Schulinterner Lehrplan Politik (Sek.I), Stand: August 2016

Transkript

1 Jahrgangsstufe Themen/Inhalte (Hinweise zu den Seiten im Buch sind nur als Hilfestellung zu verstehen, nicht als Pflicht) Bezug zum Kernlehrplan: Inhaltsfeld/Sachkompetenzen Methoden-/Urteilskompetenzen (an beliebiger Stelle auch wiederholt einzusetzen; hier Vorschläge) Begriffe/Schlagworte zur Orientierung 5 (2-stündig) Pflicht: IF 1-6 Was bedeutet Politik? Mitwirkung von Kindern in Familie, Schule und Gemeinde / Meine Klasse und ich Wir gehen fair miteinander um (Hausordnung/Klassenregeln/Streitschlicht ung) (TEAM 5/6 S u. S ) IF: 1 Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie, Beziehungen zwischen Politik und Lebenswelt; Formen politischer Beteiligung IF 5: Identität und Lebensgestaltung im Wandel der modernen Gesellschaft, Lebensformen und Situationen von verschiedenen Gruppen (Junge/Mädchen; Senioren und Familien) Gruppenarbeit; mit Konfliktsituationen angemessen umgehen; eigene und fremde Interessen wahrnehmen und respektieren Steckbrief, Interview, Pro-/Kontra- Tabelle Erwartungen, Freundschaft, Politik, Klassensprecher, SV und andere Klassenämter, Konflikte, Streitschlichter, Mehrheiten Gemeindeaufgaben, Haushalt, Kinderparlament Was geschieht im Rathaus Familie, Geschlechterrollen, Formen von Gewalt, Vorurteile Was man zum Leben braucht!? Bedeutung von Freizeit in der Konsum- und Mediengesellschaft Wirtschaft: Taschengeld; Geschichte, Aufgaben und Bedeutung des Geldes Medien: Medien im Alltag (Internet, Computerspiele, Nachrichten) (TEAM 5/6 S u. S ) IF 2: Grundlagen des Wirtschaftens Wirtschaftliches Handeln als Grundlage menschlicher Existenz, Grundbedürfnisse des Menschen junge Menschen in der Konsumgesellschaft (Verkaufsstrategien), Geldgeschäfte als Tauschgeschäfte IF 6: Die Rolle der Medien in Politik und Gesellschaft Brainstorming ein kleines, deutlich umgrenztes Interview/eine Befragung durchführen und auswerten exemplarisch Entscheidungen treffen Internetanalyse, Karikaturanalyse, Recherche Massenmedien, Medienkonsum, PC-Spiele, Handy, Geld, Taschengeld (- paragraph), Bedürfnisse, Werbung Sicher surfen

2 Kinder in aller Welt: Lebensbedingungen von Kindern in Industrie- und Entwicklungsländern (Deutschland/Afrika/Südamerika) (TEAM 5/6 S ) IF 4: Chancen und Probleme der Industrialisierung und Globalisierung Lebensformen und Problemlagen in unterschiedlichen Sozialgruppen Bedeutung und Stellenwert der Menschen-/Minderheitenrechte anhand konkreter Beispiele Gruppenpuzzle, Präsentationen (Referate), Lernplakat, Rollenspiele, Bildbeschreibung, Tagebucheintrag Unterschiedliche Gefühle, Motive, Bedürfnisse und Interessen nachvollziehen Zukunftswerkstatt Kultur, Vorurteile, Bedürfnisse, Flüchtlinge, Regierung, Rechte, Kinderarmut, Straßenkinder, Kinderarbeit, Hunger, Fair Trade, Alles Müll? Leben auf der Erde Umweltschutz betrifft uns alle: auch mich! (TEAM 5/6 S ) IF 3: Ökologische Herausforderungen in Politik und Wirtschaft, Nachhaltigkeit sowie Herausforderungen im Handeln (Müll, Wasser u.a.) Beispiele für die Bedeutung des Umweltschutzes im Alltag (in der Schule); s.o. Ökologisches Gleichgewicht, Rote Liste, Artenschutz, Deponien, Energiekreislauf, Fußabdruck, Wertstoffe, nachhaltige Entwicklung

