Didaktische FWU-DVD. Pressefreiheit

Transkript

1 Didaktische FWU-DVD Pressefreiheit

2 Zur Bedienung Die didaktische DVD startet automatisch. Der Vorspann kann mit der Enter- oder der Skip-Taste an der Fernbedienung oder durch einen Mausklick am PC übersprungen werden. Mit den Pfeiltasten auf der Fernbedienung können Sie die Menüpunkte (z. B. Film, Filmsequenz, Bild, Grafik, Karte etc.) ansteuern und mit Enter starten. Auch die Buttons am unteren Bildschirmrand steuern Sie mit den Pfeiltasten an und rufen diese mit Enter auf: Der Button Hauptmenü führt zurück zum Hauptmenü. Der Button zurück führt zum jeweils übergeordneten Menü. Stehen innerhalb eines Menüpunktes mehrere Bilder, Grafiken oder Karten zur Verfügung, können Sie mit den Buttons > und < zwischen diesen Bildern oder Grafiken vor- und zurückblättern. Aus dem laufenden Film oder einer laufenden Filmsequenz gelangen Sie mit der Taste Menu oder Title der Fernbedienung wieder in das Ausgangsmenü zurück. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die DVD ist in erster Linie für den Einsatz in den Fächern der Politischen Bildung ab der 8. Klasse konzipiert, kann aber auch sehr gut im Deutsch- und Geschichtsunterricht eingesetzt werden. Die Schülerinnen und Schüler können: Pressefreiheit definieren und deren Bedeutung analysieren; in groben Zügen die Geschichte der Pressefreiheit in Deutschland seit der Weimarer Republik nachzeichnen; Pressefreiheit als wertvolles Element einer Demokratie ermessen; problematisieren, warum autoritäre Regime Pressefreiheit unterdrücken und wie sie dabei vorgehen; die Situation der Pressefreiheit als Gradmesser für Demokratie anwenden; Chancen und Risiken für die Pressefreiheit in den Neuen Medien bewerten; Medien kritisch hinterfragen, gesellschaftlich einordnen und deren Wirkungen reflektieren; Medien zur Gewinnung aktueller Informationen situationsangemessen nutzen. 2

3 Zum Inhalt Vom Hauptmenü aus kann der Film Pressefreiheit im Ganzen sowie in drei thematischen Sequenzen angewählt werden. Zudem findet sich hier die Galerie Pressefreiheit weltweit mit zwei Grafiken. Film Pressefreiheit (18:10 min) Marie-Therese, Lisa und Max sind Redakteure bei der Jugendseite der Berliner Zeitung. In einer der Redaktionssitzungen kommt es aufgrund eines kritischen Leserbriefs zur Diskussion, was man eigentlich schreiben darf und was nicht. Diese Diskussion gibt den Anstoß einen Artikel zum Thema Pressefreiheit zu schreiben und dafür folgende Fragen zu recherchieren: Was bedeutet Pressefreiheit? Wie ist sie in der Bundesrepublik verankert? Warum und wie schränken autoritäre Staaten/Diktaturen Pressefreiheit ein? Welche Chancen und Risiken bietet das Internet für die Pressefreiheit? Die Jungredakteure sprechen dafür unter anderem mit einem Vertreter des Deutschen Journalistenverbands und der Organisation Reporter ohne Grenzen sowie oppositionellen Journalisten aus dem Iran. Der abgedruckte Artikel ist auf S.7 und auf der DVD zu finden. 3

4 Filmsequenz Pressefreiheit in Deutschland (5:30 min) Die Sequenz zeigt die Verankerung der Pressefreiheit im Grundgesetz und erläutert die Formulierung des Artikels. Zudem wird auf den Umgang mit der Pressefreiheit in der Weimarer Republik und im Dritten Reich zurückgeblickt. Filmsequenz Pressefreiheit unerwünscht (7:00 min) Die Sequenz stellt dar, weshalb Pressefreiheit in autoritären Regimen / Diktaturen unerwünscht ist und wie Journalisten systematisch behindert und verfolgt werden. Dabei kommen auch eine iranische Zeitungsjournalistin und ein iranischer Blogger zu Wort, die keinen anderen Ausweg sahen, als ihre Heimat zu verlassen. 4

