Schulcurriculum für die Sekundarstufe I im Fach Deutsch, Deutsch als Fremdsprache der Deutschen Schule in der Provinz Málaga

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Björn Carl Bergmann
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1 Schulcurriculum für die Sekundarstufe I im Fach Deutsch, Deutsch als Fremdsprache der Deutschen Schule in der Provinz Málaga Vorbemerkung Der folgende Lehrplan Deutsch als Fremdsprache für die Jahrgangsstufen 5 und 6 basiert auf den Lehrwerken Das neue Deutschmobil (Band 2 und Band 3), sowie in Teilen dem Deutschbuch (Gymnasium Östliche Bundesländer und Berlin 5. und 6. Schuljahr). Die folgenden Lernziele sind als übergeordnet zu verstehen: Die Schülerinnen und Schüler werden altersgemäß und ihrer Kompetenzstufe entsprechend befähigt, sich in simulierten oder authentischen Kommunikationssituationen zu orientieren und verständlich zu machen Sie lernen gesellschaftliche Konventionen und Normen und andere landeskundliche Aspekte kennen und verstehen. Lern- und Arbeitstechniken werden gemäß des schulinternen Methodencurriculums in verschiedenen Sozialformen erworben. Die Schülerinnen und Schüler lernen mit unterschiedlichen Arten von Texten und Medien umzugehen, erfassen deren Inhalte und können diese umsetzen. Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, ihr sprachliches und kulturelles Vorwissen einzubringen und bereichern so den Unterricht in kultureller Hinsicht. Am Ende der Jahrgangsstufe 6 ist das Niveau B1 erreicht, was einen reibungslosen Übergang in den gemeinsamen muttersprachlichen Unterricht ab Jahrgangstufe 7 ermöglicht. Der Lehrplan ist nach Kompetenzen, Inhalten und Methoden gegliedert.

2 Schulcurriculum für die Sekundarstufe I im Fach Deutsch, Deutsch als Fremdsprache der Deutschen Schule in der Provinz Málaga Jahrgangsstufe 5 Kompetenzen (Hörverstehen, Leseverstehen, Grammatik) Inhalte Zeit Methoden HV: biographische Angaben selektiv erfassen und widergeben LV: Quizfragen beantworten, Texträtsel lösen GR: Perfekt (schwache Verben, trennbar) L 1. In Europa leben ca. 2 Arbeitsorganisation LV: Bild- Textzuordnung; L 2. Freundschaften ca. 2 Situationsbilder in richtige Reihenfolge bringen; Geschichte fortsetzen Spielanweisungen umsetzen HV: Aussagen in richtige Reihenfolge bringen Gr: Perfekt (starke Verben, trennbar) Diagnose/Testung: Ferienerzählung und Perfekt LV: Textzeilen angeben, Fotos zuordnen, Satzpuzzle HV: Aussagen Personen zuordnen Gr: Präteritum (schwache Verben, können), Steigerungsformen L 3. Vergleichen ca. 2 Arbeiten mit dem einsprachigen Wörterbuch

3 LV: Texte zuordnen HV: Anweisungen verstehen und ausführen; Schlüsselinformationen heraushören Gr: Modalverb (dürfen); Personalpronomen im Dativ; Nebensätze mit wenn`; Satzarten L 4. Körper und Gesundheit ca. 2 Diagnose/Testung: Brief und Personalpronomen (Dativ); Modalverben LV: Text-Bild-Zuordnung; Aussagen zuordnen HV: Aussagen in richtige Reihenfolge bringen Gr: Dativ; Satzglieder LV: Märchen lesen; Satzpuzzle Gr: Präteritum (starke, schwache Verben, Modalverben) Rs: Groß- und Kleinschreibung L 5. Ausflug nach Salzburg ca. 2 L 6. Leben auf dem Land ca. 2 Texte flüssig und sinnerschließend lesen (Vorlesewettbewerb) LV: Informationen verstehen und Fragen beantworten; Überschriften Textteilen zuordnen HV: Informationslücken ergänzen; L 7. An der Ostsee ca. 2 Schlüsselbegriffe einem Bild zuordnen Gr: Modalverben im Präsens und Präteritum; Nebensätze mit als (immer wenn) Markieren und strukturieren von Texten Diagnose/Testung: Spannende Erzählung

