Willkommen im Forschungs-Team!

Transkript

1 Unterrichtsmaterial für die Grundschule Willkommen im Forschungs-Team! Schulaktion zu Nachhaltigkeit und Umweltschutz LEBENSRAUM WALD Lerneinheit 1 (Das LÖWE-Abzeichen) Unterrichtsfach/Curriculum: Biologie, Deutsch, Mathematik Thema: Der Wald und ich: über den Umgang mit einem besonderen Lebensraum. Inhalt: Der Wald ist ein faszinierendes Ökosystem. Mit Forschergeist und Begeisterung lernen die Schüler/-innen Basisinfos und Regeln für diesen Lebensraum. Sie erfahren aber auch, dass es sich beim Wald um einen Wirtschaftsfaktor handelt. Projektmaterial: 1 für die Schüler/-innen 4 Arbeitsblätter 1 Checkliste 1 Manuskript 2 Lehrerinformationen inkl. Lösungen Kopiervorlage: LÖWE-Abzeichen Onlinerecherche möglich

2 von: September 2013 an: Schüler/-innen der 3. und 4. Klasse Betreff: Es geht los! 1 Anhang Hallo Leute! Hier ist wieder Lissi von den LÖWE-Waldlaboranten. Wir finden es super, dass ihr uns helfen wollt! Ich hatte euch ja geschrieben, dass es hier gerade ein bisschen chaotisch zugeht. Winnies Frettchen ist verschwunden, nachdem es unser mobiles Waldlabor verwüstet hat. Seitdem ist alles durcheinandergeraten, Unterlagen und Messinstrumente liegen auf dem Boden herum, und wir finden unsere wertvolle Lupe nicht mehr. Winnie ist auf der Suche nach seinem Frettchen über eine Wurzel gestolpert und hat jetzt einen dicken Knöchel. Und vorhin ist Professor von Waldesleben total explodiert, so haben wir ihn noch nie erlebt. Zum Donnerdrummel! Er muss morgen einen wichtigen Vortrag über die Bedeutung des Waldes halten und hat die Vortragsseiten in einer Pfütze gefunden, da kann man kaum noch was lesen. Jedenfalls: Ihr müsstet eigentlich erst eine kleine Aufnahmeprüfung machen, bevor ihr uns offiziell als Waldlaboranten helfen könnt. Die mussten wir auch machen. Wenn man so oft im Wald ist, sollte man die wichtigsten Pflanzen und Tiere kennen und ein paar Regeln, wie man sich im Wald verhält. Das ist aber alles nicht so schwer. Jetzt machen wir das eben in einem Abwasch. Professor von Waldesleben hat gesagt: Wenn es den neuen Waldlaboranten gelingt, den Text für meinen Vortrag wiederherzustellen, dann sind sie reif für die Insel, äh, für den Wald natürlich. Bevor ihr euch an die Rede vom Professor macht, solltet ihr erst einmal die Übungsblätter ansehen, die ich euch mitschicke. Dort findet ihr auch eine Liste, was man für Waldexpeditionen so alles an Ausrüstung braucht, denn ihr könnt eine Expedition machen. (Eric: Expedi was? ) Die Liste habe ich euch aus meinem schlauen Buch zusammengestellt. Darauf ist Verlass. Wir bleiben hier übrigens nicht untätig, nicht dass ihr das denkt: Eric wird sich (widerwillig) auf die Suche nach dem Frettchen machen, ich räume das Labor auf, und der Professor macht einen kalten Umschlag für Winnie, damit sein Knöchel wieder abschwillt. Puh, ganz schön viel Arbeit. Ihr meldet euch, wenn ihr die Rede fertig habt, okay? Ich wünsche euch viel Spaß bei dieser Aufgabe. Wir freuen uns über eure Hilfe und nicht vergessen: Das LÖWE-Abzeichen wartet auf euch. :-) Eure Lissi

