SoSe 2005 Seminar: Schulen kennen lernen

Transkript

1 Datum Achtung: Freitag, Themen Pfingsten Vorstellung der Seminarplanung Formalitäten, Scheinerwerb Film: Kahl, Reinhard: Schulen am Wendekreis der Pädagogik Vorbereitung: Text von MILESS herunterladen! Anmeldung Schulbesuche Einführung: Unterrichtsqualität Text: Meyer, Hilbert: 10 Merkmale guten Unterrichts. In: Pädagogik H Gruppen zur Unterrichtsbeobachtung Film: Kahl, Reinhard: Treibhäuser der Zukunft Schulen mit reformpädagogischer Orientierung: Reformpädagogik Schulqualität und Schülerleistung. Innovative Gesamtschulen im Vergleich (Studierendenbeitrag) Vorbereitung Schulbesuch Duisburg (Studierendenbeitrag) Vorbereitung Schulbesuch Oberhausen: Montessori-Pädagogik (Studierendenbeitrag) Schulbesuch Clauberg Gymnasium Duisburg Schulbesuch Elsa-Brändström-Gymnasium Oberhausen Nachbereitung der Schulbesuche Duisburg und Oberhausen Zeit Mo Raum Beginn Studienphase Hauptstudium Teilgebiet ESL: E2; UP: D2 Modul ESL: 4.3; UP: Sprechstunden Mo Vorbereitung des Schulbesuchs in Bielefeld (Studierendenbeitrag) Achtung! Freitag, Schulbesuch: Laborschule Bielefeld (Versuchsschule des Landes Nordrhein- Westfalen, Gesamtschule) Nachbereitung Schulbesuch Bielefeld Vorbereitung Schulbesuch Gesamtschule Haspe in Hagen (Studierendenbeitrag)? Schulbesuch Hagen Nachbereitung Schulbesuch Bielefeld Vorbereitung d. Abschlusssitzung Abschluss: Schulen im Vergleich Pro und Kontra (Vorstellung der Seminarergebnisse vor SchülerInnen des Vera Becker Berufskollegs) entfällt entfällt Schulferien:

2 Scheinanforderungen: Alte STO: TN für ein Teilgebiet: Teilnahme an den Sitzungen eines Seminars und an mindestens 2 Schulbesuchen TN für zwei Teilgebiete: Teilnahme an den Sitzungen beider Seminare und an mindestens 3 Schulbesuchen QSt: Teilnahme an den Sitzungen eines Seminars und an mindestens 2 Schulbesuchen, Seminarbeitrag und kurze schriftliche Ausarbeitung (z.b. Thesenpapier + Fazit der Sitzung) LN: Teilnahme an den Sitzungen eines Seminars und an mindestens 2 Schulbesuchen, Seminarbeitrag und schriftliche Ausarbeitung (8 S.) oder Teilnahme an den Sitzungen eines Seminars und an mindestens 2 Schulbesuchen, Hausarbeit Seiten (etwa bis Zeichen) QSt. + LN: Teilnahme an den Sitzungen beider Seminare und an mindestens 3 Schulbesuchen, Seminarbeitrag in einem Seminar, Hausarbeit in dem anderen Seminar (z.b. Vorbereitung eines Schulbesuchs, Zusammenfassung der nachbereitenden Diskussion) Neue STO: Modulnachweis für ein Modul: Teilnahme an den Sitzungen eines Seminars und an mindestens 2 Schulbesuchen Modulnachweis für zwei Module: Teilnahme an den Sitzungen beider Seminare und an mindestens 3 Schulbesuchen Es können keine Teilnahmenachweise für zwei Lehrveranstaltungen des gleichen Moduls erteilt werden! LN: Teilnahme an den Sitzungen eines Seminars und an mindestens 2 Schulbesuchen und schriftliche Hausarbeit (15-20 S. entspr bis Zeichen) LN + Modulnachweis: Teilnahme an den Sitzungen beider Seminare und an mindestens 3 Schulbesuchen und schriftliche Hausarbeit (15-20 S. entspr bis Zeichen) 2