4 LV: Fragen zum Text beantworten; Informationslücken im Text ergänzen; Notizen zu Schlüsselinformationen ergänzen HV: mit Satzbaukasten erzählen Gr: Präpositionen mit Akkusativ; indirekte Fragesätze; Perfekt der Verben mit be-, er-, ver-, -ieren Rs: kurze Vokale L 8. Zu Besuch in der Schweiz ca. 2 LV: Fragen zum Text beantworten; Fragen Antworten zuordnen; Tex-Bild- Zuordnung; Satzpuzzle Gr: Fragen: Warum?; Kausalsätze, nebenordnende Konjunktionen L 9. Haustiere ca. 2 Diagnose/Testung: Sachtexte zum Thema Tier; Nebensätze und Satzgefüge LV: Informationslücken ergänzen; Erzählperspektive feststellen HV: Aussagen Personen zuordnen Gr: Nebensätze mit dass; Artikelwort L 10. Wohnen ca. 2 dies-; Präpositionen mit Akkustativ und Dativ Rs: lange Vokale LV: Bilder in richtige Reihenfolge bringen; nacherzählen; Satzpuzzle HV: Wegbeschreibung im Stadtplan verfolgen; Aussagen in richtige Reihenfolge bringen Gr: Ortsangaben mit Dativ; Richtungsangaben mit Dativ und Akkusativ; Herkunftsangabe mit Dativ; Nebensätze mit wenn... dann... L 11. In der Stadt ca. 2 Spielen und vortragen von einfachen Texten

5 LV: Schlüsselwörtern Bedeutung zuordnen; Satzpuzzle; Richtig-Falsch- Aussagen HV: Aussagen Personen zuordnen Gr: Fragen: Was für ein...?; Gegensätze mit aber, sondern Rs: s-laut L 12. Sport macht fit ca. 2 LV: Aussagen Personen zuordnen; Schlüsselaussagen in Texten auffinden; Satzpuzzle; Text-Bild- Zuordnung Gr: reflexive Verben; Sätze mit außerdem, trotzdem L 13. Schule und lernen ca. 2 LV: Schlüsselinformationen im Text überprüfen; Dialog in richtige Reihenfolge bringen; Textpuzzle; Text- Bild-Zuordnung Gr: indirekte Fragesätze mit ob; Adjektivdeklination: Nominativ, Akkusativ L 14. Musik ca. 2 Diagnose/Testung: Abschlusstest und mündliche Präsentation

6 Schulcurriculum für die Sekundarstufe I im Fach Deutsch, Deutsch als Fremdsprache der Deutschen Schule in der Provinz Málaga Jahrgangsstufe 6 Kompetenzen (Hörverstehen, Leseverstehen, Grammatik) Inhalte Zeit Methoden LV: Quizfragen beantworten, Informationen in die richtige Reihenfolge bringen / ergänzen GR: Relativsätze LV: Schaubild Informationen entnehmen; Überschriften Textteilen zuordnen; Partner-Interview zum Text; Text Bild zuordnen HV: Schlüsselinformationen heraushören Gr: Relativsätze; Adjektivdeklination (Dativ); Satzreihe und Satzgefüge L 1. Mensch, Natur und Technik ca. 2 L 2. Gesunde Ernährung ca. 2 Klassenarbeiten vorbereiten (Vertiefung) Informationen sammeln, gliedern, auswerten und darstellen Diagnose/Testung: Vorgangsbeschreibung, z.b. Rezept

