Regionale Determinanten der Lehrstellennachfrage in Ausbildungsberufen mit Besetzungsproblemen

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1 Regionale Determinanten der Lehrstellennachfrage in Ausbildungsberufen mit Besetzungsproblemen Landesausschuss für Berufsbildung (LAB) München Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite

2 Agenda Ausbildungsstellenmarkt Sektorale Unterschiede (unbesetzte Berufe) Regionale Unterschiede Rahmenbedingungen des Ausbildungsmarktes (iabe Daten) Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite 2 2

3 Determinanten Demographie, Schulabgänger Angebots-/Nachfragerelation Arbeitslosigkeit (unter 25 Jahre) Alternativ angebote Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite 3 3

4 Mangel berufe 2013 Angebotsüberhang* Neu abgeschl. Ausbild.verträge offen** in % Restaurantfachmann/-frau % Fachmann/-frau für Systemgastronomie % Fachverkäufer/-in im Lebensmittelhandwerk % Fleischer/-in % Fachkraft im Gastgewerbe % Bäcker/-in % Koch/ Köchin % Hotelfachfrau/-mann % Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r % Friseur/-in % Elektroniker/-in % Anlagenmechaniker/-in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik % Nachfrageüberhang * Mediengestalter/-in Digital und Print % Fachlagerist/-in % Bürokaufmann/-frau % Metallbauer/-in % Industriekauffrau/-mann % Industriemechaniker/-in % Kraftfahrzeugmechatroniker/-in % Medizinischer Fachangestellte/-r % Verkäufer/-in % Datenquelle: BA-Ausbildungsstellenmarktstatistik 2012/13, Daten gerundet auf 3erPotenz. *betriebliches Ausbildungsstellenangebot abzgl. nicht realisierte Nachfrage; Angebotsüberhang >0; Nachfrageüberhang <0. **rechnerisch offen = unbesetzte Plätze abzgl. Nachfrage Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite 4 4

5 Regionale Bevölkerung Bevölkerungsentwicklung im Jahr je Einw. Regionalatlas Statistische Ämter des Bundes und der Länder, 2014 Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite 5 5

6 Regionale Hochschulreife Anteil Schulabgänger mit allgemeiner Hochschulreife Regionalatlas Statistische Ämter des Bundes und der Länder, 2014 Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite 6 6

7 Alternativen Berufsausbildung im dualen System nach BBiG BBiG-Berufsabschlüsse an Berufsfachschulen Vollqualifizierende Ausbildungen außerhalb BBiG/HWO Sektor: Übergangsbereich Sektor: Erwerb HZB (Sek II) Statistisches Bundesamt: Schnellmeldung Integrierte Ausbildungsberichterstattung. Anfänger im Ausbildungsgeschehen nach Sektoren/Konten und Ländern 2013 Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite 7 7

8 Alternativen 2013 Sektor: Berufsausbildung Berufsausbildung im dualen System nach BBiG (anerkannte Ausbildungsberufen) inkl. vergleichbare Berufsausbildung ( 3 Abs. 2 Nr. 3 BBiG) Vollqualifizierende Berufsabschlüsse an Berufsfachschulen nach BBiG/HwO Berufsfachschulen vollqualifizierend außerhalb BBiG/HWO Bildungsgänge an Berufsfachschulen und Fachgymnasien, die einen Berufsabschluss und eine HZB vermitteln 14 Landes- oder bundesrechtlich geregelte Ausbildung in Berufen des Gesundheits-, Erziehungs- und Sozialwesens Berufsausbildung in einem öffentlich-rechtlichen Ausbildungsverhältnis (Beamtenausbildung mittlerer Dienst) 5) Sektor: Integration in Ausbildung (Übergangsbereich) Sektor: Erwerb HZB (Sek II) Statistisches Bundesamt: Schnellmeldung Integrierte Ausbildungsberichterstattung. Anfänger im Ausbildungsgeschehen nach Sektoren/Konten und Ländern 2013 Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite 8 8

9 Bewerber ressourcen 2012 Allgemeine Hochschulreife 2791 Fachhochschulreife Realschul- oder gleichwertiger Abschluss Hauptschulabschluss Ohne Hauptschulabschluss Sonstige Vorbildung Ohne Angabe Integrierte Ausbildungsberichterstattung. Anfänger im Übergangssektor nach Vorbildung 2012 Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite 9 9

10 Anteil der Anfänger im Anteil der Anfänger im Übergangsbereich an allen Anfängern im Ausbildungsgeschehen (ohne Studium ). Bund = 17,2% Übergangsbereich Dr. Friedel Schier BiBB, A 2.1 Schier [at] bibb.de über 19,2% im Bundesdurchschnitt (14,0% - 19,2%) unter 14,0% Integrierte Ausbildungsberichterstattung BiBB / Seite