Schulen für alle Lebenslagen

Transkript

1 Schulen für alle Lebenslagen Bildung an den Rändern der Gesellschaft Joachim Schroeder ein Beitrag zur Tagung: Prävention Sanktion Pädagogik in Stuttgart-Hohenheim

2 Schulen für alle Lebenslagen Bildung an den Rändern der Gesellschaft Joachim Schroeder LernenudEnwic kl ung UniversitätHm burg

3 Schulen der Jugendhilfe Straßen- und Bahnhofsschulen Therapieschulen Lernwerkstätten Schulen für Roma Flüchtlingsschulen Schulen für Teenager-Mütter Schulen für beruflich Reisende

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5 Eine auf schwierige Lebenslagen sich spezialisierende Jugendpädagogik

6 Eine auf schwierige Lebenslagen sich spezialisierende Jugendpädagogik Lebenslagenorientierte Grundbildung Geschlechtsspezifische Differenzierungen Migrationspädagogische Erweiterungen Schichtenübergreifende Alltagsbegleitung Zielgruppenspezifische Bildungsverbünde

7 Lebenslagenorientierte Grundbildung

8 Lebenslagenorientierte Grundbildung Relevanz der Lerngegenstände für soziale und kulturelle Lagerungen als Ausgangspunkt der Curriculumkonstruktion: Hiller, G.G. (2010): (Über-)Lebenskunst als Gegenstand von Bildungsarbeit im Jugendstrafvollzug

9 Geschlechtsspezifische Differenzierungen

10 Geschlechtsspezifische Differenzierungen Zukunftsperspektiven benachteiligter junger Frauen -Mitglied in einem Verwandtschaftsverband -Mitglied der eigenen Familie -(Geschiedene) Alleinerziehende

11 Geschlechtsspezifische Differenzierungen Zukunftsperspektiven benachteiligter junger Männer -Wiederaufnahme in einen Verwandtschaftsverband -Wiedererlangung des Sorgerechts für die eigenen Kinder -Leben als ressourcenarmer Single mit beschädigter Ehre

12 Migrationspädagogische Erweiterungen

13 Migrationspädagogische Erweiterungen Zugehörigkeit zu einer diskriminierten ethnischen Gruppe Mobile Lebenspraxis Transmigration Flucht Irregulärer Aufenthaltsstatus

14 Migrationspädagogische Erweiterungen Gutachten der Körber-Stiftung (2004): Was leisten Stiftungen in Deutschland, um Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund zu integrieren?

15 Allem Anschein nach existiert im Bereich der schulischen Förderung von Migrantenkindern zu wenig Breitenförderung bzw. Förderung von leistungsschwachen Migrantenkindern. Also von Personen, die im Anschluss an PISA eine Förderung wohl am nötigsten hätten. Die Mehrzahl der gezielten Programme richten sich in erster Linie an besonders begabte und befähigte Schüler ( Elitenförderung ). Sie dürften im Ergebnis weniger Probleme mit dem Schul- und Bildungssystem haben als die breite Masse der Migrantenkinder.

16 Migrationspädagogische Erweiterungen Gutachten der Körber-Stiftung (2004): Was leisten Stiftungen in Deutschland, um Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund zu integrieren? Elitenförderung Breitenförderung Benachteiligtenförderung

17 Schichtenübergreifende Alltagsbegleitung

18 Engagierte Eltern. Genau das ist die Bruchkante der Gesellschaft. Auf der einen Seite die aktiven Eltern, die sich kümmern, ihre Kinder bewusst erziehen und nach Kräften fördern. Ihnen gegenüber sind die passiven, überforderten Eltern, die ihre Kinder einfach groß füttern, ihre Entwicklung laufen lassen und zufrieden sind, wenn die Kinder nicht kriminell und schwanger werden. Engagement, das hört sich freundlich an. In Wahrheit ist Engagement das zuverlässige Ausschlusskriterium, der sichere Schutzwall der Mittelschicht. Damit bleibt die Unterschicht draußen (STERN, Nr. 35, 2007).

19 Schichtenübergreifende Alltagsbegleitung Gibt es jemanden, mit dem du regelmäßig über deine Probleme reden und den du um Rat fragen kannst?

20 Zielgruppenspezifische Bildungsverbünde

21 Die Limitationen hinsichtlich formeller und informeller Eignung der Jugendlichen für den Jugendstrafvollzug in freien Formen machen deutlich, dass das Projekt Chance nur Teil eines viel breiteren Angebots im Jugendstrafvollzug sein kann und die notwendige Pluralität an Behandlungs- und Erziehungsangeboten nicht ersetzen kann.

22 Zielgruppenspezifische Bildungsverbünde Pluralität von Erziehungs- und Bildungsangeboten Sozialraumbezogene Bildungsplanung

23 Leitbild: Jugend(hilfe)schule What do you think about? 4.1

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