3 7 (1-stündig) Pflicht 7-9: IF 7-13 Demokratie entdecken: Demokratiebegriff, Wozu brauchen wir den Staat? Bedeutung von Wahlen, Parteien, politischer Beteiligung (TEAM 7/8 S ) Einwanderung nach Deutschland Alle Menschen haben Rechte: Würde des Menschen, Grundrechte/Menschenrechte, Migration (Jugendkriminalität) (TEAM 7/8 S und S ) IF 7: Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie Konzept des Rechts- und Verfassungsstaates darlegen; Funktion und Bedeutung von Wahlen; Ursachen und Erscheinungsformen sowie Abwehrmöglichkeiten des politischen Extremismus und der Fremdenfeindlichkeit Grundlagen des Rechtsstaates/Gefährdung und Sicherung von Grund- und Menschenrechten Pro-Kontra-Diskussionen, Fallstudie, Recherche, Argumentationsspeicher, Quiz erstellen, s.o. Hitliste der Rechte, Rollenspiel, Karikatur, Leserbrief Staatsformen, Gewaltenteilung, Verfassungsprinzipien, Rechtsordnung, Grundgesetz, Formen pol. Beteiligung Mehrheitswahl, Verhältniswahl, Wahlgrundsätze, Erst- und Zweitstimme, Parteien, Koalition, Opposition Menschenrechte, Grundrechte, Bürgerrechte Strafmündigkeit, Asyl Jugend heute: Persönlichkeitsentwicklung, Gruppenstrukturen/-druck, Mobbing, Massenmedium Internet Medienkonsum, Leistungsgesellschaft (TEAM 7/8 S.30 u. S ) IF 12: Identität und Lebensgestaltung im Wandel der modernen Gesellschaft, Selbstverwirklichung vs. Erwartungen, IF 13: Bedeutung und Formen der Kommunikation, politische und soziale Auswirkungen neuer Medien, globale Vernetzung Gruppen untersuchen, Rollenspiel, Umfrage zu Medien, Schaubilder Mobbing im IT, Soziale Plattformen, Privates im Internet, Medienkonsum- Mediensucht

4 Wenn Zeit ist: Jugend und Verbraucherschutz Klug shoppen (TEAM 7/8 S ) IF 2: Grundlagen des Wirtschaftens Wirtschaftliches Handeln als Grundlage menschlicher Existenz, Grundbedürfnisse des Menschen junge Menschen in der Konsumgesellschaft (s.o. 5/6) (Verkaufsstrategien), Geldgeschäfte als Tauschgeschäfte Fallbeispiele lösen und entwickeln Kontroversen, Diskussionen

5 8 (2-stündig) Was kommt nach der Schule? Einblick in die Arbeitswelt (auch in Kl. 9, s. Berufswahlpass) (TEAM 7/8 S ) Veränderung der Arbeitswelt und die Folgen Was bedeutet Wirtschat(en)? Wie arbeiten Unternehmen? (TEAM 7/8 S ) Wie funktioniert unsere Demokratie? Die politische Ordnung der BRD: Staatsorgane (Wdh. S. 180 ff.) Politik im Bundesland (TEAM 7/8 S ) IF 9: Die Zukunft von Arbeit und Beruf in der sich verändernden Industrie-, Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft Berufswahl, Wandel der Arbeitswelt (neue Technologien) IF 11: Einkommen und soziale Sicherung zwischen Leistungsprinzip und sozialer Gerechtigkeit IF 8: Grundlagen des Wirtschaftsgeschehens, Markt und Marktprozesse, Wettbewerb, Unternehmen und Haushalte IF 7: Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie Demokratische Institutionen der BRD: Prinzipien, Formen, Zusammenwirken IF 13: Rolle der Medien in Politik und Gesellschaft Präsentation verschiedener Berufsbilder, Recherche, Interviews, Erkundung Berufswahlpass (Ansprechpartner: Hr. Neweling /Hr. Hellmonds ) Pflicht: Potenzialanalyse vorbereiten mit dem Berufswahlpass bis Dezember Am Ende des Schuljahres: Berufsfelderkundung erarbeiten Stationenlernen, Präsentationen Traumberuf, Potenzialanalyse, Praktikum, Schlüsselqualifikationen, Chancengleichheit, Qualifikation Einkommen (Brutto, Netto), Arbeitslosigkeit und soziale Sicherung, Mindestlohn; Arbeitswelt im Wandel, prekäre Beschäftigungsverhältnisse Bundestag, Bundesrat, Bundesregierung, Bundesverfassungsgericht, Bundespräsident, Gesetzgebung, Medien Landtagsbesuch