5 Filmsequenz Pressefreiheit und Internet (4:30 min) Die Sequenz hinterfragt Chancen und Risiken für die Pressefreiheit im Internet. Können beispielsweise You Tube, Twitter und Blogs tatsächlich zu mehr Pressefreiheit verhelfen oder nutzen autoritäre Staaten das Internet vor allem zur Überwachung und Propagandazwecken? Zudem wird der Fall Wikileaks problematisiert. 5

6 Galerie Pressefreiheit weltweit Die Galerie zeigt in zwei Grafiken die Situation der Pressefreiheit weltweit sowie speziell in Europa im Jahr Dabei wird folgende Kategorisierung vorgenommen: gut, befriedigend, erkennbare Probleme, schwierig, sehr schlecht. Die Grafiken basieren auf Angaben der Organisation Reporter ohne Grenzen, die seit Jahren den Status der Pressefreiheit weltweit beobachtet, auswertet und protokolliert. 6

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8 Verwendung im Unterricht Der Film ist in erster Linie für die Fächer der Politischen Bildung bis zur Jahrgangsstufe 11 im Rahmen der Themenkomplexe Medien oder Menschenrechte konzipiert, kann jedoch auch im Geschichts- und Deutschunterricht gewinnbringend eingesetzt werden. Auf adressatengerechte und zeitgemäße Weise transportiert der Film über die Sachinhalte hinaus eine zur Demokratie auffordernde Grundhaltung der Toleranz, genauer der Achtung von Meinungen anderer Meinungsfreiheit. Die konkreten Vorschläge zur Verwendung im Unterricht finden Sie im Arbeitsmaterial im Ordner Lehrer. Sie ermöglichen eine flexible Gestaltung des Unterrichts. Die Einheiten bauen nicht zwingend aufeinander auf und sind so unabhängig voneinander einsetzbar und variierbar. Die Einheiten sind in solche für einen einleitenden Teil, den Hauptteil und den abschließenden Teil zusammengefasst. Die Aufgabenstellungen sind nummeriert und im Schwierigkeitsgrad ansteigend. Sie decken alle drei Anforderungsebenen der EPA (Einheitlichen Prüfungsanforderungen) von 2005 ab: Vom Rekapitulieren von Gelerntem über das Anwenden hin zum problemlösen den Denken und dem Transfer. Manche Aufgaben sind als weiterführende Aufgaben gekennzeichnet, sie würden den normalen Unterricht ebenso zeitlich wie vom organisatorischen Aufwand her zu stark fordern. Sie haben eher Projektcharakter und sollten zu Hause oder an Studientagen erledigt werden. Alle benötigten Materialien bzw. Quellen sind entweder direkt auf der DVD abgelegt oder leicht zugänglich, wie z. B. durch eine Internetrecherche. Die Internetrecherche, aber auch die DVD selbst, erfordern einen kritischen Umgang mit den dargebotenen Inhalten. In der Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Materialien können Schülerinnen und Schüler deshalb ihre Medienkompetenz erweitern und zugleich die Quellenkritik als grundlegende Kompetenz politischer Bildung einüben. Darüber hinaus werden in den Einheiten verschiedene Kompetenzen gefördert: Deutungskompetenz, Analysekompetenz, Methodenkompetenz und Urteilskompetenz für das Fach Politische Bildung. 8