3

4 Lerneinheit 1 Arbeitsblatt 1 Warum ist der Wald so wichtig? Aufgabe 1: Begriffe und Infos sammeln Unten seht ihr ein Foto von einem Wald. Sammelt fünf Minuten lang alle Informationen/Wörter, die euch zum Thema Wald einfallen. Bestimmt ein oder zwei Schüler/-innen, die diese an die Tafel schreiben. Es gibt keine falschen Begriffe, alles zählt, was euch in den Kopf kommt. Kommentare, Korrekturen und Kritik sind hier verboten! Übrigens: Wusstet ihr, dass ungefähr ein Drittel der Landfläche unseres Erdballs mit Wald bedeckt ist? Ganz schön viel, oder? Leider wird es immer weniger, da besonders der Regenwald abgeholzt wird. In Niedersachsen ist der Wald nicht gefährdet! Die Förster sorgen dafür, dass nicht mehr Holz gefällt wird als nachwächst. Das nennt sich nachhaltige Waldentwicklung das erklären wir noch. Aufgabe 2: Überbegriffe finden Sicherlich stehen jetzt viele Wörter an der Tafel. Versucht, Sammel- bzw. Überbegriffe zu den einzelnen Wörtern zu finden, um eine Sortierung der Themen vornehmen zu können. Beispiel: Pflanzen, Luft, Umweltschutz usw.

5 Lerneinheit 1 Arbeitsblatt 2 Wer wohnt im Wald? Aufgabe 1: Zuordnen Kennt ihr diese Tiere und Pflanzen? Tragt die Namen und besondere Eigenschaften gemeinsam mit eurem Partner in die Tabelle ein. Tipp: Hier ein paar Joker, die euch weiterhelfen werden: Baumschädling; Staatenbildung mit bis zu Arbeiterinnen; Blätter sehen wie Adlerkrallen aus; Sammelsteinfrucht ergibt leckere Marmelade; sprichwörtliche Schläue. Na, war das eine Hilfe?

6 Lerneinheit 1 Arbeitsblatt 2.1 Die Tiere Aufgabe 2: Trage hier alle Informationen ein Name Eigenschaften

7 Lerneinheit 1 Arbeitsblatt 2.2 Die Pflanzen Aufgabe 2: Trage hier alle Informationen ein Name Eigenschaften

8 Lerneinheit 1 Arbeitsblatt 3 Ab nach draußen! Aufgabe 1: Such-Memory 1. Schaut euch die Naturmaterialien an, die euer Lehrer auf einem Tuch verteilt hat. Merkt sie euch gut. 2. Findet nun gemeinsam mit einem Partner diese Dinge in eurer Umgebung. Nehmt gerne auch andere interessante Naturmaterialien mit. Geht nicht allein und passt auf, dass ihr euch nicht zu weit von eurem Basislager entfernt! 3. Sobald ihr fertig seid, geht ihr zurück zum Basislager. Habt ihr alle Gegenstände gefunden? Was habt ihr noch entdeckt?! Aufgabe 2: Vermessungsspiel Stellt nun wie ein Wissenschaftler die Eigenschaften eurer Materialien fest und haltet sie in der Tabelle fest. Nutzt als Hilfe Lineal und Lupe. Gegenstand Eigenschaften Maße Sonstiges

9 Lerneinheit 1 Checkliste Ab in den Wald! Endlich geht s los! Eure Klasse bricht zur Expedition auf. Was ihr dazu braucht und wie ihr euch im Wald richtig verhaltet, findet ihr in unserem kleinen Wald-Einmaleins! Das kleine Wald-Einmaleins! Checkliste, bevor es losgeht: Feste Schuhe Regenjacke Getränk und Pausensnack Notizbuch und Stifte Lupe Wald-Regeln Um die Natur zu schützen, muss jeder Regeln im Wald beachten! Erschrecke keine Tiere. Bewege dich ruhig und schrei nicht rum. Tote Tiere sind manchmal interessant, aber bitte fass sie nicht an. Iss nur, was du mitgebracht hast, keine Früchte, Beeren oder Pilze aus dem Wald. Sie könnten giftig sein, oder es könnten Exkremente von Tieren daran sein, die dich krank machen. Du darfst Blätter, Früchte oder Blumen sammeln, wenn sie nicht unter Natur schutz stehen. Aber bitte brich keine Äste ab oder reiß Pflanzen aus. Lineal Sammelbehälter für deine Fundstücke Plastiktüte für den Abfall Fernglas (falls vorhanden)! Geht nicht allein und passt auf, dass! ihr euch nicht zu weit von eurem Basislager entfernt! WICHTIG Lass deinen Müll nicht rumliegen. Nimm ihn wieder mit und wirf ihn in einen Abfalleimer. Feuer ist im Wald absolut verboten. Schon ein Funke reicht, um einen Waldbrand auszulösen! Übrigens: Bloß keine Angst vorm Wald! Jeder darf in Niedersachsen den Wald zum Erholen (Laufen, Joggen, Walken etc.) betreten! Wendet euch bei Fragen an euren Lehrer oder fragt einen Förster. In Niedersachsen gibt es übrigens zehn Waldpädagogikzentren, die ihr besuchen könnt.