6 9 (1-stündig) Die Bedeutung der soz. Marktwirtschaft (TEAM 9 S ) IF 8: Grundlagen des Wirtschaftsgeschehens, Markt und Marktprozesse, Wettbewerb, Unternehmen und Haushalte Debatte, Rollenspiel, Karikaturanalyse Bedarf, Güter, Angebot, Nachfrage, Markt, Preise, Wirtschaftskreislauf, Tarifverhandlungen, Produktionsfaktoren, Steuern, Monopol, Kartell, Bundeskartellamt, Marktwirtschaft- Planwirtschaft Immer mehr Arme, immer mehr Reiche? Soziale Sicherung heute und morgen (TEAM 9 S ) IF 11: Einkommen und soziale Sicherung zwischen Leistungsprinzip und sozialer Gerechtigkeit Grundlagen des Sozialstaatsprinzips, Säulen des Sozialstaates (Finanzierbarkeit, soziale Gerechtigkeit); Dimensionen sozialer Ungleichheit, Armutsrisiken Stationenlernen, Karikatur und Bildanalyse, Pro-Kontra-Diskussion, Rollenspiel, Expertenrunde, Kurzvorträge, Recherchen, Konflikt-Analyse Am Ende des Schuljahres: zweiwöchiges Berufspraktikum vorbereiten, das in der EF stattfindet (Berufswahlpass) Rentenversicherung, Kranken-,Pflegeversicherung Arbeitslosenversicherung, Sozialhilfe, Agenda 2010 und Hartz IV Demografischer Wandel, Solidarität, Existenz, Gerechtigkeit, Schichten, Armutsbegriff, Armutsrisiken

7 Wozu brauchen wir Europa? Motive, Strukturen und Zukunftsperspektive der EU (TEAM 9 S ) IF 14: Internationale Politik im Zeitalter der Globalisierung Entwicklungen, Erwartungen, aktuelle Probleme, ökonomische, politische und kulturelle Folgen von Globalisierungsprozessen anhand ausgewählter Beispiele Wirtschafts- und Währungsraum (Schengen), Euro-Krise Historische Entwicklung der EU, Institutionen der EU (Parlament, Kommission, Rat, Ministerrat) Verordnungen/Richtlinien Flüchtlingspolitik, Europa im Alltag Globalisierung, Wirtschaftsstandort Deutschland Keine Hoffnung auf eine friedliche Welt? Möglichkeiten und Probleme der internationalen Friedenssicherung (TEAM 9 S ) und S ggf. Kp. 8 Grund- und Menschenrechte (TEAM 9 S ) Aktuelle Probleme und Perspektiven der Friedens- und Sicherheitspolitik IF 10: Ökologische Herausforderungen für Politik und Wirtshaft DIESES INHALTSFELD 10 IST DURCH ALLE JAHRGANGSSTUFEN (7-9) ZU STREUEN Konflikte, Menschenrechte Bedrohungsszenarien, Friedenspolitik, Sicherheitspolitik, Frieden, Terrorismus, UNO, NATO, Bundeswehr, Blauhelme, Milleniumsziele Quantitatives/qualitatives Wachstum, Nachhaltigkeit, Innovation bei ökologischer Produktion

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