3 Schulbesuche (Übersicht) Clauberg-Gymnasium Duisburg Elsa-Brändström-Gymnasium Laborschule Bielefeld Gesamtschule Hagen-Haspe Oberhausen Termin ? Zeit 9.40-ca (Unterrichtsbeginn 9.50) 8.00 ca. 11 Uhr (Unterrichtsbeginn 8.15) Ab Abfahrt ab Essen Hbf Anfahrt s. Beschreibung zur Anfahrt mit ÖPNV s. Beschreibung zur Anfahrt mit ÖPNV Gemeinsam mit dem Zug (Gruppenticket s. Beschreibung zur Anfahrt mit ÖPNV ca. 6 bei verbindlicher Anmeldung) Genaue Anfahrtsbeschreibung unter: Adresse Kampstr Duisburg Hamborn Christian-Steger-Straße Oberhausen Kurt-Schumacher-Str Bielefeld Kirmesplatz Hagen www window.htm Literatur GEW-Zeitung window.htm Lischewski, Friedhelm 2004: Probleme der Begabtenförderung bei Kindern mit Migrantenhintergrund. In: Praxis Schule H Bauer, Roland (Hg.) 2003: Offenes Arbeiten in der Sekundarstufe I. Ein Praxishandbuch. Berlin: Cornelsen Scriptor. Risse, Erika (Hg.) 1999: Gymnasium heute -... und es bewegt sich doch! Lesebuch über Schulreform und Reformpraxis. Beispiel: Elsa-Brändström- Gymnasium - eine Festschrift. Neuwied: Luchterhand. Hentig, Hartmut von (1998): Die Bielefelder Laborschule. Aufgaben, Prinzipien Einrichtungen. Eine empirische Antwort auf die veränderte Funktion der Schule. 5. Auflage. Bielefeld (=Impuls 7) Groeben, Annemarie von der (Hg.) 1991: Ein Zipfel der besseren Welt : Leben und Lernen in der Bielefelder Laborschule. Essen: NDS, Neue Deutsche Schule. Aus der Laborschule sind zahlreiche Veröffentlichungen hervor gegangen, ein Verzeichnis kann unter eingesehen werden Kooperatives Lernen: Ratzki, Anne (Hg.) 1996: Team- Kleingruppen-Modell Köln-Holweide : Theorie und Praxis. Frankfurt am Main: Lang. Nyssen, Elke 1996: Mädchenförderung in der Schule : Ergebnisse und Erfahrungen aus einem Modellversuch. Weinheim: Juventa. 3

4 Anfahrt Clauberg Gymnasium Duisburg 08:45 ab Essen Hbf: Gleis 1 R-Bahn RE2 08:57 an Duisburg Hbf: Gleis 4 Mönchengladbach Hbf 09:09 ab Duisburg Hbf Straßenbahn :29 an Duisburg Rhein-Ruhr-Halle Duisburg Watereck 4

5 Anfahrt Elsa-Brändström-Gymnasium Oberhausen 07:26 ab Essen Hbf S-Bahn S3 07:43 an Oberhausen Hbf Oberhausen Hbf 5

6 Anfahrt Laborschule Bielefeld Hinfahrt Bahnhof/Haltestelle Datum Zeit Gleis Produkte Bemerkungen Essen Hbf ab 11:29 6 Wattenscheid ab 11:36 Bochum Hbf ab 11:43 Dortmund Hbf ab 11:55 Kamen ab 12:04 Hamm(Westf) ab 12:15 Heessen ab 12:19 Ahlen(Westf) ab 12:24 Neubeckum ab 12:31 Oelde ab 12:37 Rheda-Wiedenbrück ab 12:43 Gütersloh Hbf ab 12:49 Bielefeld Hbf an 12:58 2 Dauer: 1:29; fährt täglich RE Rückfahrt Bahnhof/Haltestelle Datum Zeit Gleis Produkte Bemerkungen Bielefeld Hbf ab 18:00 4 Gütersloh Hbf ab 18:09 Rheda-Wiedenbrück ab 18:15 Oelde ab 18:21 Neubeckum ab 18:27 Ahlen(Westf) ab 18:33 Heessen ab 18:38 Hamm(Westf) ab 18:44 Kamen ab 18:54 Dortmund Hbf ab 19:06 Bochum Hbf ab 19:19 Wattenscheid ab 19:24 Essen Hbf an 19:30 2 Dauer: 1:30; fährt täglich RE RegionalExpress RegionalExpress 6