7 LV: Überschriften Textteile zuordnen; L 3. Wie Lernen funktioniert ca. 2 Schlüsselinformationen und Satzpuzzle HV: Bilder und Aussagen Personen zuordnen; Satzpuzzle Gr: Infinitiv mit zu; Fragen: wozu?; Finalsätze Rs: Groß- und Kleinschreibung LV: Informationen aus Texten ergänzen; Informationen aus Texten entnehmen; Aussagen im Schaubild zuordnen HV: Satzpuzzle Gr: Indefinitpronomen; Nebensätze mit anstatt, dass und ohne dass; Infinitivkonstruktionen; Wortarten L 4. Umweltaktionen ca. 2 Kommunikationsformen: - Mündliches Vortragen Präsentationen von Mitschülern beurteilen LV: Text-Bild-Zuordnung; Satzpuzzle; L 5. Nationalpark Wattenmeer ca. 2 Überschriften Textteilen zuordnen Gr: Verben mit festen Präpositionen; Pronominaladverbien; Fragen: Woran? Worauf?; Temporalsätze Rs: Getrennt- oder Zusammenschreibung Diagnose/Testung: Grammatik

8 LV: Statistiken Informationen L 6. Medien ca. 2 entnehmen; Begriffen Erklärungen zuordnen; Verben aus Text ergänzen; Lexikoneinträge diskutieren; W- Fragen zum Text stellen und beantworten Gr: Passiv; mehrteilige Konjunktionen Vertiefung der Gesprächsregeln: - Redebeiträge aufgreifen und weiterführen - Angemessene Rückmeldung geben LV: Statistiken Informationen entnehmen; zu beschriebenen Situationen Lösungen vorschlagen; Texten Informationen entnehmen; Fragen Antworten zuordnen Gr: Konjunktiv II Rs: kurze und lange Vokale L 7. Berufswünsche ca. 2 Diagnose/Testung: Bericht LV: Aussagen Personen / Texten zuordnen; Textzeilen angeben HV: Statistiken ergänzen; Informationen im Raster zuordnen Gr: Verben mit Dativ und Akkusativ; Genitiv; Satzbau; Satzglieder erkennen und bestimmen L 8. Kleidung und einkaufen ca. 2

9 LV: Passendes zum Text ergänzen; aus der Grafik ergänzen; Satzpuzzle; Angaben zu Mengen und Zahlen aus Texten entnehmen; zu statistischen Angaben erzählen und Aussagen zuordnen HV: Informationslücken ergänzen Gr: Futur I; Konsekutiv-, Konzessiv-, und Kausalsätze; Gebrauch der Tempora L 9. Umwelt und Verkehr ca. 2 LV: Informationen aus Texten ergänzen; Fragen zu Karikaturen beantworten; Grafiken Informationen entnehmen; Texten Informationen entnehmen und Textzeilen angeben; über Projekte berichten ; Gr: Indefinitpronomen; Adverbien; Wortstellung in Haupt- und Nebensätzen; Grammatik-Comic; adverbiale Bestimmungen und Attribute L 10. Miteinander lernen ca. 2

10 LV: Partnerinterview zum Steckbrief; L 11. Zusammenleben ca. 2 in Texten beschriebene Personen vergleichen; Ursachen der Textsituation vermuten; Bericht mithilfe von Stichwörtern zusammenfassen HV: Satzpuzzle Gr: Adjektivdeklination im Superlativ; Possessivpronomen im Genitiv; Präpositionen mit Genitiv; Nebensätze: Temporalsätze; Grammatik-Comic; Satzzeichen Diagnose/Testung: Ersatzleistung: Präsentation eines Sachtextes/Erstellung von Dokumenten in WORD LV: Texten Informationen entnehmen Gr: Plusquamperfekt; Partizip I als Adjektiv; Präpositionen mit Genitiv; Temporalsätze Rs: s-laut, -ig/-lich; -ng/-nk; d/t; ks- Laut L 12. Jugend- und Hilfsorganisationen ca. 2 Textverarbeitung von WORD LV: Überschriften Textteilen L 13. Sich begegnen und zuordnen verstehen Gr: Adjektive und Partizipien als Nomen; Adverbien, Artikelwörter und Indefinitpronomen; Vergleichssätze mit je... desto ; Wortbildung ca. 2 Kommunikationsformen: - Mündliches Vortragen - Präsentationen von Mitschülern beurteilen Gr: Rückblick L 14. Sprechtraining ca. 2 Diagnose/Testung: Abschlusstest

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