10 Lerneinheit 1 Arbeitsblatt 4 Alles Märchen oder was? Aufgabe 1: Der Wald im Märchen Kennt ihr auch Geschichten oder Märchen, in denen der Wald oder ein bestimmter Baum eine Rolle spielt? Schreibt eine kurze Nacherzählung! Aufgabe 2: Malspiel Malt auf einem Extrablatt einen Märchenbaum! Wie der aussieht? Lasst eurer Fantasie einfach freien Lauf. Vielleicht ist es ein ganz alter, knorriger Baum. Vielleicht hat der Baum ein Gesicht oder es leben seltene Tiere darin. Ihr seid die Künstler. Viel Spaß!

11 Lerneinheit 1 Manuskript Entschlüssele das Manuskript!

12 Lerneinheit 1 Lehrerinformation Die Lösungen Der Wald ist ein faszinierendes Ökosystem. Mit Forschergeist und Begeisterung lernen die Schüler/-innen Basisinfos und Regeln für diesen Lebensraum. Sie erfahren aber auch, dass es sich beim Wald um einen Wirtschaftsfaktor handelt. To-dos zu Beginn 1. Hängen Sie das Poster auf. 2. Kopieren Sie die Arbeitsblätter und das Manuskript für die Schüler/-innen und verteilen Sie diese. 3. Lesen Sie die vor und zeigen Sie das beiliegende A4-Bild den Schülern. 4. Online- oder Bücherrecherche möglich. Arbeitsblatt 1 Aufgabe 2: Überbegriffe finden Brombeere Arbeitsblatt 2.1 Recherche online u. a. auf landesforsten-waldlabor.de Aufgabe 2: Informationen eintragen (Tiere) 1. Pflanzen (Bäume, Pilze, Moos, Klee ) 2. Tiere (Fuchs, Uhu, Reh ) 3. Umweltschutz (Regenwald, Abholzung, saurer Regen ) 4. Luft (saubere Luft, Luftverschmutzung, Bäume produzieren Sauerstoff, reinigen die Luft) 5. Wasser (Moor, Bach, Regen, Wasserspeicher ) 6. Märchen (Hänsel und Gretel, Rotkäppchen ) Arbeitsblatt 2 Aufgabe 1: Zuordnen Name: Borkenkäfer Eigenschaften: Die gängige Zuweisung als Schädling ist zu vermeiden, da diese Art auch ihre Aufgabe im Ökosystem hat; dennoch sollte natürlich darauf hingewiesen werden, dass Überpopulationen von Borkenkäfern den Baumbestand gefährden können. Das Borkenkäferweibchen hinterlässt Larven unter der Rinde; Monokulturen sind anfälliger als Mischwälder. Der Borkenkäfer kann nur in Wäldern, die aus einer Baumart bestehen, großflächigen Schaden anrichten. Name: Buntspecht Eigenschaften: z. B. Unterschwanzdecke rot gefärbt; Flügel weißfleckig; bis 23 cm groß; ernährt sich von Insekten und Larven, aber auch pflanzlichen Anteilen (im Winter); holt sich seine Beute mit Schnabelhieben aus der Borke; Trommeln des Spechtes, um Weibchen anzulocken... Borkenkafer Adlerfarn Buntspecht Name: Waldameise Eigenschaften: z. B. Staatenbildung mit bis zu Arbeiterinnen; Ameisenhügel bis zu 1m hoch, ernähren sich von Insekten, Spinnen, Kleintieren, sechs Kauwerkzeuge; wichtig für das Ökosystem Wald, fressen Insekten, z. B. Borkenkäfer. Kiefer Waldameise Buche Name: Reh Eigenschaften: z. B. bis 1,4 m groß; verlässt in der Dämmerung den Wald, um Nahrung zu suchen; Wiederkäuer; scheu: Schlüpfertypus ; unterliegt dem Jagdrecht; Kitze haben keinen Geruch, damit sie vor Feinden geschützt sind. Reh Eiche Fuchs Name: Fuchs Eigenschaften: z. B. buschiger Schwanz, bis 50 cm lang; ernährt sich von Vögeln, Mäusen, Aas, im Herbst Früchte und Beeren; sprichwörtliche Fuchsschläue ; in Europa der Rotfuchs vertreten; ähnliches Jagdverhalten wie Katzen.