7 Anfahrt Gesamtschule Haspe Hagen 08:08 ab Essen Hbf: Gleis 9 R-Bahn RB40 08:46 an Hagen Hbf: Gleis 12 Hagen Hauptbahnhof 08:56 ab Hagen Hauptbahnhof SB SB72 09:08 an Hagen Niederhaspe Gevelsberg Hbf 08:34 ab Essen Hbf: Gleis 10 R-Bahn RE16 09:09 an Hagen Hbf: Gleis 6 Siegen Hbf 09:26 ab Hagen Hauptbahnhof SB SB72 09:38 an Hagen Niederhaspe Gevelsberg Hbf 7

8 Literatur: Bauer, Roland (Hg.) 2003: Offenes Arbeiten in der Sekundarstufe I. Ein Praxishandbuch. Berlin: Cornelsen Scriptor. Demmer-Dieckmann, Irene (Hg.) 2001: Gemeinsamkeit und Vielfalt : Pädagogik und Didaktik einer Schule ohne Aussonderung. Weinheim: Juventa. Groeben, Annemarie von der (Hg.) 1991: Ein Zipfel der besseren Welt : Leben und Lernen in der Bielefelder Laborschule. Essen: NDS, Neue Deutsche Schule. Helmke, Andreas/Weinert, Franz E. 1997: Unterrichtsqualität und Leistungsentwicklung. Ergebnisse aus dem SCHOLASTIK-Projekt. In: Helmke, Andreas/Weinert, Franz E. (Hg.): Entwicklung im Grundschulalter. Weinheim: BeltzPVU Hentig, Hartmut von 1998: Die Bielefelder Laborschule. Aufgaben, Prinzipien Einrichtungen. Eine empirische Antwort auf die veränderte Funktion der Schule. 5. Auflage. Bielefeld (=Impuls 7): Kanders, Michael 2000: Das Bild der Schule aus der Sicht der Schüler und Lehrer II. Dortmund: IFS-Verlag. Köller, Olaf/Trautwein, Ulrich 2003: Schulqualität und Schülerleistung. Evaluationsstudie über innovative Schulentwicklung an fünf hessischen Gesamtschulen. Weinheim, München: Juventa. Kooperatives Lernen: Lischewski, Friedhelm 2004: Probleme der Begabtenförderung bei Kindern mit Migrantenhintergrund. In: Praxis Schule H Meyer, Hilbert 2003: Zehn Merkmale guten Unterrichts. In: Pädagogik. H Nyssen, Elke 1996: Mädchenförderung in der Schule : Ergebnisse und Erfahrungen aus einem Modellversuch. Weinheim: Juventa. Rademacher, Bärbel 1998: Freiarbeit in der Sekundarstufe: "... und morgen fangen wir an!" 4. Aufl. Lichtenau: AOL-Verl. Ratzki, Anne (Hg.) 1996: Team-Kleingruppen-Modell Köln-Holweide : Theorie und Praxis. Frankfurt am Main: Lang. Risse, Erika (Hg.) 1999: Gymnasium heute -... und es bewegt sich doch! Lesebuch über Schulreform und Reformpraxis. Beispiel: Elsa-Brändström-Gymnasium - eine Festschrift. Neuwied: Luchterhand. Thurn, Susanne (Hg.) 1997: Unsere Schule ist ein Haus des Lernens: das Beispiel Laborschule Bielefeld. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. Weinert, Franz E./Helmke, Andreas (Hg.) 1997: Entwicklung im Grundschulalter. Weinheim: BeltzPVU. 8