9 Arbeitsmaterial Im ROM-Teil der DVD stehen Ihnen Hinweise zur Verwendung im Unterricht sowie Arbeitsblätter und weitere Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Um die Arbeitsmaterialien zu sichten und auszudrucken, legen Sie die DVD in das DVD-Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen Sie im Windows-Explorer den Ordner Arbeitsmaterial. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Über diese können Sie bequem alle Arbeitsmaterialien aufrufen (PDF- Dokumente). Am unteren Rand der aufgerufenen Seiten finden Sie Buttons ( Inhaltsverzeichnis, Startseite ), die Ihnen das Navigieren erleichtern. Diese erscheinen nicht im Ausdruck. Um die PDF-Dateien lesen zu können, benötigen Sie den Adobe Reader. Diesen finden Sie auf der DVD im Ordner Adobe. Im Ordner Arbeitsmaterial/Lehrer/Word_Ordner finden Sie die Arbeitsblätter und den Filmtext auch als Word-Dokumente. Ordner Verwendung im Unterricht Arbeitsblätter Grafiken Zeitungsartikel Materialien ROG Filmtext Begleitheft Programmstruktur Weitere Medien Links Materialien Hinweise zum Einsatz der DVD im Unterricht 9 Arbeitsblätter als PDF- und Word-Dokumente 2 Grafiken als jpg-dateien Frei auf dem Papier (von den Protagonisten des Films verfasst) als jpg-datei Hintergrundinformationen und Anzeigenmotive von Reporter ohne Grenzen als PDF-Dokumente als PDF- und Word-Dokument Begleitheft zur DVD Übersicht über den Aufbau der DVD Info zu ergänzenden FWU-Medien Kommentierte Linksammlung zum Thema 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Pressefreiheit 18:10 min Sequenzen Pressefreiheit in Deutschland Pressefreiheit unerwünscht Pressefreiheit und Internet Pressefreiheit weltweit 5:30 min 7:00 min 4:30 min 2 Grafiken Arbeitsmaterial Legen Sie die DVD in das DVD- Laufwerk Ihres Computers und öffnen Sie im Windows-Explorer den Ordner Arbeitsmaterial. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Verwendung im Unterricht 9 Arbeitsblätter 2 Grafiken Zeitungsartikel Materialien Reporter ohne Grenzen Filmkommentar Begleitheft Programmstruktur Weitere Medien Links 10

11 Produktionsangaben Pressefreiheit (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2011 DVD-Herstellung TV-Werk GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2011 Konzept Helene Grünecker Grafik Heike Gewehr Bilder Raoul Duke Fotolia.com Jürgen Fälchle Fotolia.com Hintergrundinformationen und Anzeigenmotive Reporter ohne Grenzen Arbeitsmaterial Ansgar Stich Begleitheft Helene Grünecker, Ansgar Stich Pädagogische Referentin im FWU Helene Grünecker Buch & Regie André Rehse Kamera Christian Friedel Ton Sebastian Richter Schnitt Oliver Szyza Sprecher Oliver Brod Musik/Tonmischung Normal Bias Übersetzung Farin Fakhari Redaktion Helene Grünecker Dank an Jugendredaktion der Berliner Zeitung Reporter ohne Grenzen Flüchtlingshilfe Iran e.v. Journalistenverband Berlin-Brandenburg Dr. Michael Rediske Amir, Teheran Produktionsangaben zu dem auf der DVD verwendeten Film Pressefreiheit Produktion André Rehse Medienproduktion im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2011 Mitwirkende Lisa Opolka Marie-Thérèse Harasim Maximilian Hennig Yvonne Vavra Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2011 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Pressefreiheit Der Film begleitet Marie-Therese, Lisa und Max bei ihrer Arbeit. Sie sind Redakteure der Jugendseite einer großen Zeitung. Für einen Artikel zum Thema Pressefreiheit recherchieren sie folgende Fragen: Was bedeutet Pressefreiheit? Wie ist sie in der Bundesrepublik verankert? Wie und warum schränken autoritäre Staaten/ Diktaturen Pressefreiheit ein? Welche Chancen und Risiken bietet das Internet für die Pressefreiheit? Die Jungredakteure sprechen dafür unter anderem mit einem Vertreter des Deutschen Journalistenverbands und der Organisation Reporter ohne Grenzen sowie oppositionellen Journalisten aus dem Iran. Die DVD bietet zudem Grafiken, Hintergrundinformationen und ausführliche Arbeitsmaterialien. Erscheinungsjahr: 2011 Laufzeit: 18 min Filmsequenzen: 3 Grafiken: 2 Sprache: Deutsch DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien Arbeitsblätter: 9 Adressaten: Allgemeinbildende Schule (Klasse 8-11) Schlagwörter: Blog, Demokratie, Diktatur, Fernsehen, Grundgesetz, Internet, Iran, Journalismus, Journalist, Nationalsozialismus, Presse, Pressefreiheit, Propaganda, Radio, Twitter, Weimarer Republik, You Tube, Zeitung Systematik: Politische Bildung Deutsch Medienpädagogik Geschichte Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG Politisches System der Bundesrepublik Deutschland Gesellschaftspolitische Gegenwartsfragen Grundlagen Medien im gesellschaftlichen System, Mediennutzung, Medienwirkung GEMA-FREI Systemvoraussetzungen bei Nutzung am PC: DVD-Laufwerk und DVD- Player-Software, empfohlen für Windows ME/2000/XP/ Vista/Windows 7 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de