung Ozean und Klima darlegen können. Die Bedeutung und Nutzung der Meere erkennen. GIS (geografische Informationssystem) GIS als modernes Instrument der Raumanalyse kennen lernen und anwenden. regionale Schwerpunkte: Die sollen vorzugsweise an ausgewählten räumlichen Beispielen exemplarisch diskutiert werden. Schulbücher: Während der zweiten Klasse wird mit folgenden Schulbüchern gearbeitet: - Kugler, Astrid: Die Erde - unser Lebensraum, 1999

4 Kantonsschule Romanshorn - Seite 4 - Geografie 3. Klasse: HS 2 Lektionen Dritte Welt Merkmale von Entwicklungsländern, Theorien der Unterentwicklung, Schwellenländer, Entwicklungszusammenarbeit (insbesondere der Schweiz) Kulturen Kulturen und ihre Lebensweisen an ausgewählten Beispielen. Dritte Welt Ungleiche Raumausstattung sowie ungleiche Entwicklungen erfassen und vergleichen; politische Handlungsstrategien offen legen und bewerten. Kulturen Andere Lebensentwürfe in ihrer Eigenart und ihre Bedeutung für Raum- und Wirtschaftsentwicklung kennen lernen. Die Begegnung mit anderen Kulturen und Menschen als Erweiterung des eigenen Horizontes erfahren. Das eigene Wertsystem im Vergleich mit anderen Kulturen überdenken. regionale Schwerpunkte: Die sollen vorzugsweise an ausgewählten räumlichen Beispielen exemplarisch diskutiert werden. Schulbücher: Während der zweiten Klasse wird mit folgenden Schulbüchern gearbeitet: - Kugler, Astrid: Die Erde - unser Lebensraum, 1999

5 Kantonsschule Romanshorn - Seite 5 - Geografie Schulinterner Stoffplan des Ergänzungsfaches Geografie 3. & 4. Klasse und -inhalte Das Ergänzungsfach Geografie fördert die ganzheitliche Betrachtung von Räumen, wobei die Erforschung und die Zukunftsgestaltung der Mensch Umwelt Beziehungen im Vordergrund stehen. Folgende Themengebiete werden diskutiert: Regionalstudien: Thematische Geografie: Quantitative Geografie: in Lateinamerika mit den Schwerpunkten Mittelamerika/Karibik, Andenländer und Brasilien. Naturkatastrophen, Dritte Welt, globale Klimaentwicklung, Kollaps vergangener Kulturen, Grenzen des Wachstums, Ethnologie, Globalisierung auf der Erde, Tourismus. Satellitenfernerkundung, GIS Aktuelle Ereignisse können im Unterricht ebenfalls thematisiert werden. Zielpublikum Zielpublikum sind Schülerinnen und Schüler, die sowohl an natur- als auch an sozialwissenschaftlichen Überlegungen Interesse haben. Gefragt sind zudem Offenheit, Selbständigkeit und eine grosse Portion Neugier. Schlussbemerkung Ende des 5. Semesters findet eine Abschlussprüfung statt.