13 Lerneinheit 1 Lehrerinformation Arbeitsblatt 2.2 Aufgabe 2: Informationen eintragen (Pflanzen) Name: Adlerfarn Eigenschaften: z. B. Blätter sehen wie Adlerkrallen aus; zweifach gefiederte Blätter; Adlerfarne lieben schattige und feuchte Plätze; Pflanze ist giftig; am Boden kriechendes Rhizom, an dem die Wedel entstehen; auf der Blattunterseite befinden sich die Sporangien, welche die für die Fortpflanzung wichtigen Sporen entwickeln. Name: Kiefer Eigenschaften: z. B. bis 50 m hoch, bis 1000 Jahre alt; immergrün; wichtig für die Forstwirtschaft; Kiefernzapfen. Name: Buche Eigenschaften: z. B. wichtiger Holzlieferant; sommergrün; bis zu 40 m hoch; glatte Rinde; Bucheckern als Nussfrüchte, reifen im Herbst. Manuskript Aufgabe: Entschlüssele das Manuskript! Name: Eiche Eigenschaften: z. B. Eichel als Nussfrucht; in alten Religionen ein heiliger Baum (Gerichtsbaum); Symbolik: Wappenbaum, deutsche Eiche ; Blattcharakteristik: zumeist gezähnte Blätter. Name: Brombeere Eigenschaften: z. B. biologisch gesehen ist die Brombeere keine Beere, sondern eine Sammelsteinfrucht; reif im August, schwarze Früchte; zumeist stachelige Stängel. Arbeitsblatt 3 Ab nach draußen! Falls es in der näheren Umgebung ihrer Schule keinen Wald gibt, können Sie alternativ für die erste Expedition auch den Schulhof oder einen nahe gelegenen Park wählen. Sollte Ihnen ein Ausflug in den Wald möglich sein, erst gemeinsam mit den Schülern die Checkliste durchgehen! Sehr verehrte Damen und Herren, es ist mir an diesem Tag eine große Freude, über den Wald zu sprechen. Denn der Mensch könnte ohne den Wald gar nicht leben. Er ist ein einzigartiger Lebens raum für Tiere und Pflanzen und bedeckt ein Drittel der Erdoberfläche. Die Bäume liefern Holz, und das brauchen wir, um viele Dinge bauen und herstellen zu können, Möbel etwa oder Papier. Der Wald ist also für unsere Wirtschaft wichtig, der Wald ist aber vor allem eine faszinierende Welt mit Tausenden Tier- und Pflanzenarten. Das scheue Reh ist ein wunderschönes und schützenswertes Tier, wer hört nicht gerne einen Specht klopfen oder sammelt gerne Pilze im Herbst. Auch in den Märchen und Mythen spielt der Wald eine wichtige Rolle. Wer kennt nicht das Märchen von Hänsel und Gretel und der bösen Hexe? Heute müssen wir aufpassen, dass wir diesen einzigartigen Lebensraum nicht gefährden. Durch Umwelteinflüsse ist der Wald mittlerweile genauso bedroht wie durch Schädlinge, zum Beispiel den Borken käfer. Menschen lassen ihren Müll einfach achtlos liegen oder lösen einen Waldbrand aus, das ist gerade in den trockenen Sommermonaten gefährlich. Sorgen wir dafür, dass uns dieses natürliche Kraftwerk noch lange erhalten bleibt. Meine Freunde, die Waldlaboranten, und ich möchten den Wald schützen. Bitte helfen Sie uns dabei! Ich danke Ihnen für die Aufmerksamkeit! LÖWE-Abzeichen Willkommen im Team der Waldlaboranten Ihre Schüler/-innen haben das Manuskript richtig ergänzt? Dann sind sie ab jetzt Mitglied im Team der Waldlaboranten. Bitte kopieren Sie das Abzeichen so oft, wie Sie es für Ihre Schülerzahl benötigen. Mit einer Pappe zur Stabilität, einer entsprechenden Anstecknadel und dem Namen des Schülers versehen, werden diese zu echten Team-Mitgliedern.

14